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《我的母親》導(dǎo)學(xué)案 第一課時(shí)(人教版八年級(jí)下冊(cè))

發(fā)布時(shí)間:2016-6-23 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

學(xué)科 語(yǔ)文 時(shí)  間 年 月  日 1   周 第  1 課時(shí)

年級(jí) 初三年級(jí) 課  題 我的母親

備課 語(yǔ)文組 備課人 邸偉 賈延平 李秀蘭

授課模式 四環(huán) 課型 預(yù)展型

學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.識(shí)記并理解積累文中的生字生詞。

2. 在整體感知課文的基礎(chǔ)上,能說(shuō)出文章寫了幾件事來(lái)刻畫母親,歸納出母親的性格特點(diǎn)。    

3.理清課文結(jié)構(gòu)。    

核心貼士 請(qǐng)同學(xué)們把基礎(chǔ)知識(shí)及文學(xué)常識(shí)熟記入心,理清文章結(jié)構(gòu)線索,通過(guò)熟讀課文把握

母親的性格特點(diǎn)。

學(xué)習(xí)活動(dòng)安排

一、 自學(xué)環(huán)節(jié)(10-15分)

1. 知識(shí)鏈接

作者:胡適(1891-1962)原名胡洪骍,字適之。現(xiàn)代作家,學(xué)者。安徽績(jī)溪人。

胡適家庭背景資料:胡適生于一個(gè)官僚地主兼商人家庭。其父胡鐵花系清末貢生,母親馮順弟比其父小30歲,是一鄉(xiāng)村良家女子。胡適3歲時(shí),父親病故。23歲的寡婦做了鄉(xiāng)村大家族的主母,對(duì)唯一的兒子悉心教育,遵夫囑“令他讀書”,終于把他培養(yǎng)成才。胡適3歲隨母在上莊接受教育,13歲離開(kāi)母親去上海求學(xué)。1910年19歲的他考取官費(fèi)赴美留學(xué)。學(xué)成后回國(guó),被北京大學(xué)校長(zhǎng)蔡元培聘為教授。從這些文字中,我們可以看出胡適的母親含辛茹苦教子成龍的追求。從胡適一生的追求和奮斗來(lái)看,其母對(duì)他產(chǎn)生了巨大深刻無(wú)以替代的影響。胡適母親對(duì)胡適既是慈母兼嚴(yán)父,又是恩師兼嚴(yán)師,他從不溺愛(ài)孩子.母親對(duì)他的影響是功不可沒(méi)的。

2.知識(shí)檢索(A級(jí))

A.給下列加點(diǎn)字注音。

文縐縐   綽號(hào)     庶祖母   吹笙    摹畫      眼翳    舔去

侮辱

B.解釋下列詞語(yǔ)。

管束:

氣量 :

文縐縐:

面紅耳赤:                          

3.課文導(dǎo)讀:(B級(jí))

A.朗讀課文,整體感知:

快速閱讀課文,讀后用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言。概括本文內(nèi)容。

B.再讀課文,學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。

1. 用一句話概括母親的形象特點(diǎn)。    

   

2. 為什么說(shuō)她又是“嚴(yán)父”?    

   

3. 課文寫了母親哪幾件事?這些事情突出母親的什么品性?課文寫了母親這樣幾件事情?

4. 根據(jù)我們剛才的閱讀,我們可以很清楚地把本文的提綱列出來(lái) 。   

二、展示環(huán)節(jié)(20-25)

1.簡(jiǎn)介作家背景;2.生字詞;3.課文導(dǎo)讀中的問(wèn)題。 

三、總結(jié)評(píng)價(jià)(1--2): 學(xué)法指導(dǎo):

閱讀相關(guān)信息,了解作者及寫作背景。

這些是本課中最基礎(chǔ)和常用的字詞,請(qǐng)同學(xué)們記住字詞的字音和字形,理解詞語(yǔ)的意思,并學(xué)會(huì)運(yùn)用。

默讀課文,抓住關(guān)鍵句段劃記。

1題用文中的語(yǔ)句回答。

2題結(jié)合胡適家庭背景資料回答。

展示環(huán)節(jié)請(qǐng)注意要結(jié)合課文內(nèi)容并做到語(yǔ)言簡(jiǎn)明連貫,聲音洪亮。

發(fā)現(xiàn)問(wèn)題欄目

課后反思

 

邸偉

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