三峽教案教學設計

發布時間：2016-4-22 編輯：互聯網手機版

科目語文

課題《三峽》

授課教師王玉紅

授課班級初一（7）班

授課時間 2001年5月22日

授課地點多功能廳

教學目的：

1、認識祖國河山的壯麗，激發熱愛祖國錦繡河山的感情。

2、學習本文抓住景物特征，有層次的描寫景物的方法。

3、朗讀并背誦本文。

4、通過對比認識多角度描寫的好處。

教學重點：

通過對比學習抓住景物特征、多角度描寫的方法。

教學難點：

理解作者安排本文順序的方法。

教學方法：誦讀與討論分析相結合。

教學時數：一課時

電教手段：多媒體

教學過程

導入：毛主席在《沁園春﹒雪》中曾說到：“江山如此多嬌，引無數英雄競折腰。”的確，我們祖國的江山秀美壯麗，使無數中華兒女

為之心動不已。今天我們就來領略一下位于十大風景之首的三峽的

優美風光吧。引出課題。

一、范讀課文，整體感知。（注意字音、斷句）

二、分析課文。

1、根據課文提示讀全文。思考：每段所寫內容及景物特點。

討論明確：1）內容：三峽形勢，（總寫）四季景色（分寫）

2）景物特點：三峽形勢 -- 連綿陡峭

夏 -- 水大流急

春冬 -- 清榮峻茂

秋 -- 凄清悲涼（見屏幕）

2、根據圖象介紹三峽景物，深入體會作者是如何抓住景物特點進行描

寫的。（見屏幕）

3、討論：作者安排文章順序的思路。

明確：作者是根據三峽景物的特點來安排順序的。三峽形勢是兩岸山嶺綿延高峻，山高谷窄則流急，因此，第二段緊接著山高之后寫水勢 -- 寫夏季江大流急。與迅猛的夏天水勢不同，春冬又是一番景象。春冬二季水勢狀況接近，故一并寫。此時已非洪水滔滔，而是“素湍綠潭”、“清榮峻茂”的美景。與冬春“清榮峻茂”形成鮮明對照的則是“林寒澗肅”“凄清悲涼”的秋天。全文條理清楚，層次分明，頗見作者結構布局嚴謹有序的匠心。

4、討論：對比分析《三峽》與《霧中三峽》的異同。（見屏幕）

5、看今日三峽工程建設錄象，激發學生愛國主義情感。

三、小結：1、內容；2、景物特點；3、對比體會，多角度描寫的好處。

四、作業：寫短文：《美麗的懷柔》

要求：1、抓住景物特點。

2、可從不同角度進行描寫。

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