語(yǔ)文考試實(shí)際上就是調(diào)動(dòng)已有的積累來回答命題者問題的過程，在此過程中我們不僅要善于回憶，更需要我們懂得在理解題意的基礎(chǔ)上選擇答案。其中30分（有部分省份為42分）的選擇題，是語(yǔ)文考試中不可小看的題型，所考查的知識(shí)點(diǎn)較多，所以一定要慎重，同時(shí)也要提高速度，為后面的主觀題和作文贏取更充足的時(shí)間。選擇題要找到在效率優(yōu)先的前提下提高速度的策略勢(shì)在必行。
首先，做一次深呼吸，然后告誡自己：“欲速則不達(dá)”；相信自己的第一印象；遵循“放慢審題速度，加快答題速度”的原則。
高考語(yǔ)文選擇題的解答一般有如下4種方法：
1.語(yǔ)感法。語(yǔ)感指人對(duì)語(yǔ)言文字的靈敏感覺，語(yǔ)感敏銳的考生可在瞬間做出判斷，快速答題選擇，甚至可推測(cè)對(duì)方想說而沒有說出來的話。這一解題方法適應(yīng)范圍很廣，除判斷病句外，還可以用于語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)勢(shì)、語(yǔ)序、停頓、節(jié)奏、韻律、句式、語(yǔ)體、意蘊(yùn)、色彩、分寸、風(fēng)格等題目上。
2.語(yǔ)境法。語(yǔ)境是指具體的語(yǔ)言環(huán)境。在解釋段落中詞語(yǔ)，理解或翻譯段落中句子時(shí)，都應(yīng)根據(jù)段落甚至篇章(或前后文)的具體語(yǔ)言環(huán)境來考慮和判斷。如果脫離具體上下文去答題，斷章取義，將不著邊際。
3.排除法。如果每個(gè)選項(xiàng)都有多個(gè)內(nèi)容需要辨析，在分析過程中如發(fā)現(xiàn)了這個(gè)項(xiàng)中有錯(cuò)便可立即將整項(xiàng)排除，免得逐一分析浪費(fèi)時(shí)間。
4.代入法。就是把選項(xiàng)分別代入題干相應(yīng)的地方，進(jìn)行分析比較。像填充題、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、關(guān)聯(lián)詞、一詞多解、文學(xué)常識(shí)配伍等類型的選擇題都可用此法。
在實(shí)際做題時(shí)，很少單一地運(yùn)用一種方法，往往是“語(yǔ)感法”、“語(yǔ)境法”、“排除法”、“代入法”等多種方法的綜合運(yùn)用。例如我們?cè)谥v代入法時(shí)，實(shí)際上也用了語(yǔ)境法和排除法。
具體來說（按題型解說）：
（一）（18分，每小題3分）
1．字音辨析題：
答題技巧：常見多音字標(biāo)“次讀音”正確的可能性大，標(biāo)“常讀音”正確的可能性小。形聲字標(biāo)“不同聲旁讀音”的正確可能性大，標(biāo)“同聲旁讀音”的正確可能性小。常見字標(biāo)音正確的可能性小。生僻字一般不會(huì)標(biāo)錯(cuò)音。一般考辨析，不考查漢語(yǔ)拼音方案。用排除法是較好的方法，但必須用,或其他記號(hào)來提示自己。
2．字形辨析題
答題技巧：由于計(jì)算機(jī)處理的局限，高考只考別字的辨析。如果懷疑某個(gè)是別字，可以寫出幾個(gè)同音字來比較，可以寫出幾個(gè)形似字來比較。通過分析聲字的形旁來推導(dǎo)這個(gè)字的含意，再放到這個(gè)詞語(yǔ)中去判定是否相符。對(duì)于獨(dú)體字或形聲字中的形旁已失去表意功能的形聲字可以通過分析詞語(yǔ)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)來確定它是不是別字，還可以通過對(duì)整個(gè)詞語(yǔ)的理解，來尋找不合語(yǔ)境的別字。
多使用結(jié)構(gòu)分析法：字形結(jié)構(gòu)及詞語(yǔ)結(jié)構(gòu)分析法。看詞語(yǔ)不宜太長(zhǎng)久，時(shí)間長(zhǎng)了對(duì)的都象錯(cuò)的，如無(wú)把握，可放放再說，但必須用,或用其他記號(hào)提示自己。
3．標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用題
常見錯(cuò)誤：非疑問句用問號(hào)，倒裝句中句號(hào)、嘆號(hào)前置；分句之間用頓號(hào)，聯(lián)合詞組不同層次的詞語(yǔ)之間用頓號(hào)，連詞前面用頓號(hào)，概數(shù)用頓號(hào)，集合詞語(yǔ)用頓號(hào)；句中沒有逗號(hào)徑直用分號(hào)，句中已用句號(hào)再用分號(hào)；句中短暫停頓用冒號(hào)，同一句中用兩個(gè)冒號(hào)，引語(yǔ)中某某說，后用冒號(hào)，冒號(hào)后面揭示范圍不清；引證中句末點(diǎn)號(hào)誤置，直排引號(hào)用于橫排；不是書名用書名號(hào)；括號(hào)句內(nèi)、句外不分；破折號(hào)、省略號(hào)。
4．詞語(yǔ)運(yùn)用題
實(shí)詞辨析題
答題技巧：對(duì)詞義的理解，有相同語(yǔ)素又有不相同語(yǔ)素的詞語(yǔ)，重點(diǎn)是分析理解不相同語(yǔ)素，可以通過組詞來理解，也可以找出反義詞來理解，還可以分析形聲字的形旁來理解。語(yǔ)素都不相同的詞語(yǔ)，重點(diǎn)從用法方面考慮。對(duì)詞語(yǔ)的運(yùn)用，一定要在上下文中找到相應(yīng)的信息，重點(diǎn)是使用場(chǎng)合上的搭配。注意采用排除的方法，將最容易辨析的詞語(yǔ)先排除，逐漸減少選項(xiàng)。
虛詞辨析題
虛詞它在語(yǔ)句中起著調(diào)節(jié)各種語(yǔ)言關(guān)系的作用。在高考中作虛詞題目，主要是憑語(yǔ)感，可以造一些結(jié)構(gòu)相似的句子來分析它的正誤，其次是理性分析。分析應(yīng)考慮這樣幾點(diǎn)：
一是虛詞含義的分析，先分開解釋，后組合理解；
二是找出配套的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，前后聯(lián)系來確定虛詞的含義；
三是在單句中的虛詞，要分析前后詞語(yǔ)的聯(lián)系和所作的句子成分；
四是在復(fù)句中的虛詞，要注意前后虛詞的關(guān)聯(lián)，如果配套的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)在句中只出現(xiàn)一個(gè)，應(yīng)該將它補(bǔ)全分析；
五是要將關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)與句子內(nèi)容結(jié)合起來分析，在關(guān)系上保持一致。
成語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）辨析題
答題技巧：
第一，逐字解釋成語(yǔ)，運(yùn)用成語(yǔ)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把握成語(yǔ)大意，但要注意不能望文生義；
第二，體會(huì)成語(yǔ)的感情色彩；
第三，要注意成語(yǔ)使用范圍，搭配的對(duì)象；
第四，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息；
第五，四個(gè)選項(xiàng)權(quán)衡比較，選出認(rèn)為最符合要求的。
一般是選擇正確的一項(xiàng)，但也得注意是不是選擇不正確的一項(xiàng)。
5．病句辨析題
病句類型：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或余、結(jié)構(gòu)混亂；表意不明、不合邏輯（可能單獨(dú)命題考）。
注意題干的要求，究竟選擇的是有語(yǔ)病的還是無(wú)語(yǔ)病的一項(xiàng)。判斷病句用排除法居多。必須用，或其他記號(hào)來提示自己。
做題思路通常是：檢查句子的主干，是否缺成分；推敲詞語(yǔ)運(yùn)用，是否搭配；心里默讀，看是否有不同的句式混用；綜合思考，是否符合邏輯思維，特別注意以下幾種情況：
（1）介詞“關(guān)于”“對(duì)于”“對(duì)”等開頭的句子，注意主語(yǔ)的殘缺。
（2）類似于“A”是“B”的句子，注意“A”“B”的協(xié)調(diào)，也可能是句式雜糅。
（3）動(dòng)詞后有很長(zhǎng)的修飾詞語(yǔ)，注意是否詞語(yǔ)殘缺。
（4）用“和”“或”以及頓號(hào)連接的并列成分，注意歧義及內(nèi)在邏輯順序是否失當(dāng)以及意義的從屬關(guān)系。
（5）前半句使用了“能否”“可否”等雙面詞語(yǔ)，注意后半句是否與前半句協(xié)調(diào)。
（6）反問句及疑問句注意是否表意相反。
6．語(yǔ)言連貫題
語(yǔ)段銜接，前瞻后顧，注意上下文主語(yǔ)的承接及邏輯的內(nèi)在聯(lián)系。找突破口，用排除法。做題思路是：考查陳述對(duì)象是否一致----話題是否一致----前后句式是否一致----情境是否吻合----音節(jié)是否和諧等。
（二）科技文閱讀（12分，每小題3分）（7-10題）
如何讀懂科學(xué)類文章
注重整體閱讀，說明性的文字抓住基本概念以及對(duì)基本概念解釋的文字；議論性的文字抓住基本觀點(diǎn)以及對(duì)觀點(diǎn)闡述的文字。認(rèn)真讀懂第一段和最后一段，并在頭腦中大體復(fù)述各段內(nèi)容。標(biāo)示文章中揭示主旨的句子、揭示文章結(jié)構(gòu)的句子，并用筆劃出稱代詞、關(guān)聯(lián)詞、標(biāo)志詞。閱讀題目，找出選枝相對(duì)應(yīng)的區(qū)域。文章內(nèi)容與題目相互應(yīng)證。
科學(xué)文總體解題目技巧
將題干中否定陳述轉(zhuǎn)換為肯定陳述。有“根據(jù)”“證據(jù)”“原因”等字樣的題干，選項(xiàng)與題干之間要能構(gòu)成因果關(guān)系。將稱代內(nèi)容替代稱代詞，使稱代詞與稱代內(nèi)容保持一致。找出選項(xiàng)所關(guān)涉的內(nèi)容區(qū)域，將選項(xiàng)與文章內(nèi)容逐字逐詞逐句進(jìn)行比較、對(duì)照。推導(dǎo)的選項(xiàng)要在原文中找到根據(jù)，要有前因后果。注意未然與已然、原因與結(jié)果、先與后、夸大與縮小、部分與全體的區(qū)別。
正常錯(cuò)誤有故意混淆，以偏概全，無(wú)中生有，張冠李戴，偷換概念，顛倒因果，胡亂劃分。
（三）文言文閱讀（12分，每小題3分）
高考選區(qū)文標(biāo)準(zhǔn)是：文不甚深，言不甚俗。帶著什么人？做了什么事？結(jié)果怎樣？為什么？等問題對(duì)文段用心地默讀兩遍。注意文段后的注釋，很多時(shí)候有提示作用。對(duì)文段中的人名、地名、官名、物名、典章等要盡可能地排除。對(duì)理解文段起關(guān)鍵作用的詞句要聯(lián)系上下文進(jìn)行推導(dǎo)。認(rèn)真閱讀最后一道有關(guān)內(nèi)容分析的題目，把握文段主旨。同時(shí)必須用？或其他記號(hào)來提示自己。
（1）文言實(shí)詞題
答題技巧：分析字形，辯明字義。從字音相同推測(cè)通假字。用互文見義對(duì)照解釋前后詞。用成語(yǔ)比較推導(dǎo)詞義。聯(lián)系上下文，前后照應(yīng)，保持一致。
實(shí)詞理解：將給出的詞義帶進(jìn)原文，通順就對(duì)不通就錯(cuò)。從沒有聽說過的實(shí)詞釋義往往是對(duì)的，干擾你罷了。
古今異義題
答題技巧：古代多單音節(jié)詞，所以看到類似于現(xiàn)代漢語(yǔ)雙音節(jié)的詞，古義盡可能分開理解。要具體、形象。分開解釋的含義放在具體的語(yǔ)言環(huán)境中，與上下文保持一致。四個(gè)選項(xiàng)比較、權(quán)衡、增強(qiáng)準(zhǔn)確性。
古今異義：將該詞語(yǔ)的今義帶進(jìn)原文，通則對(duì)，不通則錯(cuò)。
（2）文言虛詞題
答題技巧：聯(lián)系文句的整體意義和上下文的意義，注意辯明上下文的關(guān)系。借助語(yǔ)句的結(jié)構(gòu)，看兩句中該虛詞性和所作的成分是否相同。
虛詞比較：每組中利用給出的高中學(xué)過的另一句子來推斷文中句子的虛詞用法。
（3）性格表現(xiàn)題
答題技巧：先找不能表現(xiàn)題干中要求的任務(wù)性格的選項(xiàng)，用排除法選擇。特別注意誰(shuí)的什么性格。
（4）內(nèi)容歸納題
答題技巧：找出文段中與選區(qū)項(xiàng)解釋相對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句，一一對(duì)應(yīng)。中心、主旨重點(diǎn)分析議論的語(yǔ)句。總體把握文意。敘述或分析的錯(cuò)誤只在某一小點(diǎn)，主要是順序的顛倒、無(wú)中生有等。
（5）信息篩選題
答題技巧：看清題目要求，一字一句地琢磨。選區(qū)出一兩句不相符的，排除部分選區(qū)項(xiàng)。照應(yīng)上下文，一般作者評(píng)論性的話不能作為選項(xiàng)，別人贊譽(yù)的話可考慮。
追憶
[攻破高考語(yǔ)文選擇題的訣竅（教學(xué)論文）]相關(guān)文章：
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