重新出發(fā) 作文指導(dǎo)(人教版高三)

發(fā)布時(shí)間：2016-1-2 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

以“重新出發(fā)”為話題的作文800字：重新出發(fā)

一、審題立意

1、這是命題式作文，題目是“重新出發(fā)”，由“重新”和“出發(fā)”兩個(gè)詞組成，因此文章中應(yīng)該包含這兩個(gè)詞。本題的審題難度不算太大，細(xì)看題目，這是一個(gè)偏正結(jié)構(gòu)式的短語，中心詞是“出發(fā)”，限制語是“重新”。據(jù)語法結(jié)構(gòu)我們可以確定本題的題眼是“重新”。弄清楚這一點(diǎn)之后，我們就要好好的理解題目中的各個(gè)詞語的意思。“出發(fā)”是指“離開原來的地方到別的地方去”，“重新”的意思是指“再一次”，“從頭另行開始（變更方式或內(nèi)容）”。根據(jù)對(duì)題目各個(gè)詞語詞義的理解，我們可以這樣立意：重新向目標(biāo)出發(fā)；收拾心情，重新出發(fā)；調(diào)整心態(tài)，重新出發(fā)，等等。其中寫到出發(fā)，而重點(diǎn)突出“重新”的為切合題意，而兩方面都寫到，但重點(diǎn)不夠突出的，為符合題意，只寫“出發(fā)”或“重新”的為基本符合題意。

2、對(duì)“重新”的理解：重點(diǎn)必須寫清楚“為什么”重新，所以文章在寫“出發(fā)”之前最好先來一些鋪墊，比如之前的遇過失敗、挫折、悲傷、痛苦、走過彎路等等。也即“重新”與“出發(fā)”的聯(lián)系點(diǎn)必須交待清楚。

3、對(duì)“出發(fā)”的理解：是思考后付諸行動(dòng)的意思。必須有明確的目的地，可以是具體的地點(diǎn)，比如登到山頂，但最好是一種虛化的人生目標(biāo)。比如投身書海、暢游自然，喚醒道德、重拾信心等等。

4、幾種展開思路：為什么要重新出發(fā)？怎么樣重新出發(fā)？重新出發(fā)的目的地在哪里？在展開思路時(shí)，我們可以從“為什么要重新出發(fā)”，“怎樣重新出發(fā)”這兩個(gè)問題中選取一個(gè)問題作為展開論述的角度，把“為什么”或“怎么樣”的理由想清楚，這樣立論就有了方向。沿著這個(gè)方向，尋找合適的材料和結(jié)構(gòu)模式，就可以寫成一篇切合題意、中心突出、內(nèi)容充實(shí)的文章了。

二、得高分的原因：

1、立意深刻，突破了個(gè)人“重新出發(fā)”的思路，上升到了國(guó)家民族的高度。

2、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語言流暢，能較好地引用名人名句，特別是對(duì)高考要求背誦的詩句能有較好的運(yùn)用，提高了文章的思想深度。

三．主要存在問題：

1、沒有扣住題目來寫，結(jié)果導(dǎo)致完全偏離題意。比如本來是想寫清重新出發(fā)的原因是“失敗是成功之母”，但在寫的過程中卻把這變成了中心。沒有對(duì)觀點(diǎn)作深層次的挖掘。很多同學(xué)的文章都只是停留在做字面文章，沒有說出令人信服的道理來。比如蜻蜓點(diǎn)水的說了一下重新出發(fā)有什么作用，然后舉出一些名人的事例來證明，究竟為什么要重新出發(fā)，這些名人重新出發(fā)的意義何在，都沒有作深入的剖析。這樣寫出來的文章不是有理有據(jù)的，凸顯說理的孱弱，思維的膚淺，論證的簡(jiǎn)單。

2、不善于分析。羅列事例，所列舉的事例之間沒有相應(yīng)的過渡語句，“材料+觀點(diǎn)”現(xiàn)象嚴(yán)重。列舉的事例不典型，常常是張三、李四、某某人、我自己。議論文中，引述事例方法不當(dāng)，敘述過于詳盡。比如寫杜麗失利后重新出發(fā)再奪桂冠，本來幾句話就能敘述完的事情，但卻進(jìn)行了詳盡的描寫，把她當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)寫得淋漓盡致。

3、語言比較平淡。既沒有豐富的詞匯，也沒有多樣的句式，缺少語言的變化和文采，讀起來使人覺得干巴巴的，沒有什么表現(xiàn)力和感染力。

4、套作嚴(yán)重。

第一種情形是立意上：生搬硬套曾經(jīng)寫過的觀點(diǎn)，本來如果轉(zhuǎn)換得好的話，也無可厚非，但往往得開頭和結(jié)尾各一句“重新出發(fā)”，中間就全然不顧了，全部寫上信心、勇氣、誠(chéng)信、善良等詞語，造成了中心偏離了。

第二種情形是選材上：陳舊、俗套，千人一面。李白、陶淵明、蘇東坡、杜甫、屈原、劉翔、杜麗、愛迪生、貝多芬、海倫凱勒、汶川地震。選擇的材料過于陳舊，缺乏對(duì)材料的有效的分析。用濫了的舊得不能再舊的材料，鮮有充滿時(shí)代氣息，個(gè)性鮮明的新鮮新穎的材料。即使這樣，對(duì)材料的分析還顯很薄弱，陷入觀點(diǎn)加論據(jù)的牢籠中。

第三種情形是結(jié)構(gòu)上：大多數(shù)人都是寫并列式的議論文，本來結(jié)構(gòu)是清晰了，但多了之后，就會(huì)使閱卷老師出現(xiàn)審美疲勞，一般都不會(huì)打高分。

5.總體書寫不夠工整，書寫潦草，字跡難辨。錯(cuò)別字比較嚴(yán)重。

6.沒有寫夠800字的文章不少。

重新出發(fā)

出發(fā)，是一個(gè)美麗的名詞。我喜歡出發(fā)，因?yàn)槌霭l(fā)總帶著對(duì)前方的好奇，對(duì)未來的探索。人生中有許多次的失敗，失敗后的我們應(yīng)該更加的成熟。帶著這一份成熟，我們重新?lián)P起生活的風(fēng)帆，重新出發(fā)，去實(shí)現(xiàn)青春的夢(mèng)想。

汪國(guó)真曾說：“見了大山的巍峨沒見過大海的浩瀚，仍然遺憾；見了大海的浩瀚沒見過大漠的廣袤，依舊遺憾；見了大漠的廣袤沒見過森林的神秘，還是遺憾。……所以，我喜歡出發(fā)，去尋找不同的風(fēng)景！”每當(dāng)我們到達(dá)一個(gè)地方時(shí)，看過當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)景之后，就應(yīng)該整裝，重新出發(fā)，去探尋新的風(fēng)景。

重新出發(fā)，實(shí)現(xiàn)理想，我們需要樂觀的心態(tài)。著名的發(fā)明家愛迪生，在他的一生中曾發(fā)明了無數(shù)的東西。一次，他的實(shí)驗(yàn)室因?yàn)閷?shí)驗(yàn)而失火，造成了火災(zāi)，把他的實(shí)驗(yàn)室燒個(gè)精光。他的妻子擔(dān)心他，在災(zāi)后尋找他，只見他站在廢墟中，妻子正想安慰他時(shí)，他僅僅說了一句話：“上帝真厲害，知道我理不清頭緒，讓這一切都回到了原處，讓我重新開始新的研究。”火災(zāi)后的兩個(gè)月后，愛迪生著手推出了他的留聲機(jī)。

愛迪生正因?yàn)橛辛嗽趺礃酚^的心態(tài)，選擇了重新出發(fā)，重新開始，有了怎么多的發(fā)明。重新出發(fā)，我們樂觀積極，努力進(jìn)取，去實(shí)現(xiàn)理想。

重新出發(fā)，實(shí)現(xiàn)理想，我們需要無畏的勇氣。

著名的《法國(guó)大革命史》對(duì)研究法國(guó)的大革命據(jù)有重要的意義。據(jù)說《法國(guó)大革命史》的作者在完成其手稿時(shí)，交給一位朋友請(qǐng)他幫忙修改。那位朋友拿回家，過幾天，他滿臉驚恐的告訴那位作者，那手稿被女仆當(dāng)成沒用的東西扔進(jìn)火爐燒了。作者聽后，頓了一會(huì)，然后不假思索的說：“一定是上帝認(rèn)為我寫的不好，所以燒掉了，就像老師批評(píng)你作業(yè)寫得不好，要重做一樣！“后來，作家又重新開始寫《法國(guó)大革命史》，為人類留下寶貴的精神財(cái)富。

許多人，也許在遇到這樣的事情，就會(huì)選擇停在原地，不敢重新出發(fā)去追尋自己所堅(jiān)持的理想，而這位作家敢于重新出發(fā)，重新開始自己的寫作之路，這需要多麼大的勇氣啊。

重新出發(fā)，需要“一蓑煙雨任平生”的樂觀，需要“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的勇敢，需要“天生我才必有用，千金散盡還復(fù)來”的自信。

朋友，在遇到困難時(shí)，帶上你滿心的勇氣，重新出發(fā)，去實(shí)現(xiàn)你心中的理想吧！點(diǎn)評(píng)：本文對(duì)題意的把握是到位的，確立的中心是準(zhǔn)確的，結(jié)構(gòu)清晰，內(nèi)容充實(shí)。從“怎樣重新出發(fā)”的角度展開論述，雖然使用的材料中有愛迪生，但是選取的內(nèi)容卻和很多同學(xué)的不一樣，舊中見新，而有關(guān)《法國(guó)大革命史》的材料則的新鮮的，這樣材料不顯俗套，分析出道理。語言平實(shí)中也有亮點(diǎn)，是一篇較為成功的規(guī)范議論文。重新出發(fā)

太陽在一次又一次的日出日落后又重新出發(fā)，卻不知疲倦，因?yàn)樗軒Ыo人們光明和熱情；地鐵一次又一次在起點(diǎn)重新出發(fā)，卻無怨無悔，因?yàn)樗虞d的是人們歸家的喜樂。每一件事都可能有重新出發(fā)的機(jī)會(huì)，但每一次的出發(fā)都會(huì)帶來不同的結(jié)果。

重新出發(fā)，讓我們懂得愛。在地震中，一對(duì)夫妻由于工作地點(diǎn)不同所以在地震時(shí)失去了聯(lián)系。女子從廢墟中逃出來了，此時(shí)她的心中牽掛的是自己的丈夫，她奮不顧身的向丈夫的單位所在地出發(fā)，她不知如何到達(dá)，只是隨著部隊(duì)出發(fā)，官兵們每一次都勸她不要跟下去了，但她不聽勸告，在軍隊(duì)一次又一次的重新出發(fā)時(shí)，人們總發(fā)現(xiàn)有一個(gè)弱小的女子跟隨其后，雖然每到一處都沒有丈夫的消息，但她從不放棄，因?yàn)樗雷约旱恼煞蛞欢ㄔ诘戎＞碗S著一次又一次的出席出發(fā)，女子在一堆瓦礫中找到了丈夫并且丈夫也在頑強(qiáng)的生存著。此時(shí)在一路上都很頑強(qiáng)的女子終于忍不住失聲痛苦起來，劫后余生的丈夫?yàn)樗ㄈチ藴I水相擁在一起，在場(chǎng)的官兵無不為之感動(dòng)。

雖然每一次的重新出發(fā)都很艱苦的，但為了愛，我們都會(huì)毅然選擇堅(jiān)持下去。

重新出發(fā)，我們懂得成功。昔日劉邦為求取生存，哀求項(xiàng)羽到蜀地做漢王，所有都認(rèn)為劉邦這是自尋死路，因?yàn)槭竦厥且黄氖徶亍钜闳贿M(jìn)入蜀地，他這樣做的目的是為了有一天可以重新帶領(lǐng)自己的軍隊(duì)打敗項(xiàng)羽，做真正的漢王。

在蜀地，劉邦日日夜夜苦心操兵，在困境中能排除萬難，他認(rèn)為天下終有一天會(huì)屬于他，他的灑脫，讓他得到了許多良師益將。在重新出發(fā)之日，劉邦大破項(xiàng)羽的軍隊(duì)，使得項(xiàng)羽兵敗自殺，造就了漢朝大業(yè)。

一時(shí)的退讓不是因?yàn)榕橙酰菫榱速A備力量方可在重新出發(fā)之際，取得成功。

在我們的生活中，我們會(huì)遇到無數(shù)的困難，家長(zhǎng)的責(zé)罵，老師的批評(píng)，朋友的誤解，甚至是背叛而使我們處于谷底之中。此時(shí)的我們須抱著一顆山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村的決心來重新看新的事物，也許你會(huì)明白家長(zhǎng)和老師的愛，朋友之間真正的友誼。重新出發(fā)，會(huì)使我們一次次懂得更多，看得更多。

每一顆種子都要在污泥里破土而出重獲新生；而我們也要懂得在遇到困難后重新出發(fā)，去收獲成功的果實(shí)。

點(diǎn)評(píng)：寫好考場(chǎng)作文首先是要知道自己寫的是什么，就議論文來說就是要明確自己的中心論點(diǎn)是什么，當(dāng)然這還不夠，你還必須明白其中蘊(yùn)含著怎樣的道理，即使不能上升到哲理的高度，也需要有自己對(duì)問題的看法。作者在文中所表述的理由就是“重新出發(fā)，讓我們懂得愛”，“重新出發(fā)，讓我們懂得成功”，雖說道理還不算很充分，但是選擇的材料卻是新鮮的，對(duì)材料的分析是中肯的，語言是流暢的，所以也是一篇成功之作。

【寫作指導(dǎo)】

　一、導(dǎo)入

　　作文，素有“天下第一題”之稱，這可見作文在高考以及語文科考試中的重要性。而且隨著素質(zhì)教育的逐步開展，作文的比重還在不斷地加大之中，更有省份把作文的分?jǐn)?shù)提到70分的高分。

　　與此同時(shí)，作文卻是學(xué)生們最怕面對(duì)的一道題。因?yàn)椋锌茖W(xué)研究表明，作文是人類最高級(jí)的綜合智力活動(dòng)，能夠全面考察人各方面的能力，這可見作文的難度之大。

　　對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生來說，作文可能是其脫穎而出的“秘密武器”。但對(duì)于像我們這樣一般的學(xué)生來說，作文卻是拉大差距的“致命弱點(diǎn)”。雖然作文的殿堂是難以頂禮膜拜的，作文之路也是需要艱辛跋涉的，但作為橫亙?cè)谖覀兠媲暗囊坏揽玻瑸榱吮税秹?mèng)幻般的大學(xué)校園，我們決不能避而遠(yuǎn)之，而是應(yīng)該鼓足勇氣，迎難而上，擷取美麗的作文之花。

　　無論以前你對(duì)作文有多么不重視，有多么不擅長(zhǎng)，沒有關(guān)系，大不了一切重來。就在今天，就在2008，讓我們重新出發(fā)，尋找屬于自己的精彩。

　　二、當(dāng)前高考作文形式及命題特點(diǎn)

　　1.三種命題模式

　　◆新材料作文

　　定義：給材料不給話題，須在材料范圍內(nèi)自主確定角度、立意、文體、標(biāo)題的命題形式。

　　注意：運(yùn)用發(fā)散思維來理解材料；個(gè)性色彩鮮明

　　◆命題作文

　　定義：作文題給定標(biāo)題，要求在標(biāo)題范圍內(nèi)作文，無須自主擬標(biāo)題的命題形式。

　　注意：找出“題眼”

　　eg.“有句話常掛嘴邊”“成功路上盡是哀痛者”

　　◆話題作文

　　定義：給定話題，但話題本身不是文題，須自主擬題，給出的材料只起啟發(fā)與提示作用的命題形式。一般以“請(qǐng)以‘XXX’為話題”作為標(biāo)志。