《偉大的悲劇》導學案 (人教版七年級下冊)

發(fā)布時間：2016-8-18 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

學習目標：

1、理清故事情節(jié)，尋覓“悲劇”細節(jié)。

2、理解悲劇“偉大”的精髓，感悟主人公的高尚情操。

教學重、難點：

1. 體會感受作者文中表達的情感。

2. 認識人類挑戰(zhàn)自身，實現(xiàn)生命價值的偉大。

課前預習案

1、走近作品：只要對南極稍有了解的人都知道，設立在南極南緯90°的科學實驗站取名為阿蒙森-斯科特站。這是為了紀念人類歷史上最早到達南極點的兩名科學探險家--挪威人阿蒙森和英國人斯科特。1910年6月1日，斯科特帶領探險隊離開英國，前往南極。1901年10月，他們在新西蘭的埃文斯角附近登陸，準備在當年 12月至第二年的1月左右征服南極點。可是就在這時候，他們得到消息說，挪威人阿蒙森率領另外一支探險隊正向南極進發(fā)，要“和他爭奪第一個揭開冥頑的地球的秘密的榮譽”！于是，斯科特一行于11月1日匆忙出發(fā)，“去爭取國家的榮譽”。經(jīng)過一番激烈的競爭，結果是阿蒙森隊捷足先登，于1911年12月14日到達南極，而斯科特隊則于1912年1月18日才到達，比阿蒙森隊晚了將近五個星期。最后，阿蒙森勝利而歸，成功的旗幟永遠飄揚在南極點上，而斯科特等五名沖擊南極的英雄，因為南極寒冷天氣的突然提前到來，饑寒交迫，體力不支，在返回的路上與嚴寒搏斗了兩個多月，最后長眠在茫茫的冰雪之中。

研究南極探險史的科學家指出，阿蒙森的勝利和斯科特的失敗，并非在于兩者的計劃周密與否，而在于前者憑借豐富的實踐經(jīng)驗制訂計劃，后者則憑推理設想來制訂計劃。阿蒙森斷定，人的體力和西伯利亞矮種馬都無法抗御南極的嚴寒，惟有北極的愛斯基摩狗才能在極圈拉著雪橇前進，于是他用了20條膘肥體壯的狗勝利完成了去南極點的往返路程。而斯科特則主要用西伯利亞矮種馬和少量的愛斯基摩狗，結果，狗跑掉了，矮種馬凍死，使這支隊伍過早地接受了嚴峻的挑戰(zhàn)--在以后的時間里，他們只能靠人拉雪橇前進。這樣前進的速度就大打折扣，遭受滅頂之災也就成為必然了。但作者茨威格卻對這些科學問題忽略不計，而是飽含感情地用文學的筆法，從人類征服自然的崇高悲壯精神的角度來寫這一事件，讀來令人感奮。

2、字詞積累：給加點字注音，解詞：

拽（）癲狂（）凜冽（）吞噬（）羸弱（）　告罄（）　

毛骨悚然（）　怏怏不樂（）姍姍來遲（）憂心忡忡（）

毛骨悚然：

怏怏不樂：　

姍姍來遲：

憂心忡忡：

3、整體感知：

（1）請用一句話概括全文內(nèi)容，注意點明時間、人物、地點、事件。

（2）理清故事情節(jié)：（奔向南極點）----（　）-----（）

課內(nèi)探究案

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