我的信念教案教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版七年級(jí)上冊(cè))

發(fā)布時(shí)間：2016-5-26 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與能力：

1、學(xué)習(xí)本文質(zhì)樸、真誠的語言。

2、體會(huì)居里夫人的人格美及其取得巨大成就與她的性格特點(diǎn)之間的聯(lián)系。

3、學(xué)習(xí)從不同層面梳理、把握主要內(nèi)容，掌握處理信息的方法。

過程與方法：

1、通過查字典、工具書等，掌握“讀一讀、寫一寫”中生詞音、形、義

2、抓取警辟、關(guān)鍵的語句，探究居里夫人的人格和心理。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

1、從文中得到有益的啟示，磨練意志，學(xué)會(huì)生活，熱愛科學(xué)。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、梳理文章思路，理清全文結(jié)構(gòu)。

2、分析文章中哪些方面表現(xiàn)瑪麗居里的性格和高尚的思想品德。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、通過分析重點(diǎn)語句，品味語言的質(zhì)樸美。

教學(xué)方法：朗讀梳理法、討論探究法

課時(shí)安排：2課時(shí)

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入

有這樣一位科學(xué)家，常年在這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)室里工作著，夏天，炎熱的倉庫內(nèi)彌漫著濃濃的煙霧，工作服被灰塵和汗水染得臟兮兮的，眼睛、喉嚨也被煙熏得刺痛。冬天，窗戶也必須隨時(shí)開著，免得有毒氣體無法排出而導(dǎo)致中毒，凍得連握筆做記錄都成問題。可是，她仍堅(jiān)持不懈地做著實(shí)驗(yàn)，提煉礦石，在1903年和1911年分別獲得諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)和化學(xué)獎(jiǎng)，大家猜她是誰呢？對(duì)了，她就是世界科學(xué)史上一個(gè)不朽的名字，功勛蓋世但卻淡泊名利：瑪麗居里。今天，我們學(xué)習(xí)居里夫人晚年寫的《我的信念》，體會(huì)她人格的美，了解她取得成功的原因。

二、整體感知

1、齊讀課文，初步感知文中居里夫人對(duì)自己理想、信念的揭示。

2、正音正字

生朗讀P42“讀一讀，寫一寫”中字詞，并加以解釋，檢查預(yù)習(xí)。

三、梳理信息

1、默讀，搜集、篩選信息：

師：下面請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，并獨(dú)立思考，試著用四字短語歸納居里夫人的行為特點(diǎn)。

生自讀課文

師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們將歸納出來的詞拿出來討論：

堅(jiān)韌不拔樹立信心執(zhí)著勤奮集中目標(biāo) 獻(xiàn)身科學(xué) 探討真理生活儉樸重大發(fā)現(xiàn) 保持安靜不圖財(cái)富珍惜時(shí)間追求自由克制自己熱愛生活沉醉科學(xué)

2、概括綱要，歸納整理：

全班討論，將有關(guān)信息分門別類，從而分析居里夫人的人格魅力。

明確：

科學(xué)工作宗旨（探討真理、沉醉科學(xué)）

工作環(huán)境（保持安靜、追求自由、珍惜時(shí)間）

工作態(tài)度（目標(biāo)如一、樹立信心、堅(jiān)韌不拔、執(zhí)著勤奮）

第二課時(shí)

一、探究研讀：

1、學(xué)生閱讀課文，完成下列思考題。

（體會(huì)居里夫人的人格美，了解她取得成就的主要原因。）

① 第一段中，居里夫人認(rèn)為，做事情需要有怎樣的精神？

明確：堅(jiān)韌不拔，有信心。

② 第三段中，居里夫人說“孤獨(dú)地過著求學(xué)的歲月”，作者卻把它當(dāng)成是“美好快樂的記憶”，為什么“孤獨(dú)”也會(huì)成為“美好快樂的記憶”？

明確：求學(xué)時(shí)雖然很孤獨(dú)，但居里夫人一個(gè)人精心讀書，大有收獲，回憶起來，覺得沒有虛度年華，這樣的大學(xué)生活美好快樂。說明了她對(duì)科學(xué)的渴求，對(duì)科學(xué)研究的熱忱。

③ 第四段中可以看出，作者追求的是怎樣的工作和生活環(huán)境？

明確：寧靜的工作環(huán)境，簡(jiǎn)單的家庭生活。

④ 第五段中，怎樣理解“我的唯一的奢望，是在一個(gè)自由國家中，以一個(gè)自由學(xué)者的身份從事研究工作”這一句？

明確：因?yàn)樗?jīng)生活在被占領(lǐng)的波蘭，缺少自由，缺少寧靜的科研環(huán)境的氛圍；而科學(xué)是無國界的，科學(xué)研究需要和平的環(huán)境，自由的精神。

⑤第七段中，就常人看來，科學(xué)研究應(yīng)該是艱深的、枯燥的，作者卻說科學(xué)家也應(yīng)當(dāng)是“一個(gè)小孩兒”，為什么？這反應(yīng)作者怎樣的心態(tài)？

明確：科學(xué)本身具有偉大的美，魅力無窮，這種美，這種魅力，如神話故事，在這美妙的科學(xué)世界面前，科學(xué)家就好像是迷醉于神話故事中的小孩兒一般。反應(yīng)在科學(xué)研究中如癡如醉的心態(tài)。

⑥從全文看，居里夫人的人格美表現(xiàn)在哪些地方？她取得的巨大成就與她的性格特點(diǎn)有哪些聯(lián)系？

明確：其一，堅(jiān)忍不拔的精神和堅(jiān)強(qiáng)的信心，她那頑強(qiáng)的意志，不達(dá)目的不罷休的精神；其二，淡泊名利，甘于寧靜和簡(jiǎn)單，不為世俗所誘惑的品格；其三，以自由學(xué)者的身份在自由國家進(jìn)行自由學(xué)術(shù)研究的渴望，對(duì)科學(xué)研究的極度興趣和極大熱情。這些構(gòu)成了居里夫人的人格美，也正是她取得矚目的巨大成就的關(guān)鍵之所在。

2、再次研讀課文，學(xué)生提出疑問

提問可能涉及：

①居里夫人所說的“講究現(xiàn)實(shí)的人”與“夢(mèng)想家”各有什么特點(diǎn)？

明確：講究現(xiàn)實(shí)，是通過工作取得物質(zhì)利益，因?yàn)樯町吘剐枰疱X。獲得很多的報(bào)酬才能享受很好的生活，這也是居里夫人肯定的。“夢(mèng)想家”就是獻(xiàn)身事業(yè)，全身心地投入事業(yè)，完全不存在物質(zhì)利益的觀念。

②“我之所以如此，或許是因?yàn)橛心撤N力量在鞭策著我──正如蠶被鞭策著去結(jié)繭一般。”某種力量指什么力量？

明確：居里夫人所以沒有明確地說出來，而用一個(gè)比喻含蓄地點(diǎn)出，大概是因?yàn)檫@種力量是難以明確表述的。這種力量是一種復(fù)合的因素。指的是：完成某件事的決心；對(duì)真理的渴求；科學(xué)魅力的吸引；進(jìn)行科學(xué)研究、造福人類的崇高使命感。

二、拓展延伸：

1、學(xué)生自由談?wù)剬?duì)文章語言的看法。

教師點(diǎn)撥：文章語言的質(zhì)樸、真誠，有些話可視為格言或警句，表現(xiàn)居里夫人作為一位科學(xué)家的性格特點(diǎn)和人格力量，能夠給我們以深刻的啟迪和思考。

2、說說你知道的名人為科學(xué)探索研究的故事。（開放性題目，學(xué)生自由發(fā)揮）

三、布置作業(yè)

1、研討與練習(xí)