【知識(shí)目標(biāo)】1.了解周樸園的人物形象特點(diǎn)，理解其性格的復(fù)雜性。

            2.體味“文學(xué)為人生”的主旨。

【能力目標(biāo)】1.根據(jù)劇情、人物語(yǔ)言從戲劇劇本中歸納出人物性格。

2.培養(yǎng)文學(xué)評(píng)論的思辨能力。

【情感目標(biāo)】通過(guò)分析戲劇文學(xué)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)人的生存境遇的關(guān)注，對(duì)人的理解，能夠以平等的姿態(tài)進(jìn)入戲劇人物或他人的內(nèi)心世界。

【教學(xué)重點(diǎn)】根據(jù)劇情、人物語(yǔ)言從戲劇劇本中歸納出人物性格。

【教學(xué)難點(diǎn)】理解周樸園性格的復(fù)雜性，體味“文學(xué)為人生”的主旨。

【教學(xué)方法】創(chuàng)設(shè)情境，分飾角色，自主討論，激趣互動(dòng)，多媒體課件輔助。

【教學(xué)設(shè)想】本課以談話節(jié)目的方式，運(yùn)用大膽的假想，把劇中主人公周樸園、魯侍萍、魯大海（學(xué)生扮演）請(qǐng)到現(xiàn)場(chǎng)，使學(xué)生身臨其境地接觸戲劇表演，并成為戲劇演出的一員，從而親近戲劇，順利進(jìn)入人物內(nèi)心世界。

【課時(shí)】第二課時(shí)

【教學(xué)過(guò)程】

主持人：老師    周樸園：*** （飾）    魯侍萍:***（飾）

                魯大海：*** （飾）    觀眾：***（飾）

一． 開(kāi)場(chǎng)白（音樂(lè)）

主：各位來(lái)賓大家好！我是主持人***。

本期《人物》特別節(jié)目我們要來(lái)共同關(guān)注我國(guó)戲劇大師曹禺的不朽之作《雷雨》中的主要人物--周樸園。

西諺有云：性格決定命運(yùn)。現(xiàn)實(shí)世界如此，虛擬現(xiàn)實(shí)的戲劇世界也是如此，那么周樸園在《雷雨》中的命運(yùn)又是由他怎樣的性格所決定的呢？讓我們走近周樸園的內(nèi)心世界，探尋他的性格之謎。

今天，我們有幸請(qǐng)來(lái)《雷雨》中的兩個(gè)主要人物，相信會(huì)對(duì)大家的解讀有所幫助。下面請(qǐng)用最熱烈的掌聲歡迎周樸園先生和魯侍萍女士。

（周樸園、魯侍萍上場(chǎng)）

二． 設(shè)計(jì)問(wèn)題，主持人、嘉賓、觀眾三方互動(dòng)、討論，分析周樸園人物形象。

A． 就周、魯二人情感矛盾設(shè)問(wèn)，由嘉賓對(duì)話引出問(wèn)題，主持人引導(dǎo)，觀眾討論。

1.三十多年前，侍萍被趕出家門(mén)，周樸園應(yīng)不應(yīng)該負(fù)主要責(zé)任？（觀眾舉牌表明觀點(diǎn)）

（1）周樸園和魯侍萍究竟是什么關(guān)系？

既是主仆，又是戀人，真心相愛(ài)并生有兩個(gè)兒子。

（2）由嘉賓對(duì)話看出二人分離是封建家長(zhǎng)使然，（請(qǐng)觀眾從書(shū)中找出證據(jù)）

P221“你們”，思考：為什么主語(yǔ)從“你”變換成“你們”？

2.三十年來(lái)，周樸園對(duì)侍萍的懷念是出自真心還是虛情假意？

（1）懷念的表現(xiàn)？（原文找出證據(jù)）

以為侍萍死了，派人打聽(tīng)她的下落，想幫她修墳，留著侍萍從前喜歡的東西，記得侍萍的生日，保留關(guān)窗的習(xí)慣。

（2）請(qǐng)觀眾評(píng)判（舉牌支持）并闡述理由。

關(guān)鍵：周以為侍已死，這一切不是裝給別人看的。

3.三十年后，周樸園認(rèn)出侍萍后有哪些表現(xiàn)？出于何種心態(tài)？

維護(hù)家庭、財(cái)產(chǎn)、體面，疑心來(lái)者不善，露出資本家的真面目。

認(rèn)為金錢(qián)萬(wàn)能，暴露充滿銅臭的資本家的靈魂。

B．魯大海上場(chǎng)，就周、魯二人的階級(jí)矛盾設(shè)問(wèn)。

1.周知道魯是自己的兒子，為什么見(jiàn)他的第一句話卻是“你叫什么”

擺架子，冷酷無(wú)情、老謀深算

2.周的殘酷無(wú)情、老謀深算還體現(xiàn)在什么地方？

故意淹死兩千兩百個(gè)小工，收買(mǎi)工賊，分化瓦解。

小結(jié)：周樸園究竟是一個(gè)怎樣的人？（觀眾各抒己見(jiàn)）

三．主題升華

1.周樸園獨(dú)白：“曹禺先生曾說(shuō)過(guò)：‘我用一種悲憫的心情來(lái)寫(xiě)劇中人物的爭(zhēng)執(zhí)，我誠(chéng)懇地祈望看戲的人們也用一種悲憫的眼來(lái)俯視這群地上的人們。’我也祈求你們用悲憫的眼來(lái)看著我。雖然我虛偽自私，殘酷無(wú)情，冷血拜金，但我和你們一樣也是人。”

2.如何看待周樸園的辯解？（觀眾各抒己見(jiàn)）

3.主持人總結(jié)：五四的先賢們?cè)��?jīng)說(shuō)過(guò)文學(xué)是為人生的，任何一部真正的文學(xué)作品都是教會(huì)他的讀者去愛(ài)人，關(guān)懷人，而不是去恨，去簡(jiǎn)單地給一個(gè)人物貼上好或壞的標(biāo)簽。也許你、我處在周樸園的位置上，也未必會(huì)做得比他更好。

四．尾聲

結(jié)束節(jié)目，感謝來(lái)賓、觀眾。

五．作業(yè)

1.寫(xiě)一篇300字的短文《我眼中的周樸園》。

2.預(yù)習(xí)并歸納魯侍萍和魯大海的人物性格。

附板書(shū)設(shè)計(jì)

周樸園   虛偽自私、殘酷無(wú)情、冷血拜金、老謀深算

曉燕