一、 寫作在中考中的地位。
寫作是中考試卷上的一大板塊，從分值來(lái)看，約占整個(gè)試卷分值的百分之四十，可見(jiàn)，寫作在考查學(xué)生初中階段語(yǔ)文綜合素養(yǎng)方面占有很重要的地位。據(jù)近年來(lái)中考趨勢(shì)，材料作文是包頭市中考作文的首選。
二、 說(shuō)教學(xué)目標(biāo)。
本節(jié)課目標(biāo)是解決月考作文中存在的問(wèn)題，提高學(xué)生分析問(wèn)題的能力，提升學(xué)生的思想境界，從而讓學(xué)生在寫作時(shí)立意上站得高，看得遠(yuǎn)，分析論證上合理嚴(yán)密。
三、 說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)。
由于月考寫作中出現(xiàn)了論點(diǎn)與論據(jù)分離的問(wèn)題，怎樣才能讓論點(diǎn)論據(jù)水乳交融？本節(jié)課重點(diǎn)介紹三種方法：析因論果法、追根朔源法、假設(shè)推進(jìn)法。
四、 說(shuō)教學(xué)過(guò)程。
（一） 課前讀文。通過(guò)讀文、評(píng)文、質(zhì)疑，主要發(fā)現(xiàn)文章中存在的問(wèn)題，引出本節(jié)課。
（二） 復(fù)習(xí)回顧。溫習(xí)前幾講講到的東西，熟悉鞏固，以便本節(jié)課繼續(xù)使用。
（三） 進(jìn)入新課。首先通過(guò)讀例文段落，請(qǐng)學(xué)生找出文段中存在的問(wèn)題，從而引出月考作文中存在的問(wèn)題，然后展示修改后的文段，讓學(xué)生在對(duì)比中有了明確的認(rèn)識(shí)。其次，簡(jiǎn)單介紹幾種論述方法后馬上給材料，要求學(xué)生運(yùn)用介紹的方法練筆，最后把更多的時(shí)間用在聽(tīng)學(xué)生的習(xí)作和師生共同點(diǎn)評(píng)學(xué)生的習(xí)作上，在練中學(xué)，學(xué)中練。
（四） 布置作業(yè)：將練筆片段寫成大作文，練習(xí)整體布局謀篇。
五、 說(shuō)得失。
本節(jié)課主要是教給了學(xué)生具體的做法，正印證了那句老話：授之以魚(yú)不如授之以漁。教法科學(xué)，學(xué)生練得多，充分體現(xiàn)了學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的思想。主要失誤是強(qiáng)調(diào)使用新穎材料的同時(shí)，該告訴學(xué)生陳舊的材料在無(wú)材料可用時(shí)也可應(yīng)急，當(dāng)然翻出新意更好。免得出現(xiàn)沒(méi)有新材料就放棄作文的失誤。
孟瑞霞
[《怎樣將論點(diǎn)與論據(jù)緊密結(jié)合起來(lái)？》說(shuō)課稿(人教版說(shuō)課)]相關(guān)文章：