執教者：方彥萍
師： 有人說：“一部人類史可以說是追求幸福的歷史，也可以說是力求擺脫痛苦的歷史。人類文明的演進從來未曾消除過世間的苦難和人心的焦慮。”作為現代人的我們也不例外，在人生旅途和社會文明演進的過程中，我們同樣會遇到困惑，陷入迷茫，甚至是無路可走。今天，我們一起來學習鮑鵬山先生的這篇推薦文章《莊子：在我們無路可走的時候》，看看這位古代的先哲――莊子能否給我們以心靈的啟迪呢？在這兒，老師想先做一個調查，在大家的印象中，莊子是一個什么樣的人呢？
生：在我的印象中，莊子是一個……老頭。（笑聲）也是一個很有學問的人，而且不貪圖名利富貴，很高尚。
師：一個很高尚、很可愛的老頭。
那我們來看看鮑鵬山先生眼中的莊子是一個什么樣的人呢？我想請大家推薦一位同學朗讀文章的第一自然段，其他同學邊聽邊劃出你感興趣的詞語。
生（朗讀）：略。（掌聲）
師：很好，請坐。大家都為你深情的朗讀鼓起了掌。作者眼中莊子是一個什么樣的人呢？哪幾個詞語給你留下了深刻的印象呢？
生：作者形容莊子是一個“天仙才子”，然后說他“幻化無方，意出塵外”，對他文章的評價是“鬼話連篇，奇怪迭出”，“等我們驚魂甫定，便會發現，呈現在我們面前的，是朝暾夕月，落崖驚風”。
師：他一下子劃出了這么多詞語，看來，他對莊子文章的奇特有很深的印象。而且，剛才她提到了作者對莊子的一個評價性語詞，說他是一位……
生（齊答）：天仙才子。
師：這會不會是過分夸贊之語、溢美之詞呢？我們雖然已無法看到莊子，但在作品中與他進行一番心與心的交流也未嘗不可呀！下面，請大家快速瀏覽第2－8段，一直讀到“不可企及的嫵媚”。讀完，可以相互討論一下銀幕上展示的問題“寓言故事揭示了莊子什么樣的精神世界？他和同時代的人相比有何不同呢？”
生（瀏覽，討論）
生：我覺得這幾節體現的莊子的精神就是不畏權貴，不貪富貴，追求自由。他和同時代的人有何不同呢？同時代的人雖然不是每個人都想做官，得到很高的奉祿，但大多數的人是這樣的，但莊子他是一個寧愿自由的人。我可以用一句話總結，就是裴多斐的一首詩“生命誠可貴，愛情價更高。若為自由故，二者皆可拋。”在這兒可以改為“高官誠可貴，厚祿價更高。若為自由故，二者皆可拋。”（掌聲）
師：這位女同學將裴多斐的詩稍加改變，很敏銳地找到了莊子與同時代的人的一個很大的不同點――追求自由，自由是他生命的最高點。
生：我還注意到一個細節部分，就是當楚王派兩個大夫去濮水邊問莊子是否為官時，莊子選擇了自由清高的生活。而當莊子問兩大夫是愿意在名利中徘徊，還是愿意過自由自在的生活時，兩大夫心里想過自由自在的生活，但實際上還是選擇了官場沉浮及名利。我覺得莊子能在思想追求與實際行動上保持一致，是難能可貴的。這是堅定的意志和付諸行動的勇氣決定的。
師：正像兩位同學上面所講，莊子追求自由，而且所想所做完全一致，那么，作者對莊子的這種行為是怎樣評價的呢？
生：“在一個文化屈從權勢的傳統中，莊子是一棵孤獨的樹，是一棵孤獨地在深夜看守心靈月亮的樹。當我們大都在黑夜里昧昧昏睡時，月亮為什么沒有丟失？就是因為有了這樣一兩棵在清風夜唳的夜中獨自看守的月亮的樹。，一輪孤月之下一株孤獨的樹，這是一種不可企及的嫵媚。”
師：大家看看，他所找的這一句中，出現得最多的一個詞是什么呢？
師生共答：孤獨。
師：莊子追求自由，而且為了追求自由，他可以把官位權勢，世俗的一切都拋開，為何在那個時代中，他卻成了一個孤獨的人呢？
生：因為當時的社會是一個“文化屈從權勢”的社會，而莊子“不”。他的文化不肯為統治階級服務，可皇帝卻讓他去做宰相。一般人會想“達則兼濟天下，窮則獨善其身”，士大夫心憂天下，可莊子“不”，他寧可過自由自在的生活，因為他追求的是絕對的精神自由。
生：我比較贊同這位同學所說的觀點。就我所知，莊子首先是一位哲學家。在一定程度上，我覺得他的理論比孔子的好，因為孔子的思想是為統治者服務的。有人說莊子的文章是“哲學的文學，文學的哲學”，他將哲學與文學統一在一起。他繼承的是道家的思想，“道生萬物”，“無為而治”，就是這樣的吧！（掌聲）他追求自由，但他所處的時代戰亂頻繁，他的理想不能抒發和實現，他只能是孤獨地等待吧！我還知道，他寫了《莊子》這本書，運用了大量的寓言故事，其中給我印象最深的就是《逍遙游》，充分體現了他的思想，而且意象豐富，大氣磅礴，用很多很多的意象表達了自己追求自由的理想，不為塵世所束縛。
師：當他追求自由時，同時代的其他人在做什么呢？
生：他們在慕權貴，正如書中所寫的那個姜子牙，他苦苦地等待那么多年，僅僅是為了一個官。（笑聲）我認為做官固然重要，但不能失去自我。
師：你怎樣評價莊子的這種孤獨呢？你認為是孤獨得寂寞，還是孤獨得孤僻？是孤獨得偉大，還是孤獨得悲壯呢？
生：我覺得他的孤獨感應該是比較偉大吧！
師：你認為他的這種孤獨還不是一般人孤獨得來的，是嗎？
生：是。（笑聲）
師：那么作者認為，在歷史長河中，莊子是不是孤獨得一個知音也沒有了呢？
生：（沉默）
師（引導）：請大家看看剛才找到的評價之語，作者在說莊子是“一棵孤獨的樹”時，前后表述有沒有不同呢？
生甲：有。他前面說是“一棵孤獨的樹”，后面則說“這樣一兩棵在清風夜唳的夜中獨自看守月亮的樹”。
師：你很敏銳地抓住了表述上的差異，能不能舉個例子說明一下呢？
生甲：（沉默）
生乙：我曾經看過一本書上介紹，莊子的文章就是一種怪、奇。我想還有一個人――孟子也有這樣的特點。他們都是生動形象地表現自己的思維，而不是直白的表述，這體現出他們認識事物的深刻性，才會有自己的體驗，然后將自己的體驗轉移到別的事物上，再通過別的事物把自己的感受表達出來。
師：正像這個寓言故事中將一群追求權位的人比作了一群……
生丙：為權貴不惜自己生命的死烏龜。
師：成了一群死烏龜而不自知，是嗎？（笑聲）
生丁：我覺得他還有一位知音――東晉大詩人陶淵明。我特別喜歡他的一首詩，就是“采菊東籬下，悠然見南山”。風格特別清新，表達了他向往自由，向往田園生活的理想，他厭惡黑暗官場的昏濁氣氛而“守拙歸園田”。他和莊子一樣不畏權貴，追求自由。但我認為莊子比陶淵明更偉大，因為陶淵明只是歸隱田園感受個人的自由，而莊子正像后文中吳文英的評價，他“眼冷心熱”，他用自己的文章來表達他對黑暗塵世的不滿。
生戊：還有這則材料中所說的許由。他和陶淵明一樣，對權貴、功名看不起，不屑一顧。但許由與莊子有一點不同，許由是堯在晚年傳位于他，如果他接受了，就能成為君臨天下的王者，而莊子接受了楚王的邀請，只是成為一個為楚王效力的臣子。相比之下，我覺得許由的精神境界更高。
生己：我覺得這篇文章的作者鮑鵬山也是莊子的知音。首先，他如果不是把《莊子》和他這個人理解得很深透，他就不可能寫出這篇文章。其次，在技法上，他們也有共通之處。其實作者寫這篇文章是批判追求官位權勢富貴而放棄清潔思想的人，是針對我們生活的一些現象而言的，但他并未直接說出來，而是通過寫莊子來讓我們深思并反省自己是否成為了“昧昧黑夜中昏睡”的一員，讓我們自己來悟出這樣一個道理。
生庚：我覺得莊子既然是老子學說的繼承者，那么，老子也應該是莊子的知音。剛才有位同學說許由的精神境界比莊子高，我不同意這個說法，在堯舜禹時期，物質資料不豐富，生產力不發達，許由就是當上皇帝，也不可能享受榮華富貴，反而要帶頭去經歷苦難，而莊子接受了宰相之位，就是“一人之下，萬人之上”。（笑聲，掌聲）
生辛：剛才有位同學提到鮑鵬山時，忽略了一個問題，就是莊子和他生活的時代是不同的。莊子生活的時代是一個動亂的年代，而作者則是生活在我們這樣一個新時代中，政治制度也不相同，他們對自由和做官的感受也會不同。作者寫這篇文章，我想他只是認為莊子思想中有一部分值得我們學習，我們新時代的人應該有一個好的追求，為自己的前程和理想奮斗，而不能自甘墮落。
師：這種孤獨的行為對人類有何意義呢？
生壬：我對莊子在這則寓言故事中表現的精神充滿了感動和崇拜。他的境界很高，能拋開一切世俗，但對他的道家思想的詮釋，我不認同。莊子是一個出世之人。何謂出世主義？就是對一切事物不關心，認為是天道而成，一切事物都沒有區別，包括這個社會制度的進步與否也是不重要的。這種思想對現代人是有害的。用一個比方來說吧，正像我與您老師在爭論一個問題，是你比我高半寸，還是我比你高半寸，莊子會說，我剛才站在埃菲爾鐵塔上看你們兩個，都是一樣高，這個問題不需爭論。這就不能明辨是非，這種思想是頹廢的、消極的。我們現代人認為創新是民族的靈魂，而莊子是在逃避，困守成規，是守舊派的領軍人物。（笑聲，掌聲）孔子說：“學而優則仕。”這是完善自身、實現自己的人生理想的途徑。當官有好有壞，比如吳天祥，做人民的公仆，也是好的，只有那些貪官污吏才真正讓我們唾棄。（掌聲）
師（總結）：大家經過討論認識到：追求自由、拒絕誘惑，在這兩點上，莊子是與眾不同的。大家會奇怪，莊子為什么要拒絕官位？像這位同學所說的，“學而優則仕”不好嗎？為人民做點實事不好嗎？有人說，莊子這是一種逃避的行為，作者怎樣看待這個問題呢？老師朗讀最后兩段，請大家將有疑問的地方劃出來。
師（范讀）：略。（讀完，全場靜默）引用吳文英的話，作者認為莊子是一個什么樣的人呢？
生（齊答）：眼冷心熱。
師：同學們對這兩段有何疑問？
生：“這是莊子的哲學困境”，莊子的哲學困境是什么？
生：從這兩段可以看出，莊子是一個很矛盾的人，可以說這兩段都是有疑問的。
師：讓莊子自己來告訴我們吧！
（投影展示：
莊子對骷髏說：“我讓生命之神恢復您的形體，還原您的骨肉肌膚，讓您返歸到父母妻子和鄰里朋友中間，您愿意嗎？”
骷髏緊皺眉頭說：“我怎么能放棄君王般的快樂而重返人間的勞苦呢？”）
師：莊子用一種看似荒唐的文字寫了他和骷髏間的對話，我們能否從中透射出莊子所處時代的特點及老百姓的生活狀況呢？
生：他讓骷髏恢復生命，重返人間，而骷髏卻不愿意，可以看出，這是一個生不如死的年代。骷髏愿意放棄生命，在陰間享受君王般的快樂，也不愿意重返人間過自己有生命的生活，可以看出在那個時代中，人民雖然有生命，卻受著地獄般的煎熬，過著苦難的生活。天下戰亂，民不聊生，君王為自己的領土和權勢，將人民視如草芥。
師：作者用了一系列的以“無”字開頭的詞語……
生（齊答）：無賴、無理、無情、無聊、無所顧忌、無所關愛、無牽掛、無正義、無邏輯、無方向、無心肝……
師：一言以蔽之……
生：黑暗。
師：在這種黑暗背景下，莊子的內心還有對人類的憐憫，但他為什么不像孔子那樣投身于濁流，與之對抗，“知其不可而為之”，卻選擇了“冷眼”呢？
生：“此時的莊子，徘徊兩間，在內心的矛盾中作困獸之斗”。他的困惑來自于他對人民的關愛，但又無力去改變，“自知不能用書生的禿筆來與之叫陣”。
師：看清了黑暗污濁的社會，莊子該怎么辦？是像屈原那樣用“死”來抗爭呢？像孔子那樣“知其不可而為之”呢？莊子最終選擇了以看似荒唐的文字和冷眼來對抗塵世。這就是莊子作出選擇的時代原因。
綜觀全文，作者為我們展現了一個全面而豐滿的莊子形象：竊鉤者誅竊國侯，悲天憫人熱心酬。冷眼相抗拒污濁，曳尾泥涂得自由！
時代的車輪已滾滾向前，我們來到了一個新世紀。莊子的精神對現代人有何啟迪呢？
生：我想說說這個題目“莊子：在我們無路可走的時候”。作者用這個題目，是從莊子的角度來考慮的，是從他的思維角度來說的。莊子一生沒有過多地去游說諸候，而是自甘貧困。所以，他就認為這個世間的許多變化是無可奈何的，只有服從，從而主張“無為而治”，這種思想對現代人是不利的。當然，他對精神自由的追求，我們應該肯定，但是，我們現代人對污濁的環境、對困難究竟該怎么辦？作者說“在我們無路可走的時候”，我們到底有沒有無路可走的時候？魯迅先生說：“舊瓶可以裝新酒，新瓶也可以裝舊酒。”正像剛才那位男同學所說，創新是一個民族的靈魂。我們現在就是要創新，要奮斗，對困難應該勇敢面對。所以說，莊子的思想有一部分對現代人來說是消極的。
生：我想說說莊子的正面影響。他強調保全人們自己的天性。打個比方，牛馬的天性就是喝水吃草，而人們偏要在牛的鼻子上拴根繩子，在馬背上安上鞍，讓他們不自由。當然，自由是有限度的，但是能在有限度中展示自己的自由天性，也是我們無路可走時的一種選擇。
生：我也說說莊子的正面影響。莊子在一個黑暗的塵世中，他敢于抗衡，對黑暗、世俗說“不”。而不像現代社會中的許多人，只知貪權勢、拍馬屁、走后門、送禮品，莊子敢于說“不”，敢于抨擊他們。
生：我認為莊子有一部分思想與現代人是不相適應的。世上有許多人為了名利富貴不擇手段，正像剛才那位同學所說的逢迎拍馬，與良心相違背，但有時也是他們的生存方式，他們必須適應社會才能生存。如果按莊子的思想，現代人對逢迎拍馬這種風氣看不慣的話，是否就去找個地方隱居呢？世界不允許，你也找不到一個合適的地方去逃避。
師：剛才大家針對莊子的行為和思想有所議論。有的同學說抗拒黑暗對現代人是一種昭示，也有的同學認為學莊子只能學一部分。就讓回到題目“莊子：在我們無路可走的時候”，我們面臨選擇，這篇文章能帶給我們思考，就是它對現代人的意義。
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