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2010年中考文言詩文知識點匯編8:一詞多義(人教版九年級必修備課資料)

發布時間:2016-12-4 編輯:互聯網 手機版

  知識點總結

  柳花

在文言文中,一詞多義的現象比較多:同一個詞,在這個句子中是一個義項,在另一個句子里又是一個義項。一般說來,一詞多義的各個義項之間均有一定的聯系。

  一詞多義是由本義引申、比喻和假借而形成的,因此應該由本義入手,來理解和掌握它的引申義、比喻義和假借義。詞的本義有兩種理解:A.就詞的來源說,即該詞的最初意義。如“去”的最初意義是“離開”,“兵”的最初意義是“兵器”。B.就詞的應用來說,把常用的那個意義算作詞的本義,也叫基本意義。如“兵”的常用意義是“士兵”等。

  引申義是從基本義發展而來的,同基本義有相似的、相對的或相關聯的意義。如“刑”,本義是“刑法”,基本義還包含對犯人的處罰,后來這個意義發展出“懲罰”的意義(皆刑其長吏《陳涉世家》)。

  比喻義是詞的比喻用法固定下來的意義,有的比喻義是從詞的本義、基本義產生的。如“窩”的本義、基本義都是“鳥獸昆蟲居住的地方”,從這個意義產生出的比喻義,即“壞人居住的地方”。

  常見多義詞例釋

  按照多義詞、義項、例句及篇目順序整理:

  從

  ①跟從 一狼得骨止,一狼仍從(《狼》)

  ②順從,聽從 小惠未徧,民弗從也(《曹劌論戰》)

  ③順著,隨著 從流飄蕩,任意東西(《與朱元思書》)

  ④依從 乃詐稱公子扶蘇、項燕,從民欲也(《陳涉世家》)

  ⑤介詞,由 便舍船,從口入(《桃花源記》)

  ⑥介詞,向 從鄉之先達執經叩問(《送東陽馬生序》)

  策

  ①名詞,泛指馬鞭子 執策而臨之(《馬說》)

  ②動詞,用鞭子打 策之不以其道(《馬說》)

  ③記載(名詞用作動詞) 策勛十二轉,賞賜百千強(《木蘭詩》)

  故

  ①舊的,原來的(知識) 溫故而知新(《論語為政》)

  ②原因,緣故 孔子東游,見兩小兒辯斗,問其故(《兩小兒辯日》)

  ③特意 桓侯故使人問之(《扁鵲見蔡桓公》)

  ④所以 故天將降大任于是人也(《生于憂患,死于安樂》)

  具

  ①詳細,詳盡 此人一一為具言所聞(《桃花源記》)

  ②具有 罔不因勢象形,各具情態(《核舟記》)

  ③工具 仲永生五年,未嘗識書具(《傷仲永》)

  ④備,置辦 故人具雞黍,邀我至田家(《過故人莊》)

  ⑤同“俱”,全,都 政通人和,百廢具興(《岳陽樓記》)

  書

  ①字條,文字 卒買魚烹食,得魚腹中書(《陳涉世家》)

  ②書信 烽火連三月,家書抵萬金(《春望》)

  ③文書,公文 軍書十二卷,卷卷有爺名(《木蘭詩》)

  ④著作,書籍 孤常讀書,自以為大有所益(《孫權勸學》)

  ⑤書寫 乃丹書帛曰“陳勝王”(《陳涉世家》)

  亡

  ①滅亡,亡國 出則無敵國外患者,國恒亡(《生于憂患,死于安樂》)

  ②逃跑 今亡亦死,舉大計亦死(《陳涉世家》)

  ③同“無”,沒有 河曲智叟亡以應(《愚公移山》)許 ①答應 遂許先帝以驅馳(《出師表》)

  ②贊同 雜然相許(《愚公移山》)

  ③名詞,處所 先生不知何許人也(《五柳先生傳》)

  ④代詞,此,這樣 問渠那得清如許(《觀書有感》)

  ⑤數詞,表示對數量的估計,左右,上下潭中魚可百許頭(《小石潭記》)

  ⑥擬聲詞,hǔ 曳屋許許聲(《口技》)

  已

  ①停止 是亦不可以已乎(《魚我所欲也》)

  ②完結 存者且偷生,死者長已矣(《石壕吏》)

  ③罷了 且壯士不死即已,死即舉大名耳(《陳涉世家》)

  ④同“以” 自董卓已來,豪杰并起(《隆中對》)

  ⑤已經 孫權據有江東,已歷三世(《隆中對》)

  作

  ①振作 一鼓作氣(《曹劌論戰》)

  ②奮起,有所作為 困于心衡于慮而后作(《生于憂患,死于安樂》)

  ③寫 屬予作文以記之(《岳陽樓記》)

  ④興建 作亭者誰?山之僧智仙也(《醉翁亭記》)

  ⑤勞作 其中往來種作,男女衣著,悉如外人(《桃花源記》)

  ⑥起 凍風時作,作則飛沙走礫(《滿井游記》)

  ⑦像……那樣 馬作的盧飛快(《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》)

  使

  ①使者,使節 齊無人耶?使子為使(《晏子春秋》)(第一個“使”是動詞,派)

  ②派遣 桓侯故使人問之(《扁鵲見蔡桓公》)

  ③出使 晏子使楚(《晏子春秋》)

  ④讓,令 不宜偏私,使內外異法也(《出師表》)

  ⑤假使,假如 使人之所惡莫甚于死者(《魚我所欲也》)

  比

  ①靠近 其兩膝相比者,各隱卷底衣褶中(《核舟記》)

  ②比較,較量 今雖死乎此,比吾鄉鄰之死則已后矣(《捕蛇者說》)

  ③及,等到 比至陳,車六七百乘(《陳涉世家》)

 

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