有效復(fù)習(xí)備考暨分類復(fù)習(xí)策略
新鄉(xiāng)市基礎(chǔ)教育教學(xué)研究室 劉萍萍
分類復(fù)習(xí)原則：
明確復(fù)習(xí)類別，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律方法，目的：溫故而知新（溫習(xí)舊知識(shí)從中獲得新的知識(shí)和新的理解）。
一、了解中考題型，明確復(fù)習(xí)方向
1、明確試卷結(jié)構(gòu)
河南省課改實(shí)驗(yàn)區(qū)語文中招試卷結(jié)構(gòu)分為五大板塊，即積累與運(yùn)用、綜合性學(xué)習(xí)、現(xiàn)代文閱讀、古詩文閱讀、作文。非課改實(shí)驗(yàn)區(qū)沒有綜合性學(xué)習(xí)這一板塊，就這一點(diǎn)區(qū)別。
2、分析試卷內(nèi)容、考題類型和特點(diǎn)
（一）、積累與運(yùn)用（19-23分左右）
（1）書寫【+仿寫+寫格言】（3分）
①形式：田字格
②要求：仿寫1分，無錯(cuò)別字1分，書寫規(guī)范、端正、整潔1分。共3分。
③關(guān)注其他題型:抄寫、改錯(cuò)別字、寫對聯(lián)(沈陽市）、看拼音寫漢字、單獨(dú)給卷面書寫分等。
④分析：考察形式會(huì)變但實(shí)質(zhì)仍然是關(guān)于基礎(chǔ)知識(shí)的考查，如書寫+仿寫+字形+寫對聯(lián)+寫古詩+……
⑤復(fù)習(xí)方法：立足基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。
（2）拼音、字形（2分）
①題型：選擇題（面廣）、小文段綜合題（綜合）
②關(guān)注：小文段綜合題。內(nèi)容涉及：給生字加拼音、看拼音寫漢字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)修改、語意連貫填空、病句修改、仿寫、書寫、選詞填空、根據(jù)語境解詞。
③提示：復(fù)習(xí)特殊的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，練習(xí)語境解詞（河南連考兩年）。
④特點(diǎn)分析：課內(nèi)字詞為主。
⑤復(fù)習(xí)方法：用默寫的方式抓字詞落實(shí)。
（3）修改病句（2分）
①考試題型：單句式、文段式。考試難點(diǎn)在于不指出病句自己劃出并修改。
②復(fù)習(xí)方法：了解病句的八大病因，掌握難點(diǎn)病句修改規(guī)律；重點(diǎn)練習(xí)經(jīng)典病句修改，如語序不當(dāng)中定語、狀語、關(guān)聯(lián)詞語位置不當(dāng)；搭配不當(dāng)中一面對兩面；句式雜糅；成分殘缺等。
（4）古詩文默寫（8分）
①內(nèi)容包括：古文和古詩，各別地市增加了現(xiàn)代詩文的默寫應(yīng)引起注意。
②考試題型：填空默寫、理解性默寫和情境性默寫。
③特點(diǎn)分析：課內(nèi)古詩文。
④復(fù)習(xí)方法：背誦并反復(fù)默寫，理解性默寫。
（5）名著閱讀（3-4分）
①類型：①識(shí)記辨別類；②理解概括類；③感悟評點(diǎn)類。
②題型：①名著文學(xué)常識(shí)填空；②根據(jù)有關(guān)情節(jié)寫對聯(lián)、成語、歇后語；③針對某一名著展開辯論；④制作名著推薦卡；⑤寫名著訪談錄；⑥名著仿寫；⑦評價(jià)名著人物、寫作手法等；⑧談名著閱讀體會(huì)及課外名著拓展閱讀等。
③復(fù)習(xí)方法：按《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的十一篇名著復(fù)習(xí)整理。
④分類整理：名著的名稱、作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、內(nèi)容提要、從故事中得到的啟發(fā)等。
⑤名著閱讀考試范圍:《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦篇目十一篇。
七上：寓言：《伊索寓言》、冰心《繁星春水》
七下：笛福《魯濱遜漂流記》、高爾基《童年》
八上：魯迅《朝花夕拾》、老舍《駱駝祥子》、奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》
八下：吳承恩《西游記》、羅曼羅蘭《名人傳》
九上：施耐庵《水滸》
九下：斯威夫特《格列佛游記》
（6）運(yùn)用題（3-6分）
如果今年不考綜合性學(xué)習(xí)，分值會(huì)增大。
①漫畫題：一是看圖說明畫面內(nèi)容；二是看圖分析蘊(yùn)涵道理，創(chuàng)意（有難度），啟示。新題型：看圖探究。
②圖表分析題：一是分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論；二是根據(jù)結(jié)論分析問題； 三是根據(jù)問題提出建議。（復(fù)習(xí)方法見上午復(fù)習(xí)課）
③語言運(yùn)用簡明、連貫、得體--語言表達(dá)能力
簡明：就是語意表達(dá)簡要明白，即語言表達(dá)沒有費(fèi)解的詞句，成分不贅余。
例題：為使下面畫線的語句簡潔、順暢并保持原意，需要?jiǎng)h掉一些詞語。在刪改時(shí)哪些詞語是必須保留的？將其序號(hào)填在橫線上。（2000年全國高考試題）
記得①在②一次③期末④考試⑤中，⑥在⑦考完⑧了⑨語文⑩后，我感覺相當(dāng)不錯(cuò)，興奮了很長時(shí)間。
必須保留的詞語是 ② ③ ④ ⑦ ⑨
連貫：就是語言表達(dá)上下文意貫通，前后呼應(yīng)，保持同一的話題，鮮明地表達(dá)一個(gè)中心意思。
例題：06年河南省課改實(shí)驗(yàn)區(qū)考題3-（2）考的就是連貫。（話題統(tǒng)一）
方法：（1）話題統(tǒng)一。（2）主語一致。 （3）前后呼應(yīng)。（4）意境一致。
例題：填入下面文字中橫線上的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（06杭州市中考試題）
中秋之夜，一輪皓月已經(jīng)爬到中天了，（ ） ，（ ）。（ ）；風(fēng)來了，樓房和山峰在水中搖曳著，顯得朦朧而又神秘。
①藍(lán)藍(lán)的夜空映襯著圓圓的月亮
②高高地懸掛在藍(lán)藍(lán)的夜空中
③向大地散射出銀色的光華
④銀色的光華散射在大地上
⑤千島湖碧綠的水里倒映著兩岸的山峰和樓房
⑥千島湖兩岸的樓房和山峰倒映在碧綠的水里
A①④⑤ B②③⑥ C①③⑤ D②④⑥
方法：主語一致 B
得體：就是語言表達(dá)得當(dāng)、恰如其分，即話語適合特定的語境。
答題要點(diǎn)：語言表達(dá)時(shí)，要注意時(shí)間、場合、環(huán)境、對象等方面的得體。有時(shí)可委婉，有時(shí)可直白，有時(shí)可諷刺，有時(shí)可嚴(yán)肅，有時(shí)也可幽默。
提示：河南省連續(xù)兩年都有關(guān)于口語交際的考題，應(yīng)加強(qiáng)練習(xí)。
④新聞?lì)愄崛⌒畔㈩}
題型：1、擬寫一句話新聞；2、擬寫新聞標(biāo)題；3、補(bǔ)寫導(dǎo)語。
解題方法：1、了解新聞知識(shí)，篩選新聞信息。2、把握材料中心，概括新聞信息。3、領(lǐng)會(huì)新聞內(nèi)涵，掌握概括分寸。
提示：概括新聞事實(shí)不能過于籠統(tǒng)，要盡量標(biāo)出新聞要素，盡量用足字?jǐn)?shù)，體現(xiàn)具體性以及用事實(shí)說話的特點(diǎn)，這正是一句話新聞與概括一般文章段落大意的主要區(qū)別。
新題型：06年重慶市中招試題。給出四段信息，要求概括從中得到的主要信息。
⑤壓縮語段題
A.下定義（06高考出現(xiàn)題型）
解題方法：1、明確公式。被定義概念（種概念）=種差（此事物不同于其他事物的特征） +屬概念
2、從文字信息中找到屬概念，提煉或?qū)ふ冶欢x概念與其他事物相區(qū)別的本質(zhì)特征，用什么是什么表述就可以。
例如：自行車：有兩個(gè)輪子，騎在上面用腳蹬動(dòng)輪盤帶動(dòng)車輪轉(zhuǎn)動(dòng)前進(jìn)，的一種交通工具。
B.概括段意或壓縮成一段文字（06全國高考從四個(gè)方面介紹二胡）
⑥材料探究題
例題：06年成都市課改實(shí)驗(yàn)區(qū)中招試題。
下面兩則材料，反映出一個(gè)什么共同問題？請將這一問題寫在下面，并針對這一問題提出一條相應(yīng)的建議。
⑦其他題型：
擴(kuò)展語句、成語使用不當(dāng)；關(guān)聯(lián)詞語填空；詞語填空；仿寫；對聯(lián)；擬寫標(biāo)語、宣傳語、廣告語、短信、頒獎(jiǎng)詞等。
提示：注意相關(guān)知識(shí)的復(fù)習(xí)。
總結(jié)：1、試題特點(diǎn)：面廣、題碎、知識(shí)點(diǎn)小而多。2、復(fù)習(xí)方法：重在分類講解答題技巧和方法，分類專項(xiàng)練習(xí)。
（二）綜合性學(xué)習(xí)（5－6分）
（1）特點(diǎn)：綜合性，生活化，經(jīng)驗(yàn)性，個(gè)性化。命題時(shí)圍繞一個(gè)主題綜合設(shè)題。課外內(nèi)容。
（2）內(nèi)容：1、觀察-表達(dá)。觀察自然、社會(huì)，表達(dá)自己的觀察所得。
2、問題-解決。在學(xué)習(xí)好生活中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，運(yùn)用語文知識(shí)和能力嘗試、學(xué)習(xí)研究問題、解決問題。
3、活動(dòng)-探究。參加校園活動(dòng)、社區(qū)活動(dòng)，自主策劃、組織活動(dòng)，如討論、主題演講、文學(xué)活動(dòng)等。
（3）復(fù)習(xí)方法：與積累與運(yùn)用放在一起復(fù)習(xí)，因?yàn)樵O(shè)題多與其保持一致。書本知識(shí)涉及很少或不涉及，不要把精力放在背誦復(fù)習(xí)課本綜合性學(xué)習(xí)上，關(guān)鍵是語文能力的綜合運(yùn)用。
（4）提示：有信息表明可能今年試卷結(jié)構(gòu)中，此板塊取消，將內(nèi)容好分值分解到積累和運(yùn)用部分或現(xiàn)代文閱讀部分。注意省教研室《中考說明》一書上的考試說明和模擬試卷的變化，以此為準(zhǔn)。
（三）現(xiàn)代文閱讀（27分左右）
（1）三大文體：記敘文、說明文、議論文。
（2）選文特點(diǎn)：課外文段。選課內(nèi)文段的可能性不大，因?yàn)槲逄装姹荆ㄕZ文版、蘇教版、人教版、鄂教版）的語文教材很難確定共有篇目。
（3）選文數(shù)量：兩個(gè)文段。記敘文必有，說明文和議論文交替互選。因?yàn)橹贿x兩個(gè)文段故篇幅略長一些。
（4）考題新類型：
綜合材料探究類（第一次調(diào)研考試中的說明文最后一題）；
讀書習(xí)慣培養(yǎng)類（讀書卡片摘抄，讀書批注，讀后感等）；
照片加導(dǎo)游詞等。
（5）復(fù)習(xí)方法：
1、梳理文體知識(shí)。
2、總結(jié)規(guī)律方法。 （分冊復(fù)習(xí)）
3、分文體做練習(xí)，重在總結(jié)各類題型的答題技巧。
4、針對考點(diǎn)分類整理答題方法。
5、明確復(fù)習(xí)重難點(diǎn)。難點(diǎn)-記敘文:散文，語言品析等；議論文：補(bǔ)充論據(jù)，說明文：語言分析等。
例如：總結(jié)記敘文中語言品析題的答題技巧。
試題：選文善用修辭，用詞富有表現(xiàn)力，請從文中畫線是（1）（2）兩處中選擇一處進(jìn)行賞析。（《望柳莊》06北京課改實(shí)驗(yàn)中招試卷）
“這些樹站在冬風(fēng)與春風(fēng)之間，經(jīng)受著風(fēng)沙的考驗(yàn)，它們要告別寒冬實(shí)在不容易；要把春天迎來，路途也很艱難。在我的感覺里，它們是亭亭站立的硬漢子。”
答案：用擬人修辭手法，生動(dòng)表現(xiàn)了柳樹艱難而不屈的成長歷程。一個(gè)“站在”仿佛使人看到了柳樹挺立在戈壁灘上與風(fēng)沙戰(zhàn)斗的情景。而“迎”字又寫出了柳樹樂觀堅(jiān)定的信念。
答題技巧：1、寫出修辭手法；2、修辭作用+句意；3、動(dòng)詞賞析，好在哪里，重在精神品質(zhì)分析。4、抒發(fā)作者感情。
例題：請從語言表達(dá)的角度對文中“那個(gè)目光清澈，白皙嬌嫩的女孩何以會(huì)是我？也許她是從別的地方飄來的一朵云，因?yàn)槔闲ｉL的召喚，她走進(jìn)鏡子做了我的影像”這段話進(jìn)行評析。（06吉林中考試題）
答題技巧：1、寫出修辭手法；2、修辭作用+句意；3、動(dòng)詞賞析，好在哪里，重在精神品質(zhì)分析。4、抒發(fā)作者感情。
答案：這段話以“云”為喻，形象寫出少女潔凈柔美的形象和文雅飄逸的氣質(zhì)。“召喚”一詞生動(dòng)寫出老校長對我的熏陶和影響，以疑問句式表現(xiàn)出成長的疑惑和驚喜。
（6）提示：以此為例是想說明，復(fù)習(xí)現(xiàn)代文閱讀部分時(shí)不要搞題海戰(zhàn)術(shù)，教師和學(xué)生都應(yīng)把重點(diǎn)放在總結(jié)各類題型的答題方法上，依“法”取勝，不能只做題不講題，只對答案不講方法。精講精練。
另外，練習(xí)時(shí)涉及到的（修辭手法）知識(shí)要幫學(xué)生復(fù)習(xí)到。
（5）古詩詞閱讀（4分）
①考點(diǎn)：描繪畫面，賞析名句詞，分析內(nèi)容，鑒賞寫作（表現(xiàn)）手法，抒發(fā)感情主旨等。
②難點(diǎn)：表現(xiàn)手法：巧用典故-委婉含蓄；虛實(shí)結(jié)合，想象豐富；側(cè)面烘托；對比、反襯（06河南省考題《天凈沙秋思》）；借景抒情等。
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