語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用──篇章修改
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)搜索
篇章修改是綜合性較強(qiáng)的一類(lèi)試題，它考查的范圍涉及漢字、詞匯、語(yǔ)法、修辭、標(biāo)點(diǎn)、邏輯、寫(xiě)作等幾個(gè)方面的知識(shí)。雖然新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)要淡化漢語(yǔ)知識(shí)的教學(xué)，但并不是說(shuō)要取消漢語(yǔ)知識(shí)的教學(xué)，只是在考試中不考名詞術(shù)語(yǔ)罷了。事實(shí)上，篇章修改類(lèi)的試題越來(lái)越受到了命題者的親睞，這必須引起廣大考生的注意。
二、自學(xué)方法點(diǎn)擊
要解答好篇章修改類(lèi)的試題，我們必須有如下的能力儲(chǔ)備：
1.讀準(zhǔn)字音和修改錯(cuò)別字的能力。這主要靠平常的積累，我們?cè)诖瞬徽归_(kāi)講解。
2.準(zhǔn)確選用和辨析詞語(yǔ)的能力。辨析詞語(yǔ)主要可以從四個(gè)方面進(jìn)行
①詞義輕重的不同。例如：優(yōu)良（輕）--優(yōu)異（重）；批評(píng)（輕）--批判（重）。
②范圍大小的不同。例如：時(shí)代（大）--時(shí)期（小）；氣候（大）--天氣（小）。
③搭配習(xí)慣的不同。例如：發(fā)揚(yáng)--精神、傳統(tǒng)、民主；發(fā)揮--威力、作用、力量。
④感情色彩的不同。例如：贊頌（褒）--吹捧（貶）；成果（褒）--結(jié)果（中）--后果（貶）。
3.尋找并修改常見(jiàn)病句的能力。
①成分殘缺。
②搭配不當(dāng)。
③語(yǔ)序不當(dāng)。
④成分多余。
⑤句式雜糅。
4.辨析并運(yùn)用常見(jiàn)修辭手法的能力。常見(jiàn)的修辭手法主要有比喻、借代、擬人、夸張、對(duì)比、對(duì)偶、排比、反復(fù)、反語(yǔ)、引用、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等。
5.辨析并運(yùn)用常見(jiàn)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。這主要靠平常的積累，我們?cè)诖瞬徽归_(kāi)講解。
6.分辨句子、篇章內(nèi)部常見(jiàn)的邏輯錯(cuò)誤的能力。這主要靠平常的積累，我們?cè)诖瞬徽归_(kāi)講解。
7.運(yùn)用常見(jiàn)的寫(xiě)作手法的能力。
例如：
修改下面文章，完成下列題。
讀書(shū)真好
小時(shí)候，聽(tīng)爺爺說(shuō)，開(kāi)卷有益，要多讀書(shū)。聽(tīng)到這句話，我不明不白地點(diǎn)了點(diǎn)頭。長(zhǎng)大以后，我才知道"開(kāi)卷有益"就是打開(kāi)書(shū)就有益。這時(shí)我才懂爺爺當(dāng)年說(shuō)那句的用意。
在科技飛速發(fā)展的今天，各行各業(yè)都需要科學(xué)文化知識(shí)。這些知識(shí)從何而來(lái)？大部分從書(shū)中來(lái)。在當(dāng)今社會(huì)，沒(méi)有豐富知識(shí)的人，很難有"出路"。在我國(guó)改革開(kāi)放初期，一些沒(méi)有多少文化的人憑著自己的一點(diǎn)家產(chǎn)、膽量和"小聰明"富裕起來(lái)了，成為"暴發(fā)戶(hù)"，但到了今天又一個(gè)個(gè)都衰敗下去了。為什么？因?yàn)樗麄儺吘箾](méi)有多少文化，所以也只能夠"暴發(fā)"一時(shí)。而當(dāng)時(shí)一些有文化的知識(shí)分子，在那時(shí)仍過(guò)著清貧的日子，但在需要文化知識(shí)的今天，那些過(guò)著清貧日子的知識(shí)分子卻富了起來(lái)，且比那些"暴發(fā)戶(hù)"富得長(zhǎng)久。這又是為什么？只因?yàn)樗麄冇形幕茖W(xué)，能夠跟上社會(huì)發(fā)展的步伐。甚至還走在時(shí)代發(fā)展的前列而那些沒(méi)文化的"暴發(fā)戶(hù)"只能被現(xiàn)代社會(huì)所唾棄。
讀書(shū)能使人知道什么是真善美，能使人懂得做人的一些道理，能使人道德品質(zhì)高尚。
學(xué)識(shí)淵博、品德高尚的人，總能被世人所尊敬。在讀書(shū)的時(shí)候，我們可以享受到最美的情感，獲得最大的快樂(lè)。讀書(shū)可以?xún)艋说男撵`，陶冶人的情操，創(chuàng)造精神財(cái)富，為社會(huì)主義精神文明建設(shè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。相反，那些不讀書(shū)的人什么都得不到，他們的精神世界是空虛的，清貧的。讀"壞書(shū)"的人可能導(dǎo)致道德品質(zhì)敗壞，危害社會(huì)，為世人所不齒。
讀書(shū)帶來(lái)的好處無(wú)窮無(wú)盡。我們青少年應(yīng)該多讀書(shū)，讀好書(shū)，用知識(shí)武裝自己，做社會(huì)主義事業(yè)的接班人。（注：本文系武漢市中考考作文）
1.本文引號(hào)的運(yùn)用較為混亂，請(qǐng)舉出不應(yīng)使用引號(hào)的兩例。
（1）__________________。（2）___________________。
2.文中畫(huà)線的詞語(yǔ)使用有誤，請(qǐng)修改。
“不明不白”改為_(kāi)______，“唾棄”改為_(kāi)________。
3.第二段劃?rùn)M線的句子，語(yǔ)言不精練，至少有四處可以刪除。請(qǐng)按順序指出可以刪除的四處。
（1）__________，
（2）________________，
（3）________，
（4）_________________。
4.下面句子表意有缺陷，請(qǐng)修改。
長(zhǎng)大以后，我才知道“開(kāi)卷有益”就是打開(kāi)書(shū)就有益。
5.第三段的最后一句的離題之嫌，為使其與前文一致，請(qǐng)?jiān)谶@句之前補(bǔ)寫(xiě)一句話。
6.除了材料陳舊之外，第二段選材還存在什么問(wèn)題？請(qǐng)簡(jiǎn)析理由。（4分）
7.文章主體部分的兩塊內(nèi)容缺乏銜接，請(qǐng)用一個(gè)遞進(jìn)關(guān)系的復(fù)句擬一個(gè)承上啟下的過(guò)渡句。
參考答案：
1.“出路”、“小聰明”、“壞書(shū)”，答其中之二即可。2.似懂非懂（或"懵懵懂懂"）；遺棄（或"淘汰"3.“有文化的”、“在那時(shí)”、“過(guò)著清貧日子的”，此三處必答；“需要文化知識(shí)的”、“比那些‘暴發(fā)戶(hù)’”，此二處可選答。（必須按順序回答，否則不得分。）4.長(zhǎng)大以后，我才知道"開(kāi)卷有益"是指多讀書(shū)會(huì)有好處。（應(yīng)扣住"開(kāi)卷有益"的內(nèi)涵以及文章的題目修改。）5.當(dāng)然，讀書(shū)也應(yīng)該有所選擇。（只要能銜接上下文，克服最后一句離題的毛病，即可。）6.沒(méi)有圍繞中心，扣住題目選取材料。本段所選材料只能說(shuō)明文化知識(shí)使人致富的道理，這與"讀書(shū)真好"這一主題還有一定的距離。7.讀書(shū)不僅能獲得知識(shí)，還能陶冶情操。（或“讀書(shū)不僅能創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富，還能創(chuàng)造精神財(cái)富。”）（未用遞進(jìn)關(guān)系復(fù)句或字?jǐn)?shù)超過(guò)25字，不得分）
三、經(jīng)典妙題回放
回放1：
（2004年重慶市）下面一段文字畫(huà)橫線處都有語(yǔ)病，請(qǐng)依次改正。(4分)
①一個(gè)民族應(yīng)該值得回顧的輝煌歷史，②它會(huì)穩(wěn)定和提升現(xiàn)在的現(xiàn)實(shí)生活。③人們通過(guò)對(duì)先人所經(jīng)歷的艱苦磨練和取得的輝煌成果的回憶，來(lái)升華和照亮現(xiàn)在的生活。民族的生活和個(gè)人的生活一樣，是一種極為可貴的經(jīng)驗(yàn)財(cái)富。④這種經(jīng)驗(yàn)財(cái)富，如果得到巧妙的運(yùn)用，就會(huì)導(dǎo)致社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展；相反，如果濫用或誤用，就會(huì)導(dǎo)致空想、迷惑和失敗。
①
②
③
④
參考答案：
回放2：
（2004年廣東省）下面一段話中劃線的句子均有語(yǔ)病或錯(cuò)別字，請(qǐng)?jiān)谠纳细恼?/p>
目前，地球的綠色之肺--(1)森林正在日益委縮。(2)近200年來(lái)，地球上的森林大約已有三分之一左右被采伐和毀掉。而另一方面，由于地球上的燃燒物增多，(3)二氧化碳的排放量在強(qiáng)烈增加。此消彼長(zhǎng)，使得地球生態(tài)環(huán)境惡化。這導(dǎo)致全球氣候變暖，(4)對(duì)人類(lèi)的生產(chǎn)而且生活產(chǎn)生巨大的影響，甚至威脅人類(lèi)的生存。
①
②
③
④
參考答案：①“委”改為“萎”。②“大約”與“左右”重復(fù)，刪掉其中一個(gè)。③“強(qiáng)烈增加”搭配不當(dāng)，改為“急劇增加”或“大量增加”。④“而且”改為“以及”或“和”。
回放3：
（2004年安徽省）按要求回答問(wèn)題。
①據(jù)統(tǒng)計(jì)，北極的鳥(niǎo)類(lèi)大約有120種左右，其中多為候鳥(niǎo)，常住的鳥(niǎo)類(lèi)不到總數(shù)的十分之一。②作為對(duì)比，南極的鳥(niǎo)類(lèi)只有43種，永久性的“居民”大概只有企鵝和賊鷗。③生活在北半球的鳥(niǎo)類(lèi)，大約有六分之一要到北極繁衍后代。④據(jù)一位在北極草原觀察和研究了十多年的鳥(niǎo)類(lèi)學(xué)家說(shuō)，光在阿拉斯加北極地區(qū)，就有來(lái)自世界各地的候鳥(niǎo)在這里居住。⑤北極是全世界幾乎所有候鳥(niǎo)的天堂。⑥在南極，飛得最遠(yuǎn)的是信天翁，但它只是繞南極作長(zhǎng)距離的遷移。⑦這是因?yàn)椋睒O不僅有遼闊的草原、豐富的食物，而且還有安靜而干凈的環(huán)境，很少人類(lèi)干擾。⑧因而，南半球的許多候鳥(niǎo)寧可從遙遙萬(wàn)里飛到北極來(lái)越冬，也不愿意到南極去送死。
（1）第①句畫(huà)線部分應(yīng)該刪去一個(gè)詞：＿＿＿。
（2）與第④句中“居住”一詞意思相近的一個(gè)成語(yǔ)是：＿＿＿
（3）第二段中，與本文中心無(wú)關(guān)的一個(gè)句子是第＿＿句。
（4）請(qǐng)給本文擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。
參考答案：
回放4：
（2004年昆明市）閱讀下面文段的“原稿”和“修改稿”，按要求完成下列題。
原稿：春華秋實(shí)（節(jié)選）
縱觀大千世界，稚嫩清純的童聲是無(wú)邪之美，青年豪情萬(wàn)丈的志氣是剛鍵之美。但那些認(rèn)認(rèn)真真工作，無(wú)微不至關(guān)懷子女，誠(chéng)懇交友，孝順父母，顯出成熟氣息和智慧頭腦的中年人難道不美嗎？還有那些成群結(jié)隊(duì)，引亢高歌的老者，攜手于林間散步的“夕陽(yáng)夫婦”不美嗎？
其實(shí)，人生各個(gè)階段都有其最具魅力之處，只是人們處在不同時(shí)候往往或者自喜自傲，或者感傷時(shí)光飛逝、青春不在。我真想告訴老者、中年人，“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”。而青年朋友們更應(yīng)充分利用好自己的人生春天，讓生命之花最終結(jié)出成熟的果實(shí)。
曾經(jīng)的看法已被一顆果實(shí)改變，我想如今的體會(huì)也許仍不隨青年的大流。但我定要努力奏響自己春華秋實(shí)的人生樂(lè)章！
修改稿：春華秋實(shí)（節(jié)選）
縱觀大千世界；稚嫩清純的少年人具有無(wú)邪之美，豪情萬(wàn)丈的青年人具有陽(yáng)風(fēng)之美，白發(fā)蒼蒼的老年人具有成熟之美，人生的各個(gè)階段皆有其熠熠生輝之處，哪能說(shuō)孰美孰丑呢？
每一顆果實(shí)都曾經(jīng)是鮮花，但并非每一朵鮮花都能成為果實(shí)。/
每一個(gè)有成就的中老年人都曾有過(guò)燦爛的年華，有其不平凡的奮斗史，在成為果實(shí)的道路上都付出過(guò)艱辛的汗水。我們正值花季的青年人，如果一味地沉醉在自己的“美麗”中，不能珍惜大好時(shí)光，不能像我們的父輩那樣努力奮斗，那么，“鮮花”是不能自然而然地成為“果實(shí)”的。這是我們每一個(gè)青年人必須記取的。
但愿所有“春華”都能“秋實(shí)”。
26．原稿的第一段吸兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出并改正：
改；改。
27．修改稿為何把原稿的引言“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”刪去？
28．原稿最后一段改為“但愿所有‘春華’都能‘秋實(shí)’。”這樣改有何好處？
29．修改稿與原稿相比，在內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言上有何優(yōu)點(diǎn)？
內(nèi)容：
結(jié)構(gòu)：
語(yǔ)言：
參考答案：
回放5：
（2005年玉林市）文章修改
西江吊腳樓
有“千戶(hù)苗寨”之稱(chēng)的西江，最具特色的當(dāng)推吊腳樓。
西江是中國(guó)苗族第一寨。這里的吊腳樓，外觀呈古銅色，給人一種古色古香的感覺(jué)。千戶(hù)苗寨，密密麻麻，層層疊疊，從山腳疊到山腰。用鵝卵石鑲成的小路，九曲八彎，復(fù)雜而又準(zhǔn)確地伸進(jìn)吊腳樓的人家里去。路隨寨升，寨靠路延，相得益彰，妙趣橫生。①穿行寨中，令人不辨東西，如一個(gè)迷魂的“八卦陣”。②吊腳樓的修建是苗族匠師們因地制宜精心設(shè)計(jì)的。它們依山而建，用木柱支撐，把樓房的一半架在山上，一半懸在空中，一幢挨著一幢，蔚為壯觀，不得不令人嘆服稱(chēng)奇。這種木樓一般分為3層：第一層用來(lái)圈養(yǎng)家畜或存放農(nóng)具，第二層是堂屋、客廳、客房及廚房，頂層用來(lái)存放谷物及一些不常用的東西。最具特色的是堂屋臨窗的“美人靠”，它用35根約3厘米寬的小木條連接而成，形狀好似彎月，坐著躺著靠著都很舒服。人們累了可以憑欄遠(yuǎn)眺，蒼蒼茫茫的群山盡收眼底。頓時(shí)，你身上的疲憊感就會(huì)“煙消云散”。站在西江寨門(mén)，遙望這有著700余年歷史的古寨，但見(jiàn)寨子兩旁的野花爛漫芬芳，在綠意的陪襯下，顯得格外嫵媚；蕩漾的白水河從寨前穿行而過(guò)，放射出千百萬(wàn)虹彩，讓人心醉；③裊裊炊煙，古樹(shù)蔭翳，真叫人疑似走進(jìn)了陶淵明筆下的桃花源：金秋時(shí)節(jié)，火紅的辣椒，黃橙橙的玉米，金燦燦的南瓜，懸掛于樓欄、樓柱，身著苗族銀裝的少女在“美人靠”上挑花刺繡，說(shuō)說(shuō)笑笑，饒有情趣，使人感受到的是地道的鄉(xiāng)土氣息和淳樸的民同民俗。這時(shí)候，從獨(dú)具特色的西江風(fēng)雨橋上遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那縹緲的炊煙，若隱若現(xiàn)的木樓村影，仿佛便是天上的樓閣，神仙般的境地，更似畫(huà)家手中的一幅巨型水墨畫(huà)卷，也似攝影和美術(shù)家引以為豪的佳作。
觀賞西江吊腳樓和苗寨秀麗的自然風(fēng)光，你會(huì)體會(huì)到一種難以言表的歡愉和享受。
1．文中加點(diǎn)的四個(gè)詞語(yǔ)都加了引號(hào)，其中不必使用引號(hào)的一個(gè)詞語(yǔ)是。
2．文中畫(huà)橫線的三處語(yǔ)句，或者有語(yǔ)病或者不夠完善，請(qǐng)加以修改。
①處改為。
②處改為。
③處改為。
3．從正文內(nèi)容看，文章的標(biāo)題不夠恰當(dāng)，請(qǐng)你給本文另擬一個(gè)標(biāo)題。
4．請(qǐng)你就本文的優(yōu)點(diǎn)或者缺點(diǎn)寫(xiě)一段50-100字的評(píng)語(yǔ)。要求：⑴選擇某一點(diǎn)作出評(píng)價(jià)即可，不必面面俱到；⑵要有具體的舉例和分析，不應(yīng)空泛而談；⑶評(píng)價(jià)不可重復(fù)第17、18小題涉及的內(nèi)容。
參考答案：1．煙消云散2．①處改為：穿行寨中，令人不辨東西，如進(jìn)入一個(gè)迷魂的“八卦陣”。②處改為：吊腳樓是苗族匠師們因地制宜精心設(shè)計(jì)修建的。③處改為：炊煙裊裊，古樹(shù)蔭翳。3．如：西江苗寨風(fēng)光；風(fēng)韻別致的“千戶(hù)苗寨”；苗寨風(fēng)情；西江“千戶(hù)苗寨”風(fēng)貌；西江“千戶(hù)苗寨”--風(fēng)景這邊獨(dú)好4．略。
回放6：
（2005年西南州）下面一段文字節(jié)選自《優(yōu)秀習(xí)作選》，其中有多處毛病，請(qǐng)按要求進(jìn)行修改。
（1）藝術(shù)需要?jiǎng)?chuàng)新。（2）不止是細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)，題材選擇，情節(jié)結(jié)構(gòu)也要?jiǎng)?chuàng)新；演員表演，鏡頭處理也要?jiǎng)?chuàng)新，可惜這一方面是老一套。（3）公式化也實(shí)在太多了。（4）比如，在偵破片里，大案、要案總是發(fā)生在“濱海市”、“海安市”、“臨江市”，似乎全國(guó)最不安定的地方，不靠海就臨江。（5）又如演員表演，總是：因激動(dòng)就雙手顫抖；遇悲切則腑臥痛哭，痛哭流涕；受委曲就冒雨出走；一憤怒就狠摔杯子；表現(xiàn)家庭關(guān)系融恰，總是不講衛(wèi)生，伸手抓盤(pán)中的菜吃，緊接著總是端盤(pán)人輕輕打他一下……如此這般，真是屢見(jiàn)不鮮。（6）觀眾看了上一個(gè)鏡頭，就能猜到下一個(gè)鏡頭，看了開(kāi)頭，就知結(jié)果。（7）這樣的電影，怎么會(huì)對(duì)觀眾有吸引力呢？（8）令人費(fèi)解的是，在中國(guó)電影金雞獎(jiǎng)的評(píng)選中，對(duì)這類(lèi)的影片，我們的評(píng)委偏愛(ài)有加，使這些平庸的電影屢屢獲獎(jiǎng)。
（1）文中有四個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)?zhí)舫銎渲械膬蓚�(gè)進(jìn)行修改。
_________改為_(kāi)______________改為_(kāi)_________
（2）根據(jù)中心句與支撐句的關(guān)系，把（1）句修改成一個(gè)恰當(dāng)?shù)闹行木洹?/p>
__________________________________________________________________
（3）文中第______句有一處不夠簡(jiǎn)明，應(yīng)刪去“__________________________”一詞。（1分）
（4）文中有一個(gè)句子游離于中心之外，這一句是______（填序號(hào)）
參考答案：（1）止－－只，腑－－俯，曲－－屈，恰－－洽（2）電影需要?jiǎng)?chuàng)新。（3）第（5）句；“俯臥痛哭”或“痛哭流涕”（4）第（8）句
回放7
（2005年襄樊市）按要求修改文章片斷。
A①我國(guó)已陸續(xù)一系列公布了環(huán)保法律、法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)，公眾對(duì)于環(huán)保和綠色產(chǎn)品的了解也在加強(qiáng)。□□，B仍有許多人對(duì)什么是綠色產(chǎn)品并不真正了解。C有53.5％的人只使用過(guò)一兩種綠色食品，有33％的人從未使用過(guò)綠色產(chǎn)品。□□，在我國(guó)推行綠色消費(fèi)，首先要廣大消費(fèi)者和制造商轉(zhuǎn)變認(rèn)識(shí)和觀念。②發(fā)達(dá)國(guó)家的實(shí)踐證明，要把“一次性經(jīng)濟(jì)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤翱沙掷m(xù)性經(jīng)濟(jì)”，人們參與的積極性直關(guān)重要。③而綠色產(chǎn)品的供給與綠色觀念的傳播是同步，綠色產(chǎn)品的供給、消費(fèi)量就越大，品種、類(lèi)形就越多。D發(fā)達(dá)國(guó)家綠色產(chǎn)品已深入到生活的每個(gè)角落－－④小到孩子們課桌上的鉛筆，涂改液。大到軍事領(lǐng)域的飛機(jī)，核潛艇！
1.文中畫(huà)橫線的第②③兩句各有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出并改正。（2分）
錯(cuò)別字，改正為。錯(cuò)別字，改正為。
2.文中兩處方框內(nèi)應(yīng)填入的恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞依次是：（2分）
□□□□
3.文中畫(huà)橫線的第①句是個(gè)病句，請(qǐng)?jiān)谙逻吘渲蟹娇騼?nèi)寫(xiě)出正確的標(biāo)點(diǎn)。（2分）
小到孩子們課桌上的鉛筆□涂改液□大到軍事領(lǐng)域的飛機(jī)□核潛艇□
4.“據(jù)北京一項(xiàng)電話調(diào)查顯示”一句是從文中抽出來(lái)的，請(qǐng)放回原處：（從文中A、B、C、D中選一處）。
參考答案：1．直至；形型（個(gè)1分）2．但是（可是、然而）所以（因此，然而）（各1分）3．我國(guó)已經(jīng)陸續(xù)公布了一系列環(huán)保法律、法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)（2分）3.依次是：、，、。（或、；、。）（各0.5分）4．C（2分）
回放8：
（2005年常州市）下面是某報(bào)上的一則藥品廣告，根據(jù)文后要求進(jìn)行修改。
①由中國(guó)醫(yī)科院、北京聯(lián)合中醫(yī)藥研究院等多家科研單位，經(jīng)八年臨床病例跟蹤治療，研發(fā)出新一代綠色國(guó)藥--“清心安神”顆粒。②該藥優(yōu)質(zhì)、安全，對(duì)頑固性失眠、憂郁癥、神經(jīng)官能癥等各種精神疾病取得了100%的療效，特別是對(duì)長(zhǎng)期服西藥產(chǎn)生藥物依賴(lài)的患者，可擺脫藥物的依賴(lài)，醫(yī)學(xué)界人士把此藥譽(yù)為精神疾病患者的救星，是目前居國(guó)際領(lǐng)先水平的新型藥物，患者服用2至3個(gè)療程即可基本恢復(fù)。
要求：（1）句①有語(yǔ)病，須刪去一個(gè)字。
（2）句②在標(biāo)點(diǎn)和表達(dá)上有多處錯(cuò)誤，請(qǐng)各選一處加以修改。
參考答案：修改參考：（1）刪去“由”；（2）句②中可將“100%的療效”或“藥物的依賴(lài)”或“新型藥物”后的逗號(hào)改為句號(hào)。把“取得了100%的療效”改為“有顯著的療效”，或在“是目前”前加上主語(yǔ)“該藥”類(lèi)，或把“患者服用2至3個(gè)療程即可基本恢復(fù)”調(diào)至“藥物的依賴(lài)”之后。（3分。改對(duì)一處得1分，若有其他改法，只要正確合理亦可得分。）
四、能力拓展訓(xùn)練
訓(xùn)練1：
（2004年海口市）閱讀下面的文段，完成下列各題題。
等待，應(yīng)該是一種向上力量的潛藏和孕育；等待，是為了更好地發(fā)展和完善。
正在讀書(shū)的眾多莘莘學(xué)子，風(fēng)華正茂，意氣風(fēng)發(fā)，正是積累知識(shí)、增長(zhǎng)才干的黃金時(shí)期，應(yīng)該珍惜大好光陰，在刻苦學(xué)習(xí)中等待，攢聚日后“浪（è）飛舟”的力量，為理想殿堂簽下無(wú)悔的（qì）約。空等，達(dá)不到理想的彼岸；傻等，等不到日后的騰飛。
生活中處處有等待，人人在等待。草兒等待生命的翠綠，；農(nóng)民等待秋季的收獲，……誰(shuí)不在等待幸福？誰(shuí)不在等待成功？但是，我們每個(gè)人又都不能只等待，因?yàn)樯挥幸淮巍?/p>
⑴結(jié)合語(yǔ)境，根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字和給加點(diǎn)的字注音。
è（）qì（）莘（）攢（）
⑵解釋“意氣風(fēng)發(fā)”在句子中的意思。
意氣風(fēng)發(fā)：
⑶下列兩小題，難度各異，分值不同，請(qǐng)任選一題作答。（如兩題都答，只評(píng)第①題。）
①請(qǐng)用修改符號(hào)改正下面的病句。
正在讀書(shū)的眾多莘莘學(xué)子，風(fēng)華正茂，意氣風(fēng)發(fā)。
②聯(lián)系上下文，在下面的橫線上各補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)句子，句式和結(jié)構(gòu)要與前一句一致。
草兒等待生命的翠綠，；農(nóng)民等待秋季的收獲，。
參考答案：
訓(xùn)練2：
（2004年陜西省）下面一段話在字詞、標(biāo)點(diǎn)和句子三個(gè)方面存在問(wèn)題，請(qǐng)找出并加以改正。（4分）
豁達(dá)是一種坦蕩，那心靈像一汪碧泉清澈見(jiàn)底，容不得半點(diǎn)污穢和虛偽，是黑決不會(huì)說(shuō)是白，是鹿決不會(huì)說(shuō)是馬。豁達(dá)是一種樂(lè)觀，能驅(qū)散生活中的痛苦和眼淚，不論生活怎樣拆磨你、欺騙你，你永遠(yuǎn)都微笑著。豁達(dá)是一種自信，“自信人生二百年，會(huì)當(dāng)擊水三千里。”生活處處充滿竟?fàn)幒推床诨磉_(dá)者面前永遠(yuǎn)沒(méi)有失敗。豁達(dá)不是妥協(xié)退讓?zhuān)褪谴蠖葘捜荨?/p>
字詞：
標(biāo)點(diǎn)：
句子：
參考答案：字詞：“拆”改為“折”；“竟”改為“競(jìng)”。標(biāo)點(diǎn)：“……會(huì)當(dāng)擊水三千里。”引號(hào)中的句號(hào)放在引號(hào)外，或者將“豁達(dá)是一種自信，”中的逗號(hào)改為句號(hào)句子：“不是……就是”改為“不是……而是”。
訓(xùn)練3：
按要求修改下面一段文字。
（2004年江西省）可持續(xù)發(fā)展是可持續(xù)經(jīng)濟(jì)、可持續(xù)生態(tài)和可持續(xù)社會(huì)三方面發(fā)展的和協(xié)統(tǒng)一，①它要求人們?cè)诎l(fā)展中講求經(jīng)濟(jì)效率、追求社會(huì)公平、關(guān)注生態(tài)平衡，最終達(dá)到人類(lèi)的全面發(fā)展。這表明，可持續(xù)發(fā)展雖然起緣于環(huán)境保護(hù)問(wèn)題，但作為一個(gè)指導(dǎo)人類(lèi)走向21世紀(jì)的理論，它已超越單純的環(huán)境保護(hù)。②它將環(huán)境問(wèn)題與發(fā)展問(wèn)題有機(jī)地形成起來(lái)，成為一個(gè)有關(guān)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的全面性戰(zhàn)略。
⑴找出文中兩個(gè)錯(cuò)別字并修改。
⑵文中有兩處病句，請(qǐng)逐一修改。
參考答案：
訓(xùn)練4：
（2004年南寧市）下面是某校九年級(jí)（2）班班長(zhǎng)楊林主持家長(zhǎng)會(huì)時(shí)講的一段話：
家長(zhǎng)同志們，大家好！感謝大家在百忙之中來(lái)參加今天的會(huì)議。下面，由我們的班主任劉老師向大家匯報(bào)班級(jí)工作，敬請(qǐng)諸位不吝賜教！
這段話有兩處表達(dá)欠妥當(dāng)，請(qǐng)指出來(lái)并改正。
①
②
參考答案：
訓(xùn)練5：
（2004年杭州市）下面這段文字有三句話，各有一處語(yǔ)病，請(qǐng)加以修改。
①出于保護(hù)文化遺址的考慮，余杭良渚文化的大部分遺址區(qū)域均處于未發(fā)掘。②根據(jù)《文物保護(hù)法》的規(guī)定，大型基建工程施工，必須經(jīng)過(guò)文物部門(mén)批準(zhǔn)，但有些基建單位卻擅自動(dòng)工，導(dǎo)致破壞性挖掘而感到擔(dān)憂。③目前，余杭區(qū)的文物保護(hù)規(guī)劃已經(jīng)正在制定中，以后文物保護(hù)就有了更為有力的措施。
①
②
③
參考答案：
訓(xùn)練6：
（2004年武漢市）請(qǐng)按要求修改下面一段話。
乘車(chē)時(shí)希望能有個(gè)座位，這無(wú)可厚非，坐著畢竟比站著要舒服。但是，也應(yīng)該看到，那年紀(jì)大的老人，（a）只能站在車(chē)箱內(nèi)隨著車(chē)輛的顛簸而搖搖晃晃，(b)由于體質(zhì)弱“競(jìng)爭(zhēng)”不過(guò)年輕人，(c)他們會(huì)不會(huì)因體力不支而跌到？車(chē)廂內(nèi)有人想過(guò)這個(gè)問(wèn)題沒(méi)有?“老吾老以及人之老”，尊重老人，古人都推崇備至。我們?cè)跄苓B古人都不如呢?面對(duì)老弱病殘，不過(guò)是舉手之勞而已。
①文中有一個(gè)句子由于用詞不當(dāng)造成表重復(fù)，應(yīng)該刪去的是：
②文中畫(huà)直線的句子(a)(b)(c)順序不當(dāng)，應(yīng)調(diào)整為：
③文中加波浪線的句子表意有缺陷，應(yīng)為：
參考答案：①刪去“年紀(jì)大”或“老”。②將b句放到a句前。③修改正確即可。例：面對(duì)老弱病殘起身讓個(gè)座，不過(guò)是舉手之勞而已。
訓(xùn)練7：
（2004年襄樊市）按要求修改下面的文章。
①青年人志向的確立應(yīng)適應(yīng)歷史發(fā)展和社會(huì)需要。②革命導(dǎo)師馬克思選擇職業(yè)時(shí)尊循的指針是：人類(lèi)的幸福和我們的自我完善。③發(fā)明家愛(ài)迪生的人生目的是：為給人類(lèi)造福而工作。④魯迅原本學(xué)醫(yī)，為喚醒民眾，推翻黑暗的統(tǒng)治，毅然棄醫(yī)從文。⑤錢(qián)鐘書(shū)先生有“博學(xué)鴻儒”之美譽(yù)，他惜時(shí)如金，視名利如浮云，表現(xiàn)了一個(gè)知識(shí)分子高尚的精神和品格。⑥他們的歷史足跡向我們提示了這樣的真理：為人類(lèi)造福是實(shí)現(xiàn)人生追求的的強(qiáng)大動(dòng)力。⑦憑借它，你能到達(dá)勝利的彼岸，自身也在其中得到完善，克服重重困難。⑧只有站在這樣的高度審時(shí)變勢(shì)，把個(gè)人多彩的理想結(jié)合起來(lái)，堅(jiān)韌不撥，矢志不渝，你才會(huì)有作為，才能在生命的歷程中留下深深的足跡。
1.第②句和第⑧句中各有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)并修改。
2.第⑥句中有一個(gè)動(dòng)詞使用不當(dāng)，它是，應(yīng)改為。
3.第⑦句語(yǔ)序紊亂，請(qǐng)將修改好的句子抄寫(xiě)在下面。
4.第⑧句劃線部分表達(dá)不完整，請(qǐng)結(jié)合短文內(nèi)容修改在下面。
5.第句所舉的名人事例不能證明全文的觀點(diǎn)，應(yīng)刪去。
參考答案：
訓(xùn)練8：
（2004年大連市）按要求用修改符號(hào)在原文修改下面短文。
老作家巴金的《隨想錄》出版后，便引起了許多人的思考。這五本薄薄的小冊(cè)子，譽(yù)為“說(shuō)真話的大書(shū)”。由其是這位老人，在讀了盧梭的“懺悔錄”后所作的自我反省，更是向每個(gè)人發(fā)出了一個(gè)既嚴(yán)肅又深刻的問(wèn)題：人們有沒(méi)有勇氣跪倒在自己面前。
大概沒(méi)有一個(gè)人敢保證，自己在以往從前的日子里能夠始終做到表里如一。哪一個(gè)人未曾說(shuō)過(guò)假話呢？哪一個(gè)民族沒(méi)有因?yàn)橛廾粱蚴敲亩袝r(shí)破壞了自己的文化呢？哪一個(gè)國(guó)家沒(méi)有因?yàn)榉N種原因而一渡走了彎路呢？也恰恰是因此有了這一切，才有了勇于懺悔的個(gè)人、國(guó)家和民族，才有了懺悔與反思后的騰飛。，
我想，懺悔要慎重，將自己的過(guò)失展現(xiàn)給世人，往往會(huì)為自己帶來(lái)許多不必要的麻煩，影響自己的大好前途。一個(gè)人一生中誰(shuí)不說(shuō)幾句謊話呢？說(shuō)謊話也是需要勇氣的。
懺悔是一種勇氣，懺悔是一種英雄精神，只有當(dāng)一個(gè)人有了社會(huì)責(zé)任感的時(shí)候，才有可能豪不留情的批判自己；只有心胸坦當(dāng)?shù)娜耍拍芩愕蒙鲜且粋�(gè)真正的人。從這個(gè)意義上講，懺悔是堅(jiān)強(qiáng)的，更是高尚的。
①文中有多個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)改正其中兩個(gè)。（如果多改，按前兩個(gè)計(jì)分）
②文中有多處病句，請(qǐng)改正其中三處。（如果多改，按前三處計(jì)分）
③除了錯(cuò)別字和病句以外，本文還有什么問(wèn)題？請(qǐng)改正其中的一處。（如果多改，按第一處計(jì)分）
參考答案：
訓(xùn)練9：
（2005年武漢市）根據(jù)提示修改下面一段文字。
①又是一個(gè)寧?kù)o的清辰，陽(yáng)光灑在草地上，柔柔的，像母親的手撫摸著睡夢(mèng)中的兒子。②一陣風(fēng)吹來(lái)，凝聚著泥土和草木的氣息，我貪婪地吮吸著，心里感到久違的舒暢。③我繞著校園慢慢地走著，看著優(yōu)美的環(huán)境，心中涌起種種欣喜和妖傲，為自己、為母校。④請(qǐng)讓我?guī)е泐I(lǐng)略她的風(fēng)韻與內(nèi)涵，繞著校園走一圈。
（1）第①③句各有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出并改正。
第①句：改為
第③句：改為
（2）第②句有個(gè)詞語(yǔ)運(yùn)用不當(dāng)，請(qǐng)修改：
（3）第④句語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)改為：。
參考答案：(成分殘缺)①去掉“使”(搭配不當(dāng))②我們的學(xué)校要爭(zhēng)取各種機(jī)會(huì)培養(yǎng)在職人員，尤其是中青年在職人員的業(yè)務(wù)能力。或：我們的學(xué)校要爭(zhēng)取各種機(jī)會(huì)提高在職人員，尤其是中青年在職人員的業(yè)務(wù)能力(或水平)。或：我們的學(xué)校要爭(zhēng)取各種機(jī)會(huì)培養(yǎng)在職人員，尤其是培養(yǎng)(或提高)中青年在職人員的業(yè)務(wù)能力。或：我們的學(xué)校要爭(zhēng)取各種機(jī)會(huì)培養(yǎng)在職人員，尤其是培養(yǎng)中青年在職人員。或：我們的學(xué)校要爭(zhēng)取各種機(jī)會(huì)培養(yǎng)在職人員，尤其是中青年在職人員。(句式雜糅)③-些想大展身手的人聽(tīng)了之后產(chǎn)生的既自信又激動(dòng)的感覺(jué)是難以形容的。或：一些想大展身手的人聽(tīng)了之后產(chǎn)生了既自信又激動(dòng)的感覺(jué)，這種感覺(jué)是難以形容的。
訓(xùn)練10：
（2005年鎮(zhèn)江市）下面語(yǔ)段中劃線部分有五處語(yǔ)病，請(qǐng)選擇其中的三處加以改正。(6分)
幾年前，①在彩電市場(chǎng)嚴(yán)重滯銷(xiāo)的情況下，②長(zhǎng)虹電器廠大幅度率先降價(jià)銷(xiāo)售，雖然虧了本，但贏得了產(chǎn)銷(xiāo)兩旺，③經(jīng)濟(jì)效益一下子迅速躍居全國(guó)同行業(yè)前茅。④通過(guò)長(zhǎng)虹電器廠的經(jīng)營(yíng)理念，使我們懂得了一個(gè)道理：⑤企業(yè)如果善于運(yùn)用“虧本”策略，就能取得柳暗花明或錦上添花；⑥反過(guò)來(lái)，死死把住“只賺不賠”的框框，不肯犧牲眼前的小利，弄不好到頭來(lái)是連血本都會(huì)虧掉的。
第____處改為_(kāi)__________________________________________________
第____處改為_(kāi)__________________________________________________
第____處改為_(kāi)__________________________________________________
參考答案：第①處在彩電嚴(yán)重滯銷(xiāo)的情況下(或“在彩電市場(chǎng)持續(xù)低迷的情況下”)第②處長(zhǎng)虹電器廠率先大幅度降價(jià)銷(xiāo)售(或“長(zhǎng)虹電器廠大幅度降價(jià)銷(xiāo)售”)第⑧處經(jīng)濟(jì)效益一下子躍居全國(guó)同行業(yè)前茅(或“經(jīng)濟(jì)效益迅速躍居全國(guó)同行業(yè)前茅”)第④處通過(guò)長(zhǎng)虹電器廠的經(jīng)營(yíng)理念，我們懂得了一個(gè)道理(或“長(zhǎng)虹電器廠的經(jīng)營(yíng)理念，使我們懂得了一個(gè)道理”)第⑤處企業(yè)如果善于運(yùn)用“虧本”策略，就能取得柳暗花明或錦上添花的效果(成效)(或“企業(yè)如果善于運(yùn)用‘虧本’策略，就能柳暗花明或錦上添花”)(每句2分，如果寫(xiě)出正確的修改意見(jiàn)也可，只找出病句沒(méi)有修改不得分)
訓(xùn)練11：
（2005年徐州市）閱讀下面一段文字。按要求做題。
我和海的愛(ài)情剛剛開(kāi)始。聽(tīng)人說(shuō)，如果能找到五瓣丁香，就能夠得到永久的幸福。丁香一開(kāi)，我們就相約去尋找。從下午到黃昏，從一棵樹(shù)到另一棵樹(shù)，我們終于找到了一朵五瓣丁香。
就在歡呼雀躍的時(shí)候，我們猛然看到了不遠(yuǎn)處丁香叢中有一位老人正在四處尋找什么，便走上前去(xún)問(wèn)起來(lái)。老人神情①地說(shuō)：“我的老伴生病住院了。她一生中最喜歡的花就是紫丁香。我早就想找一朵五瓣丁香送給她，可一直沒(méi)有找到。”
我們深深地被老人深情的話感動(dòng)了，便把五瓣丁香恭敬地放在他手上。
“不，這是你們的幸福，我不能拿。”老人推辭道。
“謝謝了，年輕人!”老人捧看丁香深深地(jū)了一躬。我們趕忙扶住老人，只見(jiàn)他眼里②著淚花……
⑴據(jù)拼音填寫(xiě)漢字。xún問(wèn)jū躬
⑵根據(jù)語(yǔ)境，在下面的橫線上給文章空缺處填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
①②
⑶修改文中畫(huà)線的句子，注意保持上下文意連貫。答：
⑷文中第5節(jié)的空白處是“年輕人”的回話。請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境和人物的身份及關(guān)系，把“年輕人”的話寫(xiě)在下面的橫線上。
答：
參考答案：(1)詢(xún)鞠(2)①憂傷(或“悲傷”“憂郁”“抑郁”“沮喪”等)⑦閃(或“噙”“含”“閃爍”“閃動(dòng)”等)⑶我們被老人深情的話深深地感動(dòng)了。(4)對(duì)話須扣住“老伴的病”和“幸福”這兩點(diǎn)來(lái)說(shuō)。做到得體合情，如：“老爺爺，您就收下吧!這樣您老伴的病會(huì)早一點(diǎn)好，我們也感到幸福。”
訓(xùn)練12：
（2004年玉林市）文章修改。下面是一篇同學(xué)的習(xí)作，讀后請(qǐng)按要求評(píng)改。
①成功是什么？如果我向同學(xué)們提出這個(gè)問(wèn)題，我估計(jì)不少同學(xué)會(huì)說(shuō)：向我提出這個(gè)問(wèn)題為時(shí)過(guò)早。這表明，不少同學(xué)往往認(rèn)為成功和自己無(wú)關(guān)，認(rèn)為只有那些名人名家才算是成功。其實(shí)，成功是一種感受，一種自我意識(shí)的感受。你每克服一個(gè)困難，每取得一個(gè)進(jìn)步，都是成功，關(guān)鍵在于你是否感受到而已。成功是多么的誘人啊，但你往往沒(méi)有把握成功。其實(shí)成功只是一種感受。你渴望成功，卻往往在成功之中感受不到成功，發(fā)現(xiàn)不了成功，更不會(huì)珍惜成功，所以你整天愁眉苦臉，怨天憂人，悲嘆命運(yùn)的不公，把成功看成天外之物，高不可攀，結(jié)果離成功越來(lái)越遠(yuǎn)。
②我們應(yīng)該善于感受成功，只有送樣才能更好地把握成功。親愛(ài)的同學(xué)，你知道嗎？你獨(dú)立做對(duì)了一道難題，這就是成功。就好像假如你是一位工人，你做零件經(jīng)檢驗(yàn)合格，這就是成功；就好像假如你是一位農(nóng)民，你的播種有了收獲，這就是成功。但有些同學(xué)認(rèn)為只有像楊利偉那樣的偉大壯舉才算是成功；也有些同學(xué)認(rèn)為像居里夫人那樣在科學(xué)上取得顯著成果才算是成功；更有的同學(xué)認(rèn)為只有腰纏萬(wàn)貫的富翁才算是成功。可我認(rèn)為每個(gè)人的點(diǎn)滴進(jìn)步都是成功。人生是由無(wú)數(shù)的成功構(gòu)建而成的整體，只不過(guò)是成功的大小不同而已。之所以愛(ài)迪生能成為偉大的發(fā)明家，這與他善于感受成功是分不開(kāi)的。他認(rèn)為他做的第三個(gè)板凳比前兩個(gè)板凳有進(jìn)步，這就是成功。正因?yàn)樗茉诿恳淮芜M(jìn)步中都能感受到成功，鼓舞著他不斷成功，所以他成為世界聞名的發(fā)明大王。
③是啊，取得成功的人往往從小就樹(shù)立了遠(yuǎn)大目標(biāo)。一位偉人曾說(shuō)過(guò)：沒(méi)有目標(biāo)的生活，就像沒(méi)有航標(biāo)的船。因此，我們要有遠(yuǎn)大的理想，并為理想而努力奮斗，才能取得成功，可見(jiàn)理想的重要。
④成功是一種心靈的感受，在更多的時(shí)候，它不需要得到別人的認(rèn)可，也不需要經(jīng)過(guò)別人的鑒定。人人都品償?shù)匠晒Φ淖涛叮@樣我們的人生才更美好。
⑤同學(xué)們，我們應(yīng)該善于感受成功，從中汲取動(dòng)力，從而獲得更大的成功。
1.第①段和第④段各有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)并加以改正。
答：
2.第②段中劃線的句子有毛病，請(qǐng)加以改正。
答：
3.假如你評(píng)改本文，你認(rèn)為文章的最大毛病是什么？請(qǐng)向作者提出你的修改建議：
答：
4.議論文的開(kāi)頭一般要求簡(jiǎn)明扼要地提出中心論點(diǎn)。本文的第①段文字不夠簡(jiǎn)潔，而且提出論點(diǎn)與分析論證混雜其中。請(qǐng)你對(duì)第①段加以改寫(xiě)，文字不超過(guò)100字。
參考答案：
①“憂”改為“尤”，“償”改為“嘗”②愛(ài)迪生之所以能成為偉大的發(fā)明家，是因?yàn)樗朴诟惺艹晒Α；蛘撸簮?ài)迪生能成為偉大的發(fā)明家是與他善于感受成功分不開(kāi)的。③第③段轉(zhuǎn)換了話題，脫離了文章的中心，應(yīng)刪去或修改。④例如：不少同學(xué)往往有一種誤解，認(rèn)為成功只等于成名。可我認(rèn)為成功只是一種感受，成功需要善于感受。其實(shí)人人都是成功者，只要善于感受成功，我們就會(huì)更容易不斷取得成功。緊扣題目，點(diǎn)明主旨，語(yǔ)句簡(jiǎn)潔通順，字?jǐn)?shù)符合要求即可。
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