考場(chǎng)作文語(yǔ)言出彩
語(yǔ)言是思想的載體，是感情的憑借，一切文章都要靠語(yǔ)言來(lái)實(shí)現(xiàn)，孔子曰：“言之無(wú)文，行而不遠(yuǎn)”，這就是說(shuō)文章要有文采，要有趣味、要耐讀。所以考場(chǎng)作文語(yǔ)言也要有文采，才能讓閱卷老師耳目一新，獲得高分。
一、 俗語(yǔ)的引用。
俗語(yǔ)是人們?cè)谏钪辛鱾髦亩ㄐ蔚脑捳Z(yǔ)，它具有普遍流行又簡(jiǎn)練形象，使用它可以使我們的語(yǔ)言既簡(jiǎn)潔形象又生動(dòng)活潑。如：
……
一處小院，隔墻住著兩家。老劉是一位從事“爬格子”的，妻子、女兒一家三口。墻那邊，聽說(shuō)是什么局長(zhǎng)。老劉家種著些豆角，而墻那邊也長(zhǎng)著些絲瓜。豆角藤順墻蔓過(guò)去，瓜秧沿墻爬過(guò)來(lái)。綠油油的豆角，長(zhǎng)條長(zhǎng)條的絲瓜，長(zhǎng)得討人喜歡。局長(zhǎng)家三天兩日，來(lái)客絡(luò)繹不絕。到晚上，局長(zhǎng)家燈火輝煌，賓朋滿座；而老劉家，冷冷清清，“一盞燈漂白了四璧”。初作鄰居時(shí)，見面也打打招呼，道個(gè)好。后來(lái)，局長(zhǎng)便把招呼給免了。對(duì)老劉的招呼，只是很高傲地點(diǎn)下頭，再后來(lái)，這點(diǎn)動(dòng)作也沒(méi)有，如同一個(gè)面無(wú)表情的蠟像。老劉心里感嘆著：“我曾嘗試著接近別人，無(wú)奈別人看不起我們這些小知識(shí)分子啊!”于是兩家都不去管那些爬過(guò)墻頭的豆瓜，-任它們長(zhǎng)著。
日子照過(guò)。
……
--(2005年山東淄博中考滿分作文《鄰居》)
這里的“爬格子”是指從事寫作的俗語(yǔ)，“一盞燈漂白了四璧”多么簡(jiǎn)潔生動(dòng)，形象地說(shuō)明了老劉家的冷清，沒(méi)有賓朋來(lái)客，也不熱鬧。讀了這些熟悉的俗語(yǔ)，就如同在他鄉(xiāng)遇見了老朋友，閱卷老師肯定會(huì)眼睛一亮，判給高分。再則引用這樣的俗語(yǔ)，也反映了作者深厚的文化底蘊(yùn)，也應(yīng)給高分。引用了俗語(yǔ)的文章，讀起來(lái)還使讀者感到生動(dòng)有趣，引人入勝。
二、 修辭的運(yùn)用。
作文中運(yùn)用修辭手法，可以增強(qiáng)文章的生動(dòng)性和形象性，把讀者引入到一個(gè)美妙的境界。巧妙地運(yùn)用修辭手法，可以反映作者運(yùn)用語(yǔ)言的高超技巧，如：
籬笆修筑豎三樁，暖流涌動(dòng)感心房。感恩從來(lái)都不是無(wú)緣無(wú)故存在的，我們感恩是因?yàn)樵?jīng)獲得和索取--父母的愛(ài)，朋友的情，師長(zhǎng)的教導(dǎo)……曾經(jīng)有一股清泉，潤(rùn)澤心田；曾經(jīng)有一陣和風(fēng)，喚醒希望；曾經(jīng)有那么一個(gè)人，在你困苦時(shí)，把手伸向了你。這份幫助，也許是送來(lái)千金，也許只是投來(lái)一個(gè)小小的眼神，但都足以讓我們心生溫暖，渡過(guò)難關(guān)。感動(dòng)，就這么悄無(wú)聲息地在心田里發(fā)芽。在心的指引下，我們感恩。
投之以桃，報(bào)之以李。感恩圖報(bào)，也許在心靈接受到愛(ài)的訊息時(shí)只產(chǎn)生謝意，那么，何不把它化為行動(dòng)--一個(gè)微笑，一句問(wèn)候，一個(gè)溫暖的肩膀，都行。感恩于朋友，梁山好漢兩肋插刀；恩于他人，武子岳父結(jié)草銜環(huán)；感恩于人民，周總理鞠躬盡瘁，死而后已。他們以行動(dòng)感恩，青史留美名。一萬(wàn)次的空想都不及一次行動(dòng)，再大的謝意也比不上實(shí)質(zhì)性的幫助。感恩是心頭的一張郵票，惟有用行動(dòng)去傳遞，才是真實(shí)而美麗的。
--(2005年武漢中考滿分作文《感恩的心》)
這里運(yùn)用了比喻、排比、對(duì)比、對(duì)偶等多種修辭手法，讀起來(lái)使人感到生動(dòng)形象，語(yǔ)言優(yōu)美。“感恩于朋友，梁山好漢兩肋插刀；恩于他人，武子岳父結(jié)草銜環(huán)；感恩于人民，周總理鞠躬盡瘁，死而后已。”這組排比既全方位、多角度地展示感恩的不同形式，又使語(yǔ)氣自然流暢，很有氣勢(shì)。
三、 專業(yè)術(shù)語(yǔ)的巧用。
科學(xué)發(fā)展到現(xiàn)在，形成了許多專業(yè)，許多人在不同的專業(yè)領(lǐng)域里工作，但人又是在豐富多彩的世界里生活，不可避免地接觸、使用跨學(xué)科知識(shí)。有時(shí)候，我們把不同專業(yè)領(lǐng)域里的術(shù)語(yǔ)交叉使用，可以產(chǎn)生幽默的效果。作文也一樣，使用一些專業(yè)性很強(qiáng)的術(shù)語(yǔ)，可以增強(qiáng)趣味性、可讀感。如：
……
鏡頭對(duì)準(zhǔn)我們的社會(huì)--國(guó)在：中華人民共和國(guó)“在”著，無(wú)產(chǎn)階級(jí)專政或稱人民民主專政“在”著，社會(huì)主義的政治制度和共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)“在”著，人民當(dāng)家作主“在”著……全都完好無(wú)損。穩(wěn)定壓倒一切，和平發(fā)展是兩大主題，物質(zhì)和文明兩手都要硬，經(jīng)濟(jì)以8％左右的速度遞增著……祖國(guó)一片繁榮，形式一片大好。
……
--(2005年山東淄博中考滿分作文《國(guó)在山河破》)
讀了這些語(yǔ)句，我們感到很有趣，因?yàn)樗昧嗽S多的專業(yè)術(shù)語(yǔ)。“中華人民共和國(guó)‘在’著，無(wú)產(chǎn)階級(jí)專政或稱人民民主專政‘在’著，社會(huì)主義的政治制度和共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)‘在’著”，“ 穩(wěn)定壓倒一切，和平發(fā)展是兩大主題”這些政治術(shù)語(yǔ)的運(yùn)用，給人一種新奇的感受。
四、 詩(shī)詞語(yǔ)句的化用。
古典詩(shī)文從形式上看句子簡(jiǎn)練，節(jié)奏感強(qiáng)，有很強(qiáng)的音樂(lè)性，從內(nèi)容上看蘊(yùn)涵著深刻的意義，在作文中運(yùn)用它就像用了成語(yǔ)一樣，不但使作文表達(dá)的意思深刻、言簡(jiǎn)意賅，還會(huì)為作文的語(yǔ)言增色不少，使作文語(yǔ)言高雅而有韻味。
……
然而，月有圓缺陰晴，又怎能總是完美無(wú)缺?人有離合悲歡，又豈能奢求永久的團(tuán)圓? 婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的笛聲伴水飄來(lái)，圓月清風(fēng)中的大地顯得格外清寧冷靜。“閉塘渡鶴影，冷月葬詩(shī)魂。”大觀園的兩位女兒啊，雖是錦衣玉食，無(wú)奈寄人籬下，父母雙亡，中秋之夜孤單的身影，更顯感傷。面對(duì)萬(wàn)家團(tuán)圓，湘云、黛玉的聯(lián)詩(shī)又顯得如此凄美悲涼。
“明月幾時(shí)有?”蘇軾把酒問(wèn)月。中秋良宵，弟兄分離，杳無(wú)音訊，唯有皓月孤影
相伴，“起舞弄清影”，一夜難成眠。罷，罷，罷!無(wú)法相見又何妨?
“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。”共在圓月之下，即使遠(yuǎn)隔千里，也算是另一種相聚吧!
一載載中秋月，記錄下歡聲笑語(yǔ)，記錄下離愁別緒，而無(wú)論古月今月，人心千變，月總是月，于中秋展現(xiàn)完美。
中秋賞月，月亦可讀，可思，可品。……
中秋思月，讓我們像月一般清寧冷靜，不以物喜，不以己悲。
中秋思月，讓我們像月一樣晶瑩坦蕩，去留無(wú)意，寵辱不驚。
中秋思月，讓我們像月一樣，釋然陰晴圓缺，笑對(duì)悲歡離合。
--（2006年淄博中考滿分作文《中秋思月》）
這篇文章的文化底蘊(yùn)很深厚，主要是它化用、引用了許多詩(shī)詞名句。“月有圓缺陰晴，又怎能總是完美無(wú)缺?人有離合悲歡，又豈能奢求永久的團(tuán)圓?”這是蘇軾“月有陰晴圓缺，人有悲歡離合”的化用。 “去留無(wú)意，寵辱不驚”則是對(duì)《菜根談》“寵辱不驚，閑看廳前花開花落；去留無(wú)意，漫觀天上云卷云舒”的化用。文中 “閉塘渡鶴影，冷月葬詩(shī)魂”的詩(shī)句是從《紅樓夢(mèng)》中引來(lái)的，這一切，都符合文章的意境而使文章增色。
五、 幽默語(yǔ)言的妙用。
作文中的幽默的語(yǔ)言，會(huì)給人一種新鮮感，令讀者忍俊不禁。考場(chǎng)作文讓閱卷老師在理解內(nèi)容的時(shí)候，感到輕松愉悅，從而獲得高分。
“最后一排”是我們班的邊疆，地廣人稀，氣候惡劣。所以“好同學(xué)”避而遠(yuǎn)之，“搗蛋鬼們”心向往之，我在還沒(méi)有弄清楚自己屬于哪種類型的人時(shí)。就坐在了“最后一排”。
暑假前的一次考試，我大意失荊州，敗走麥城，名次是飛流直下三千尺。遙遠(yuǎn)的嶺南啊，頓時(shí)成了我的“后花園”，可我卻沒(méi)有蘇東坡的豪放灑脫，吟不出“日啖荔枝三百顆，不辭長(zhǎng)做嶺南人”的妙句。當(dāng)老師宣布這消息時(shí)，頓時(shí)有一種“世界末日來(lái)臨”的感覺(jué)，兩眼昏花，頭暈耳鳴，真的快要支撐不住了。
--(2006年上海中考滿分作文《我們的名字叫坐在最后一排的人》)
這是一篇散發(fā)著靈氣、詼諧、幽默的考場(chǎng)佳作，選材巧妙，語(yǔ)言有文采。如：“‘最后一排’是我們班的邊疆，地廣人稀，氣候惡劣。所以“好同學(xué)”避而遠(yuǎn)之，“搗蛋鬼們”心向往之”，本來(lái)“ 邊疆、地廣人稀、氣候惡劣”等詞語(yǔ)是用來(lái)寫自然、氣候的；“避而遠(yuǎn)之、心向往之”是文言語(yǔ)句，這樣反常使用增加了幽默感。
技法考場(chǎng)作文語(yǔ)言出彩技法
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