卞育能
在教育教學中有些事情總是令人難忘，尤其是一些出乎意料的事情，更是令人難忘終身。
那是五年前發生的事情，那天，我上第一節語文課，抱著一大摞作業本走進教室，高高的一大摞，兩樣作業，壓在我的胸前--教室離我的辦公室太遠，去上課順帶作業本。當我把作業放在講桌上，壓在作業本下的左手抽回來時，一陣刺痛，意識到手被講桌上壓學生座次名單冊的玻璃邊沿劃破了一道口子。頓時，鮮血灑在地板上，口子劃得太深了，右手緊緊地握住傷口，鮮血還在汩汩地流淌。
坐在第三組第一排的羅瓊同學，她迅速地遞上一疊餐巾紙。我用餐巾紙壓住傷口止血，但鮮血依舊在流。上課鈴已經響了，但血還在流，到醫院抱扎就會影響這一作文評講課，怎么辦呢？
羅同瓊學二話不說沖出教室，她要到哪里去呢？兩三分鐘后回來，她手里拿著一袋云南白藥。喔，原來她去學校大門口的藥店買藥。她撕開袋子，把雪白的云南白藥敷在傷口上。隨著云南白藥變成了紅黑色，止住血了。
這堂作文評講課，學生先討論剛剛寫過的話題材料，然后，我加于點撥，最后讀范文。也許因為我受傷能堅持講課的緣故，這節課學生很投入，很認真，效果特別好。
我真沒想到羅瓊同學居然考慮得這樣周到，很令我感動。也許你會認為她是一個品學兼優的學生。其實，她讀高一時，是我們班上不喜歡學習的孩子，上課打瞌睡，自習喜歡講小話，不交作業，入學考過兩次試，成績很差。因此，我經常把她叫辦公室批評，批評多了，不但沒有效果，她反而更加放肆，把班主任的話當作耳旁風。我以為她是破罐子破摔了，在班上狠狠地訓過幾次。沒想到，她與我的關系更僵硬了。如此不可教也，我也不耐煩搭理她。
我真沒有想到，在我受傷時，羅瓊同學不記老師狠狠地批評，甚至有些輕視她，能主動地關心和幫助我，使我沒有請假成功上了一節作文評講課！
我該好好感謝她，第二天午自習，我把羅瓊同學叫到辦公室，讓她坐下，倒給她一杯水，然后說：“昨早上老師太感謝你及時送上餐巾紙和云南白藥，止住血，愈合傷口，我教書快有20年了，這件事是我最難忘記的一件，你們知道我喜歡寫點東西，我要把這件事不加修飾地寫出來，讓更多人知道！”她只是輕描淡寫地說：“尊敬老師，能為老師做點事是應該的！”最后，我囑咐她：“一定要重視學習，學好每一門功課是你高中階段的不懈追求，考上大學是你的奮斗目標，否則，你讀高中收獲就不大！”這一次，她默默地點點頭。
這件事后一直到高三，羅瓊同學像變了一個人，學習勤奮了，人很謙虛，成績提高很快。高考，她考取昆明醫學院臨床醫學，家里人逢人就講：“我家姑娘遇上了一個好老師，真是幸運��！”
老師在教育學生時，總會在暗自認為某某不可救藥了，以致挖苦打擊，也使學生變得心灰意冷，最后導致他們破罐子破摔，既使老師聲譽受損，又毀掉學生前途。老師啊，當你反復教育無效時，千萬不要以為汝子不可教也，應該認識到有效的教育途徑還沒有找到，不懈尋找吧，不要泄氣，總可以找到一條有效途徑，這就是教育的藝術之所在�。�
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