上課 (大家集中注意力)
一. 引入
綿延幾千年的華夏文明讓我們感到驕傲和自豪,每當(dāng)打開華夏篇章的時(shí)候我們都無可回避的要面對(duì)詩歌這樣一朵絢麗的花朵,這里有數(shù)不清的傳世佳作,也有許多偉大的詩人。我們?cè)诟咭簧蠈W(xué)期的時(shí)候?qū)W習(xí)了詩歌鑒賞,進(jìn)行了初步的學(xué)習(xí),我相信大家已經(jīng)有了很好的知識(shí)積累,那么今天我們就一同來學(xué)習(xí),南宋著名詞人辛棄疾的《永遇樂 京口北固亭懷古》。(板書)
大家在課前已經(jīng)做了預(yù)習(xí),我們先把課文讀一下。
A. 在讀的過程中發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)問題。(1)佛貍祠下bi的音.(2)“封狼居胥”的斷句。應(yīng)該是“封\狼居胥”(提問學(xué)生,由學(xué)生回答。)
B. 希望同學(xué)們?cè)陂喿x的過程中要注意文章的內(nèi)容,提到了文章的內(nèi)容,同學(xué)們?cè)陬A(yù)習(xí)的時(shí)候也好,在朗讀的時(shí)候也好,我想大家已經(jīng)注意到了這部作品的里面運(yùn)用了很多的典故,現(xiàn)在我請(qǐng)大家再次閱讀作品,回答下列問題:
在這首詞里面,作者運(yùn)用了幾個(gè)典故?(提問學(xué)生,由學(xué)生回答。)
明確:1.孫權(quán) 2 劉裕 3.劉義隆 4拓跋燾 5 廉頗
其中還有霍去病 王玄謨 等人
所以在預(yù)習(xí)的時(shí)候一定要認(rèn)真細(xì)致,好了,就詞本身的內(nèi)容所表述的人物,現(xiàn)在我要求同學(xué)們用一句完整的而簡(jiǎn)潔的話概括這五個(gè)典故。(對(duì)事件用自己的語言概括,而不是原文節(jié)選)
1孫權(quán)敗曹軍 2 劉裕建政權(quán) 3,劉義隆望敵而逃 4拓跋燾擊敗宋文帝 5廉頗老矣尚可戰(zhàn)。
這樣我們就搞清楚了這首詞所使用的典故。
在對(duì)辛棄疾這首詞評(píng)價(jià)的時(shí)候,有人說典故太多影響了人們的閱讀,現(xiàn)在看來,我們同學(xué)并沒有受到?jīng)_擊,既有宏觀尚的整體把握,又能用簡(jiǎn)潔的語言概括,很好!
下面我們回過頭來看這首詞的題目。《永遇樂 京口北固亭懷古》。
永遇樂是 詞牌名,京口北固亭懷古是 題目。
我們也清楚詞和詩經(jīng)一樣在題目的選擇上往往選用它的第一句。比如《水調(diào)歌頭 明月幾時(shí)有》,可是我們這里有個(gè)明確的題目。那也就有了明確的主旨。再想想我們剛剛學(xué)完的《念奴嬌 赤壁懷古》。這個(gè)時(shí)候我們已經(jīng)很明確的知道:
1.這首詞的主旨是什么?
明確:懷古
2.在什么地方懷古?
明確:京口北固亭
再反過來頭來大家看看我們剛才概括的典故,有幾個(gè)典故是在京口北固亭?
明確:孫權(quán) 和 季奴
只有孫權(quán)和季奴,其他三位是不是作者天馬行空胡思亂想啊。那么是怎么聯(lián)系起來的呢?
明確:是和辛棄疾的身世聯(lián)系起來的。
詩歌中培養(yǎng)我們的想像和聯(lián)想的能力,就必須要注意一個(gè)輻射點(diǎn),在這首詞中的輻射點(diǎn)就是:京口。
如果脫離了想像這個(gè)輻射點(diǎn),你們培養(yǎng)的那種想象力就是胡思亂想了。詩歌的想象力是很不好培養(yǎng)的。也就是這一點(diǎn),我們知道了辛棄疾運(yùn)用典故的功力。
下面我們就來鍛煉我們的詩歌想象力:四十三年,望中猶記,烽火揚(yáng)州路。
揚(yáng)州路是個(gè)什么概念,是不是京口一個(gè)叫揚(yáng)州的馬路呢。(請(qǐng)同學(xué)回答)
揚(yáng)州和京口是同一個(gè)地點(diǎn)嗎?大家注意一個(gè)“望”字。在京口望見揚(yáng)州。一個(gè)望字就使詩歌的意境開拓出來,而不是局限在北固亭這個(gè)小亭子里面了,在這里作者可以聯(lián)想很多東西,可以聯(lián)想古今。因?yàn)橐粋(gè)望字就是作品有遠(yuǎn)近的概念,不是一個(gè)單獨(dú)的點(diǎn)而是一個(gè)面了。這就是遠(yuǎn)近。就是詞有了意境。
我現(xiàn)在把作品的典故穿了一下,把地點(diǎn)穿了一下。
那那位同學(xué)大膽用現(xiàn)代的語言把作品陳述一下。(找同學(xué)回答)
姑且不論陳述的好不好。要想把作品穿起來,內(nèi)容就必須有詞之外的東西,因?yàn)樵姼栌袀(gè)特點(diǎn),那就是詩歌的跳躍性。句與句之間不是很嚴(yán)密的聯(lián)系起來,就必須有一些附加的成分才能形成完整的意境。呈現(xiàn)在我們的面前。
對(duì)于詩歌整體把握我們清楚了,對(duì)于詩歌的細(xì)節(jié)我們也要斟酌的。
1.“千古江山,英雄無覓孫仲謀處”中把“千古”改成“千里”如何?
明確:題目是懷古,要體現(xiàn)懷古之意,這個(gè)古就把時(shí)間的延續(xù)性告訴了我們。也就有了英雄無覓孫仲謀處的悲慨之意,時(shí)間流逝,物是人非。
2.詞的上闋寫了孫權(quán)和劉裕,這兩個(gè)人有一個(gè)共同點(diǎn)是什么?
明確:都是建功立業(yè)的英雄人物,而且事業(yè)都是在京口起步的。(追憶英雄,期待像英雄一樣為國建功。收復(fù)失地)
3.下闋“元嘉草草,封狼居胥,贏得倉皇北顧”中“贏得”能否用“落得”來代替?
明確:體會(huì)到的是比較強(qiáng)烈的諷刺意味,倉皇北顧,匆忙而慌張,回頭看著北方向南逃跑,突出并諷刺了可悲的結(jié)局。(韓侂胄)
4.另外在這首詞里面出現(xiàn)了多處的對(duì)比。找到并體會(huì)其作用。
A:英雄業(yè)績(jī)和可悲的現(xiàn)實(shí)對(duì)比
----針對(duì)的是南宋的萎靡不振
B:劉裕的“氣吞萬里如虎”與劉義隆的“贏得倉皇北顧”的對(duì)比
----應(yīng)吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),指出今日應(yīng)有的做法,
C:四十三年前的“烽火揚(yáng)州路”與眼下“佛貍祠下,一片神鴉社鼓”的對(duì)比
----抒發(fā)的是憂國傷時(shí)的感慨
對(duì)比是詞義更加豐富曲折,感情更加的委婉強(qiáng)烈,形象更加的鮮明生動(dòng)。
五、拓展延伸
《念奴赤壁懷古》與《永遇樂京口北固亭懷古》都是借詠懷歷史抒發(fā)感情,討論這兩首詞的異同。
(此題設(shè)計(jì),不僅要讓學(xué)生了解兩首詞內(nèi)容的異同,還要領(lǐng)會(huì)蘇辛這兩位豪放派代表詞人風(fēng)格上的異同)
1、相同點(diǎn):結(jié)構(gòu)上均為“地點(diǎn)+懷古”
意境上均為雄渾壯闊
主旨上均為把古喻今
2、不同點(diǎn):(1)《念奴嬌赤壁懷古》上闋中,用“千古風(fēng)流人物”、“三國周郎赤壁”和“一時(shí)多少豪杰”從景中逐層托出人物,為下闋的議論作好鋪墊;《永遇樂京口北固亭懷古》上闋寫景中就含有議論,下闋議論之中也有寫景的地方。(2)議論涉及的問題不同,深度不同。蘇軾詞作縱橫決蕩,議論能上以形而上的層面,思索宇宙人生的終極意義;辛棄疾的詞作扣緊現(xiàn)實(shí),借詠史談自己的戰(zhàn)略見解,表現(xiàn)自己的愛國情懷。
(3)蘇詞多鋪敘顯得開闊明朗,曠達(dá)樂觀;辛詞用事多,層層轉(zhuǎn)折,顯得隱晦。
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