吟唱一曲樹的悲歌
--《那樹》教學(xué)設(shè)計(jì)
（miss1313@tom.com）
教學(xué)設(shè)想：
人教版九年級（下）課文《那樹》，是臺灣作家王鼎鈞先生帶來的。我們知道大地上最悅目的顏色是綠色。當(dāng)人類砍倒第一棵樹的時(shí)候，表示人類文明的到來；可當(dāng)人類砍下最后一棵樹的時(shí)候，人類將走向滅亡。王先生用擬人化的手法描寫了一棵長年服務(wù)于人類最終被砍倒的大樹，表達(dá)了作者對大樹命運(yùn)的痛惜，也對都市文明發(fā)展的利弊，人與自然的和諧相處的關(guān)系進(jìn)行了思考。本文語言細(xì)膩樸實(shí)，主題深刻。教師將選定一個(gè)“缺口”，樹的倒下，這既是“樹之悲”，更是“人類之悲”，于是從“悲”字入手，通過朗讀指導(dǎo)，解讀詞句，從而領(lǐng)悟作者的寫作意旨。
教學(xué)目標(biāo)：
1．有感情地朗讀課文，讀出悲情
2．探討文章的字詞句，說出悲情
3．深入理解文章要旨，悟出悲情
教學(xué)過程：
一． 導(dǎo)入：
1. 欣賞〈〈好大一棵樹〉〉
這是一曲樹的贊歌。自從人類誕生以來，樹就是大自然中的強(qiáng)者，久經(jīng)風(fēng)雨，繁密茂盛；樹就是我們?nèi)祟惖呐笥眩o我們帶來濃濃的綠蔭，心神的慰籍……. 古往今來，人們贊美樹的詩詞歌賦自然不少,你能舉出幾個(gè)例子嗎?
（1．樹木叢生，百草豐茂。
2．綠樹村邊合，青山郭外斜。
3．鳥宿池邊樹，僧敲月下門。
4．碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。
5．忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。
6．晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。
7．沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。
8．枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬
9．獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴
10．幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥 ）
2. 今天我們一同走進(jìn)臺灣作家王鼎鈞帶給我們的<<那樹>>
( 出示一棵大樹,課題及作者的名字 )
二. 讀“悲”
3. 如果我們把本文也比作一首歌,那你認(rèn)為這也是一曲贊歌嗎?
( 明確:這是一曲悲歌 )
4. 朗讀指導(dǎo):
讀“悲”的文章,我們該怎么讀? ( 語氣低沉, 語速緩慢, 語調(diào)傷感……)
你能選擇其中的幾段讀一讀嗎?
( 生自讀, 交流讀,老師指導(dǎo))
三.談“悲”
5. 本文既然稱之為一曲“悲歌”, 那它“悲”在哪里呢?請結(jié)合課文,結(jié)合自己的理解,相互之間先討論討論.
學(xué)生交流.
明確:
樹，你悲啊，悲在你歷經(jīng)千年滄桑屹立不倒，卻被毀之一旦；
樹，你悲啊，悲在你在自然災(zāi)害前毫發(fā)未損，卻在人類電鋸下根離葉碎；
樹，你悲啊，悲在你蔭庇人類默默奉獻(xiàn)，卻慘遭引頸受戮的屠殺。。。。。。。
你在預(yù)知自己面臨殺戮時(shí)也要保護(hù)體內(nèi)的螞蟻國民，讓其安全撤離，這是何等的偉大無私，寬廣豁達(dá)，這難道不值得我們?yōu)橹鸷常瑸橹钏紗幔浚?/p>
四.悟“悲”
6. 本文僅僅告訴我們這是一曲“樹”的悲歌嗎?
人們在城市中趕走了最古老也是最后一簇綠陰，一條沒有樹的路是寂寞的，走在一條沒有樹的路上的人是滄桑的。
這也是一曲大自然的悲歌,更是我們?nèi)祟惖谋?
如水土流失、土壤沙化、沙漠蔓延、洪水肆虐、森林面積銳減、資源嚴(yán)重枯竭……
( 明確: 人類文明的發(fā)展是一把雙刃劍, 我們在盡情享受文明帶來的種種方便和舒適時(shí), 卻不能不面對人類文明的發(fā)展和自然環(huán)境的沖突: 它蓋起了高樓大廈,卻毀掉了莽莽森林;它帶來了科技產(chǎn)品,卻帶走了山清水秀,牛羊遍野…….. 一棵棵樹倒下了,一只只鳥兒飛走了,一陣陣的塵土刮來了……人類的精神家園被破壞了,人類的棲息之地在哪兒了.)
當(dāng)?shù)厍蛏系纳粴⒑ΥM時(shí)，人類就像最后的一塊多米諾骨牌，接著倒下的也便是自己了。
7. 我們該如何化“悲”為“不悲”呢? 我們該做些什么?
生自由說.（環(huán)保意識）
（ 古人在很久遠(yuǎn)的時(shí)候就提出“天人合一”的觀念。 所謂“天”并非指神靈主宰，而是“自然”的代表。一切人事均應(yīng)順乎自然規(guī)律，達(dá)到人與自然和諧統(tǒng)一。漢儒董仲舒則明確提出：“天人之際，合而為一。”）
我們?nèi)祟惗际谴笞匀恢械囊粏T, 我們今天的行為必定要影響我們的未來和我們的命運(yùn).我們應(yīng)敬畏地球上的一切生命，不僅僅是因?yàn)槿祟愑袘z憫之心，更因?yàn)樗鼈兊拿\(yùn)就是人類的命運(yùn)。
8．人類的這份良知是否已經(jīng)完全泯滅？從文中哪里可以看出?
(老太太: 不僅知恩圖報(bào), 還堅(jiān)持尊重和守護(hù)大自然
小螞蟻: 參加的不僅是樹的葬禮, 還預(yù)示著人類的消亡
選擇黑夜進(jìn)行屠殺: 因?yàn)榕路磳φ? 他們是人類的覺悟者,)
我們感到慶幸的是，人類還存在著良知未泯的人，人類還將是有救的。我們面對文明造成的災(zāi)害，不是否定文明，而是進(jìn)一步的文明。
9. 我們再把目光移回到課題，再次投向那樹，此時(shí)的你是否會有新的感受呢？
(“那”，作者在哀痛綠色離我們越來越遠(yuǎn)了，而綠色是我們生命的象征, 是我們精神家園的棲息地，我們應(yīng)該生活在樹木之中,而不該讓那濃濃的綠蔭停留于過去,我們應(yīng)當(dāng)時(shí)時(shí)穿行于濃陰之下，讓陣陣清風(fēng)沁入我們的心脾。我們應(yīng)該呼喚綠色，讓綠色回歸到“這”里。)
五.小結(jié)：
結(jié)束語:
正如王維詩中所云的“青苔石上凈，細(xì)草松下軟。窗外鳥聲閑，階前虎心善。”人在大自然中，原來是可以那樣的物我相親，任運(yùn)自在，一幅人與自然萬物泯然無間、盡善盡美的和諧畫卷，盡收眼底，感人至深。關(guān)注我們身邊的綠色吧，從每一棵樹苗，每一片綠陰開始。讓我們用膽識、智慧、心血和汗水創(chuàng)造一個(gè)綠樹蔥蘢的明天。
附：
一棵樹的價(jià)值
一棵樹到底值多少錢？印度加爾各答農(nóng)業(yè)大學(xué)的教授德斯先生對一棵樹算了兩筆賬：“一顆正常生長50年的樹，按市場上的木材價(jià)值計(jì)算，那么最多值300多美元。但是，如果按照它的生態(tài)價(jià)值來計(jì)算，其價(jià)值卻多得多。據(jù)粗略估算，一顆生長了50年的樹，每年可以生產(chǎn)出價(jià)值3 1250美元的氧氣和價(jià)值2 500美元的蛋白質(zhì)，可以減輕大氣污染價(jià)值6 2500美元，涵養(yǎng)水源價(jià)值37 500美元，為鳥類及其他動物提供繁衍場所價(jià)值31 250美元。將這些價(jià)值綜合在一起，一棵樹的價(jià)值就是165 000美元了。
圖表：一棵樹的價(jià)值
[那樹教案(人教版九年級選修) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)]相關(guān)文章：
2.大班教案樹真好
3.春天的樹活動教案
4.《給予樹》教案
6.高中化學(xué)選修5《鹵代烴》教案設(shè)計(jì)
8.九年級人教版《 雨說》教案
10.中班語言樹教案