設(shè)計(jì)依據(jù)與教學(xué)目標(biāo)
《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂(lè)趣。”朱自清的《春》是一篇借景抒情的散文，也是一幅迷人的風(fēng)景畫(huà)，一曲春的贊歌。依據(jù)這兩方面，本教學(xué)設(shè)計(jì)主要引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀課文，激活學(xué)生的審美想像，讓學(xué)生享受審美的樂(lè)趣。
本課教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)反復(fù)誦讀，感受形象，體會(huì)感情，品味欣賞精彩語(yǔ)言，提高學(xué)生誦讀欣賞能力。
教學(xué)過(guò)程與教學(xué)策略
一、導(dǎo)入
1、播放歌曲《春天在哪里》。
2、學(xué)生談春天給人的感受。
二、與文本對(duì)話--領(lǐng)略春景（展示）
1、標(biāo)注生字讀音，便于準(zhǔn)確朗讀。
2、朗讀課文，并用心思考：作者筆下的春是什么樣的？（展示）
3、討論：作者筆下的春是什么樣的呢？
我說(shuō)：“作者筆下的春是美的，美在春草的勃發(fā)。”
請(qǐng)你也用這樣的句式說(shuō)話。“作者筆下的春是美的，美在 。”（展示）
提示：領(lǐng)略春景時(shí)，學(xué)生可能只關(guān)注自然之景，老師需引導(dǎo)學(xué)生注意景中的人，領(lǐng)略春中的景美、人也美。明確寫(xiě)景不離寫(xiě)人--人是最美的景。（展示）
三、與作者對(duì)話--領(lǐng)悟真情（展示）
（喜愛(ài)和贊美之情）
在學(xué)生反復(fù)誦讀中，感悟作者愛(ài)春、贊春之情。
1、談景說(shuō)情（展示）
生氣勃勃的春草、朝氣蓬勃的少年兒童--贊美春天旺盛的生命力。
五彩繽紛的春花（結(jié)果的桃花、杏花、梨花）--贊美春天給人們帶來(lái)了美麗、孕育了生活的希望，更贊美努力把希望變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的人們。
和煦芳香的春風(fēng)、細(xì)密綿綿的春雨、雨中披蓑戴笠勞作的農(nóng)民--贊美春天給人們帶來(lái)了無(wú)限生機(jī)，贊美勤勞的人們。
生氣勃勃的春勤--熱愛(ài)春天、熱愛(ài)生命。
盼春--因愛(ài)而生急盼之情。
比喻直抒贊美之情。
2、誦文悟情（展示）：讀出作者由衷的喜愛(ài)與贊美。
3、習(xí)文寫(xiě)情（展示）
“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”，沒(méi)有對(duì)春天的喜愛(ài)之情，就不會(huì)有花卉爭(zhēng)榮、生機(jī)勃勃的春天美景，這種在自然景物的描寫(xiě)中洋溢著作者對(duì)景物的喜愛(ài)、贊美之情，這就是寓情于景的表現(xiàn)方法。
寓情于景--以人為景、以景融情、以情動(dòng)人，一片深情盡在美好的景色描寫(xiě)之中。（展示）
四、與學(xué)友對(duì)話--品味語(yǔ)言（展示）
一篇好文章往往要用一些精彩的語(yǔ)句表達(dá)思想感情，本文在語(yǔ)言的運(yùn)用上可謂是匠心獨(dú)運(yùn)、精彩紛呈。我想嘗試小組合作探究品味語(yǔ)言。
1、賞一句話--用賞析說(shuō)服人
2、讀一句話--用美讀感染人 （展示）
3、仿造一個(gè)句子
解釋：1、賞一句話--用賞析說(shuō)服人。選擇你喜歡的句子，并說(shuō)明喜愛(ài)的理由。2、讀一句話--用美讀感染人。聲情并茂地吟誦你們組賞析的句子。3、仿造一個(gè)句子。以所賞句子為例說(shuō)一句話。如果仿所賞有難度，也可另外找一個(gè)句子仿說(shuō)。
五、與自我對(duì)話--體味春天（展示）
1、春是什么？不同年齡、不同閱歷的人就會(huì)有不同的回答。
天街小雨潤(rùn)如酥，
草色遙看近卻無(wú)。
最是一年春好處，
絕勝煙柳滿皇都。
--唐韓愈《早春呈水部張十八員外》
黃四娘家花滿蹊，
千朵萬(wàn)朵壓枝低。
留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，
自在嬌鶯恰恰啼。
--唐 杜甫《絕句》
春天，就是一張張
綻開(kāi)的笑臉；
就是正在溶化的
冰雪和嚴(yán)寒；
就是嫩綠的小草
一片連著一片；
就是綠葉間
怒放的錦簇花團(tuán)；
還有那撩人的
理想、希望、心愿……
--當(dāng)代詩(shī)人
2、我們眼中的春又是什么呢？讓我們與自我對(duì)話，在下面一幅幅美景中尋訪春天，體味春天。（多媒體展示畫(huà)面）
3、我說(shuō)春天是媽媽綻開(kāi)的笑容，春天是愛(ài)人無(wú)微不至的體貼，春天是兒子歡快的身影。我們今天品味了朱自清的《春》，同學(xué)們對(duì)春一定有了更深刻的認(rèn)識(shí)，那么請(qǐng)你們來(lái)談?wù)劊谀銈冃闹校菏鞘裁矗?/p>
4、結(jié)束：激勵(lì)學(xué)生珍惜青春年華，加倍努力，去創(chuàng)造我們美好的未來(lái)。
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