教學目標: 了解畢業留言的寫作特點 學會寫作畢業留言
認知同學間友誼的可貴
教學重點: 畢業留言的實際寫作
授課方式: 語文活動課
教學課時: 1課時
教學過程:
一 導入
三年的時光已悄悄過去.相聚猶在昨天,分別即在眼前.回首逝去的日子里,教室里曾灑下我們辛勤的汗水;小路上曾回蕩著我們歡快的笑聲;校園各處都綻放著我們友誼的鮮花. 如今畢業在即,你不想和曾經朝夕相處的老師同學說點什么嗎?你不想帶著他們的微笑和祝福走向新的征程嗎?
二 用多媒體展示幾則留言,老師和同學共同總結留言的寫作特點.
n 聚也不是開始，散也不是結束。同班數載，凝聚著無數美好的瞬間，將永遠銘刻在我的記憶中
n 那啥，認識都二年了，喃也米啥好說德，只能告訴你在以后德日子里，要多想想偶們！當然偶們也會想你德，記住哈…… (有個性,但不屬于規范用語)
n 揣一顆快樂的心上路，帶一份真誠前走，朋友，愿我們的友誼天長地久。
n 思念是多情的海灘，將我絲絲思念化作暖暖的祝福，捎給遠方的你 寄給你無限懷念，在每一個時刻，為了年輕，為了歡笑，讓我們彼此祝福，彼此珍惜�。�！
n 你踏實實，宛如田野上的頭耕牛；你正直怪貞，好似山巔上的棵青松；你敢于搏擊，多么像浪尖上的一只白鷗！
n 是否還記得校園里那條彩色卵石鋪成的小路？兩旁有繽紛的鮮花花鑲邊，還有翠綠的柳絲飄拂。多少個早晨，多少個傍晚，我倆在這路上漫步 …… 它和友情一起，留在我的記憶里，也烙在你的印象中。
今日同窗分手，說一聲：珍重！明朝校友相逢，賀一句：成功！
總結寫作特點
n 情真意切，情誼拳拳
n 詩情畫意，文采飛揚
n 張顯個性，積極健康
三 學生寫作
活動一 學生給自己的一位同學或老師寫畢業留言.班級共同交流,師生鑒賞評價.
活動二 把你的留言說給被留言的對象聽,兩人進行有效交流.
四 展示教師給學生的留言
五 作業 和同學交流各自留言
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