觀看辯論賽教案

                   北師大燕化附中    馬熙玲

   一、教學目標：

知識目標與能力目標：

1通過觀看辯論賽讓學生了解辯論賽的規(guī)則，熟悉辯論賽的程序。

1、通過觀看辯論培養(yǎng)學生的聽說表達能力

2、通過觀看辯論培養(yǎng)學生的獨立思辯的能力。

情感態(tài)度價值觀：

讓學生關注社會關注生活，我們的學生應該有一種關心社會的精神，用一位名人的話說，就是要有一種指點江山的精神。

二、重點：通過辯論培養(yǎng)學生的聽說表達能力，獨立思辯的能力

三、難點：培養(yǎng)學生的綜合表達能力 

讓學生注意從四個角色的表演、語言運用及思維敏捷等方面去記錄。

小組討論，看后點評并說出誰去誰留的理由。

四、教學過程：。

（一）由2006年挑戰(zhàn)主持人16進10導入

學生觀看挑戰(zhàn)主持人中的小品《西天路上特別法庭》（10分鐘左右）

（二）教師鋪路

1、讓學生注意從四個角色的表演、語言運用及思維敏捷等方面去記錄。

（三）小組討論

2、小組討論，看后點評并說出誰去誰留的理由。

3、各小組派代表發(fā)言

（四）第二輪觀看挑戰(zhàn)主持人中的鄭雷、楊帆兩人的辯論：

《主持人表演利大于弊》《主持人表演弊大于利》

（五）

1、小組討論，給出誰去誰留的理由。

2、各小組派代表發(fā)言說出誰去誰留的理由。

五 、 

各小組就剛才兩輪的辯論談談感想及收獲并說出辯論中應注意的地方。

七、作業(yè)：自己準備辯論話題：

網(wǎng)絡使人們親近

網(wǎng)絡使人們疏遠

[觀看辯論賽教學設計(人教版高二選修) 教案教學設計]相關文章：

1.《心聲》 教案教學設計

2.日月水火教案教學設計

3.動物過冬教案教學設計

4.背影教案教學設計

5.春曉教學設計教案

6.小數(shù)除以整數(shù)教案教學設計

7.我喜歡教學設計教案

8.成語故事教案教學設計

9.《為學》教學設計教案

10.送東陽馬生序教案教學設計