青春成長教學設計--個性化作文(網友來稿) 教案教學設計

發布時間：2016-5-15 編輯：互聯網手機版

馬熙玲

青春沙龍成長篇

教學目標：

1.“訴真情”用心靈說話展示個性（范文鋪路）

2.在多角度構思的基礎上，恰當地運用修辭方法，讓語言閃亮發光。

德育目標：（情感、態度價值觀）

進入高三，不少同學開始步入十八歲的方陣，有驚喜，也有苦澀，更有不少壓力和寂寞。在成長的過程中，他們自然要經過許多痛苦，站在青春的路口，靜靜凝視：前方的道路曲折蜿蜒，直通向那被稱為“明天”的地方。回頭看看自己的足跡，那一雙雙腳印印下了我們每一次跌倒和踉蹌，這條路上有綠洲有沙漠，有繁華有荒涼，有風吹雨打有鳥語花香，有花開的歡欣有花謝的感傷……但無論如何，高山印證著我們的身影，天空記錄了我們的飛翔。過去為沒有得到而悲傷，過去也曾為失去而后悔，今天成長的歲月，讓我們知道失去的已太多，成長的歲月，讓我們知道更應該珍惜擁有的一切，從而用感恩的心情看待一切。

教學重點、難點：

通過教師引導，學生真情體驗互相交流他們的寫作成果，學生會用心靈說話并恰當地運用修辭方法。

學法指導：

用引導法（教師提供范例、教師下水文、學生范文）讓學生明白文中一定要有我，好文因有我而精彩。

用交流法（學生交流寫作成果）讓學生恰當地運用修辭方法，展示個性化的語言。

教學方法：引導式、體驗式、合作交流式

學時安排：一課時

教學設計：

成長話題源于學生的心聲。高三了，他們感到來自學習的壓力很大，恰逢又有一些同學剛過完十八歲的生日，感到時光在一片片滑走，有一種難言的失落。如何燃起學生青春的熱情，點亮他們青春的希望，就成了成長話題的主旋律。選擇成長這個話題，既可以讓學生有話可說，作為語言訓練點，讓學生掌握一些寫作的方法；又可以通過學生交流展開成果的方式，讓學生有一種成功的喜悅和快樂，還可以點亮他們青春的希望，讓他們用感恩的心情看待一切，學生更會有一種潤物細無聲的情感體驗。

教師提前發放兩篇范文，給學生鋪路搭橋。

教學過程：

一、導入

從學生的習作中，找出三個片段，學生齊讀。

1．歲月如煙花綻放著青春的絢麗；

歲月如流水沖淡著痛苦的回憶；

歲月如驕陽創造著生活的樂趣；

歲月如明月印證著歷史的足跡。

2．滾滾東逝的長江水如過往的歲月般一去不返，片片滑過的年華像凋零的落葉一樣，無法重拾昔日的點點綠斑。在宇宙的長河里，在大地的變遷中，人不過是一粒塵埃，一抔黃土，任由上帝的手。在一張張稚嫩到滄桑，天真到惆悵的臉上，雕刻時光。

3．謁金門

去不盡！去盡便擬無情。柳色春容均已逝，客作猶難行。

夏方畢，秋尚淺。來去今兮梅影。忽道冬至春非遠，海棠亦多情。師：歲月流虹，讓春夏秋冬舞出彩虹的七色，把赤橙黃綠染成人生的多姿。品著自己的作品，自然有一種自豪與歡樂。而高三的色彩又讓我們多少有一些傷感與失落。而我們就是我們，在成長中品味歲月流虹！

齊讀：來不及捕捉晚霞中美麗的蜻蜓，來不及咀嚼完奶奶懷里古老的歌謠……青春，就這樣來臨了。蕩在悲傷的秋千上，我們一同來品味青春的滋味，感受成長的艱辛。

二、自然引入青春沙龍成長篇

1．.用PPT課件展示題目

個性化作文青春沙龍成長篇

2．教師引導，學生討論

給學生范文，讓學生學習互相交流，說出從構思到語言有那些值得學習的地方。同時說出自己文章存在的問題，能不能用范文給出的一些方法或其他方法解決自己存在的問題。

3．教師鋪路搭橋

修辭方法：

化抽象為形象

恰當地運用修辭手法（如比喻、排比、擬人等）

鮮活、文中有我、真情

巧妙構思：一柱擎天法二龍戲珠法三分鼎立法四瓣丁香法

四、各小組派代表到講臺前面展示自己的寫作成果。

五、學生評課小結：

學生自己總結出本節課的收獲。學到了哪些寫作方法。

結束語：

歲月的風鈴在我們耳邊叮當作響，站在青春的路口靜靜凝望：前方的道路曲折蜿蜒，直通向那被稱為“明天”的地方。回頭看看自己的足跡，那一雙雙腳印印下了我的每一次跌倒的踉蹌，這條路上有綠洲，有沙漠，有繁華，有荒涼，有風吹雨打有鳥語花香，有花開的歡欣有花謝的感傷……但無論如何，平原保留著我們的足跡，高山印證著我們的身影，大海融入我們的氣息，天空記錄了我們的飛翔！于是，我相信，飄飄的金曲《成長的歲月》將在青春的方針中再度流行：“過去為沒有得到而悲傷，過去也曾為失去而后悔，我想起這一切的一切。那都只是我心頭的一個結。今晨當我不再為我的付出而流淚，成長的歲月，讓我知道已失去太多，成長的歲月，讓我知道更珍惜擁有一切。”【附】學生整篇佳作

成長日記

點起了第18根紅燭，跳動的燭光恍若訴說著成長的故事，曾經發生的一切陌生而又遙遠……

6月29日出生

今天是我來到這個世界上的第一天，我睜開松舊的雙眼，望著眼前的一切，呼吸著清新的空氣，看見媽媽美麗的臉龐，我笑了，第一次我學會了微笑。

12月30日第一次說話

在吚呀學語的過程中，我不斷模仿著媽媽說話時的口型，看著她的各種表情，我知道媽媽一詞在她眼里是多么的重要，當我第一次清楚的叫出媽媽時，她臉上是甜美的微笑。

2月7日第一次走路

在爸爸、媽媽的挽扶下，我顫抖著小腿努力邁出了我人生的第一步，這一步注定了我日后為了夢想而奔波。這是長跑中的第一步，一次次跌倒，一次次超越，一次次歷為，回頭望去，我已跑了很長。失敗是一種成長，因為只有在倒下后，才會重新拾起新的希望。

9月1日第一次上學

我懷著無比激動的心情跨入學校的大門，第一天上學的我感受的是新鮮，體會的是快樂，擁有的是希望，我有甜甜的，清脆的聲音叫出了第一聲“老師好”。然而時間不再等待，歲月不會重來，我在無限流逝的時光中成長。

6月29日十八歲

十八歲是善感的雨季，有著成熟的美麗。十八歲是澀澀的表草莓，帶給人們一點苦澀。十八歲的天空有陰有晴，十八歲的天空釋放心靈。在成長中我學會了自信，在成長中我學會了獨立。因為有了我，大地不再枯黃。因為有了我，黑夜不再迷茫，因為有了我，海洋不再瘋狂，因為有了我，未來充滿希望。