古文二則----四知

教學目標

1、翻譯理解課文。

2、掌握重點詞語及句式。

3、分析楊震的性格特點，學習楊震廉潔自律的高尚思想品德。

教學重點

積累重點詞語及句式。

課時安排

一課時

教學過程

一、導入

孔子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內自省也。”曾子還說：“吾日三省吾身�！惫湃耸嵌嗝粗匾曌陨淼牡赖滦摒B(yǎng)�。〗裉煳覀儊韺W習一位古人的故事，以期提高我們的道德修養(yǎng)。

二、檢查預習

1、讀準下列加點字。 

鄧騭     辟之   謁見    遺震 

2、檢查學生閱讀課文的情況。并予以點撥糾正。

三、介紹作者及解題

范曄（398-445）字蔚宗，小字搏。順陽（今河南淅川縣東）人。南朝宋著名史學家、文學家。

“四知”即“天知、神知、我知、子知”。題目是編者加的。

四、學習課文

1、讀課文，整體感知課文。

2、要求學生自己借助課下注釋及工具書翻譯課文，把不理解的地方劃出來，老師統(tǒng)一解答。

3、出示卡片檢查重點詞語、句子的理解翻譯。

（1）（楊震）四遷荊州刺史、東萊太守。

（2）當之郡，道經昌邑，故所舉荊州茂才王密為昌邑令，謁見。

（3）使后世稱為清白吏子孫，以此遺之，不亦厚乎！

4、結構分析：本文分成兩層，一、楊震拒金。   二、楊震拒絕了為子孫置辦產業(yè)的建議。

5、內容分析

（1）談談你對“天知，神知，我知，子知”的理解，并說說你是怎樣看待“楊震拒金”的。

（2）（楊震）曰：“使后世稱為清白吏子孫，以此遺之，不亦厚乎！”你同意他的觀點嗎？

6、寫作特點

（1）人物形象鮮明。本文只有146個字，非常鮮明的突出了楊震廉潔無私的高尚思想品德。

（2）語言刻畫形象傳神�！疤熘�，神知，我知，子知”八個字形象刻畫出了楊震拒絕賄賂的堅定態(tài)度。

五、布置作業(yè)

翻譯課文。要求：（1）準確。（2）句子優(yōu)美流暢。（3）最好能體現(xiàn)原文的特色。

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