《棗   核》教學簡案      彭   達

教學目標

1、感知作品主要內容，體察人物思鄉戀土的感情，引發愛家報國的情思

2、感受作品設置懸念的巧妙構思。

3、品味、積累作品中精警、含蓄的詞句

。

教學步驟 教師活動 學生活動 備注

1 創設情景，導入《月之故鄉》：“天上一個月亮，水里一個月亮/天上的月亮在水里/水里的月亮在天上/低頭看水里/抬頭看天上/看月亮，思故鄉/一個在水里/一個在天上。”有沒有同學知道這首詩的意思？現在，請同學們想一想，如果一個人離開家鄉很久，又很遠，時間的流逝、高山大河的阻隔，他（她），也會有這種思鄉之情嗎？--這，就是蕭乾在《棗核》里所要告訴我們的。 學生思鄉詩搜集情況交流這首詩表達的是思念家鄉的感情。在一個月光如水的夜晚，詩人難抑思鄉之情，仰天望月，對著月亮傾訴自己思念家鄉的感情。

2 個性閱讀，整體感知課文用自己喜歡的方式閱讀課文，注意積累與推薦；把握主要內容；感興趣的話題  讀課文，作概括。（同窗離開故土50余年，在美國家庭事業都如意的情況下，托“我”捎帶幾枚生棗核給他試種。表達了身在異國，心系故土之情。）作圈點，排疑難。

3 文學沙龍活動 鼓勵對話、組織評價、友情提示等 索棗核--用途蹊蹺見棗核--如獲至寶說棗核--為解鄉愁議棗核--民族之情棗核是全文的線索，用棗核設置懸念，用棗核推進懸念，用“棗核”揭示懸念。棗核將海外游子之心與吾鄉吾土緊緊連在一起，棗核雖小，在文中起到舉足輕重的重要作用。 展示、結累與推薦、交流等

4 咀嚼課文、合作探究（1）“海外游子”的寄情方式（2）品味人物特定情景中的心境（3）棗核為題的妙處。 自主、合作學習、積極探究交流

5 品讀與積累：讀--說--寫--唱      （文句、名言、名歌）

6 課外延伸：1、心靈之約（情感暢想曲）2、“讀寫心得”記

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教學反思

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