濱州市濱城區小營中心中學 邱雪雁
周一的早讀，上語文。我比往常提前了十分鐘，七點準時到了教室。按照教學進度，這節課默寫《口技》。
在一、二班布置完任務，一切按部就班。我自然成為巡查人員，穿梭于兩班之間，洞察他們所寫情況。見到一班同學那認真疾書、準確的默寫情形，我心里感到無比欣慰。然而寫至中間時，我再次步入二班，情形卻令我驚呆了：我聽到急促混亂聲，夾雜著合桌子的聲音！果然位云奇、王志浩、何志偉三位同學的課本還未來得及合上。面對此情此景，我頓感火冒三丈，真想狠狠地湊他們一頓，但理智告訴我：冷靜！于是我壓著心中怒火，調控了激動的情緒，分別走到他們面前，嚴厲地叫他們走到教室后面的黑板前看上面赫然寫著的“八榮八恥”內容。隨后，我低沉的說：“同學們，看到你們這樣的行為，我很失望，很痛心。別寫了，我不要了……”說罷，我徑自走出了教室……我內心翻滾著：為什么學生會這樣？難道是我沒講好？是學生沒理解……不會呀！學生課堂上很積極很活躍很扎實呀！我決定必須從思想深處真正了解其原因！
下午的第一節是語文。我故意晚去了幾分鐘，未進教室，便感覺到室內那份“靜”。帶著嚴厲的面容走進教室，同學們都低著頭，盯著書，偶爾也會看我一下，然而知覺告訴我，他們的心思并未在此。我也一樣，環視著同學們，內心翻騰，一語不發。教室里更加寂靜，仿佛整個空氣都凝固了似的。鐘表上的分針在快速地飛旋。一分，二分……十分種過去了。教室里更加沉寂，沉寂的令人窒息！“老師”，一個巨大的聲音爆出，“我代表我們５８位同學為我們的行為給您道歉！”原來是班長，人稱小木蘭的張秋霞！是她打破了這“死寂”。她正臉色通紅，極其緊張，用懇求的目光注視著我！
我該說什么呢？指責同學們做法不對嗎？這還有必要嗎？他們為什么選擇這種方式呢？我的信條不是：沒有教不會的學生嗎……我動情了。我的心很沉重，低聲說道：“張秋霞非常勇敢，非常有責任心，她打破了這僵化的空氣。我很感動，也很感激。更加慚愧……”這時有的同學抬起頭，臉上顯出驚訝的神情。“知道嗎？同學們，我先前很自信，在我的心目中沒有教不會的學生。我曾因你們--我的學生而自豪，驕傲，甚至在別的老師面前夸耀過！更為你們每一次第一名的成績而狂喜！然而今天我覺得我錯了，我感覺自己很無能，很渺小，竟然用了三天時間學得一篇文章，到默寫時逼的同學們選擇了最齷齪的方式，我真的很失敗……”我內心很不是滋味，這時那幾位早讀課讓我叫出來的同學趴在桌上抽噎了，大部分同學頭低的更低。我很想了解學生真正的思想，并切實洗禮他們的心靈。于是我更加深情、溫和地問道：“同學們，你們憑良心，早讀課上，只要不是自己真實成績的請站起來！”“嘩！”一聲，頓時一片。我著實吃了一大驚，數了數，全班僅有九位同學坐著！面對此情形，我定了神，說道：“同學們，你們的誠實讓我感動！這么多的同學又令我太吃驚。能告訴老師為什么選擇那樣的方式嗎？”我順手問了旁邊的張妍妍--班中第二名，語文小組長，她低聲的說：“背得很熟，也理解。寫時，不自信，怕出錯……”接著我又問了韓鵬飛--張妍妍的同桌，平日很出色的小男孩。他低著頭，吞吞吐吐地說：“……我為了讓您高興……為了得到您的表揚……”頓時，這句話令我雙眼模糊。多可愛的孩子，多糊涂的孩子呀！更沒想到的是，其他站著的同學竟也同時低著頭，舉起了手！我還能說什么呢？！我流淚了，我用顫抖的聲音說：“同學們，你們太可愛了，但你們又多么糊涂呀！我為自己對你們教育教學的不‘精’而道歉，我給大家鞠一躬，”我深深地彎下了腰。全班同學都哭了。我接著又說：“孔子曰：君子愛財，取之有道。其中“道”便是正確途徑。同學們你們求上進，讓我很感動。但你們不該選擇歪門邪道！我寧愿看到你們錯字連篇的真品，不愿看到你們全對的偽劣品！當然，‘人非圣賢，孰能無過’，‘人無完人，金無足赤’，記住：別在同一處跌倒……”這時課代表墨東站起來說：“老師，請相信我們，再給我們一次機會，我們絕對行！”全班同學齊聲應著。我笑了，同學們也笑了。
結果表明，同學們僅用了１０分鐘寫完了全篇，全對者４１人！臨下課時，我在黑板上寫下：同學們，你們是一群知錯就改的好孩子，老師愛你們！末了，同學們以此次素材寫了本周的小作業，作業無論內容還是書寫都出奇的好！
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