江蘇南通市八一中學 朱建清 郵編：226014 電話：05135759660
《幼時記趣》的“趣”，既是指童年里發生的若干件有趣的事，更是指處在其中體會到的情趣與樂趣，即“物外之趣”。通讀全文，發現“物外之趣”的獲得，正是童心的充分體現：
在觀察仔細的基礎上，童心使“我”產生奇特的想象，想象奇特了，“物外之趣”自現。作者幼時具有“張目對日，明察秋毫”的能力，并且養成了“見藐小微物，必細察其紋理”的習慣，在觀察時做到了“昂首觀之，項為之強”，“定睛細視”，“出神”。可以說，觀察促進了想象，觀察越仔細，想象就越奇特，正因為如此，飛舞的蚊群似“群鶴舞空”，蚊群沖煙飛鳴如“鶴唳云端”，叢草當作了森林，蟲草變作了野獸，土礫成為了丘谷，這些奇特的想象，是一幅幅令人心馳神往的圖畫，展現著無窮的美感、無限的野趣；但它更是童心的集中體現。是的，兒童的天性，就是在一蟲一草上尋找到發現；童心，就是在一物一事中釋放出創造力。當兒童以他真實的目光去接觸這個真實的世界，他總是習慣以自己的生活積累和“思維邏輯”來改造這個世界，創造這個世界，并賦予這個“世界”以個性的解釋，荒唐也罷，新奇也罷，兒童正是在獲取這個結果的過程中取得心靈的滿足，得到發現的快樂，從這個意義上說，這里的每一個奇特的想象里都裝載著一顆神往自然的童心，每一個新奇的想象都是這顆神往之心得到滿足后的一種表現。所以，“物外之趣”就是想象之趣，就是童心得到滿足而獲得的樂趣。
童心是一團樸素的感情，當它獲得滿足時，“物外之趣”自得。懲罰強暴，同情弱小，似乎是人生來俱有的感情，這種感情表現在兒童身上尤為明顯。兩蟲相斗，癩蛤蟆“拔山倒樹而來”，顯然，兩蟲實在是足以使人同情的弱者、無辜者，對兩蟲而言，“龐然大物”的癩蛤蟆可謂是強暴，“舌一吐而兩蟲盡為所吞”，在孩子的眼里，它的行為實屬以大欺小，以強凌弱甚至是“十惡不赦”之舉，該當受罰，于是“捉蛤蟆，鞭數十，驅之別院”，“我”儼然成為替天行道、懲罰強暴的“俠義之士”，“我”把自己演繹成了一位“英雄”，試想，有哪種心情比得上此時的暢快與滿足？顯然，滿足了心靈深處的感情，那種樂趣就是發自肺腑的，也是令人容易與之產生共鳴的。
總之，“物外之趣”，是童心純真的具體表現。
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