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險遠(yuǎn)詞性辨正--兼談對一個句子的理解(教師中心稿)

發(fā)布時間:2016-7-21 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

“險 遠(yuǎn)” 詞 性 辨 正

--兼談對一個句子的理解

包頭市第33中學(xué)  曹 權(quán)

王安石在其《游褒禪山記》中說:“世之奇?zhèn)ァ⒐骞帧⒎浅V^,常在于險遠(yuǎn),而人之所罕至焉,故非有志者不能至也。”人教版《教師教學(xué)用書》對此句的翻譯是:“……常常是在險阻偏遠(yuǎn)的地方,因而人們很少到達(dá)那里,所以不是有志向的人是不能到達(dá)的。(2000年11月第二版,第159頁)在本課“課文說明”有關(guān)“詞類活用和句式”部分的解說中,也有這樣的解釋:“險遠(yuǎn),險遠(yuǎn)的地方。”(2000年11月第二版,第156頁)筆者認(rèn)為,這種解釋值得商榷。

首先,要明確“所”在古漢語中的用法。在古漢語中,“所”是一個特殊的助詞,其常見用法之一,是和動詞或動詞性短語共同構(gòu)成名詞性短語。如:“秦之所大欲,諸侯之所大患”句中,“所大欲”即“最希望的”,“所大患”即“最擔(dān)心的”;“酈元之所見聞,殆與余同”句中,“所見聞”即“見到的和聽到的”;“君臣相顧,不知所歸”句中,“所歸”即“回去的地方”┅┅如此等等,不一而足。

其次,要弄清楚“而人之所罕至焉”的結(jié)構(gòu)及其與上下句的關(guān)系。很明顯,《教師教學(xué)用書》的編寫者是把此句當(dāng)作一個完整的主謂句處理了,而且是一個因果復(fù)句的結(jié)果。但這樣理解,既不符合“所”的用法特點(diǎn),也難以解釋“之”的意義。其實(shí),“罕至”仍是一個動詞性短語,根據(jù)“所”的用法特點(diǎn),“所罕至”就是“很少到的地方”,“人之所罕至”應(yīng)該是一個偏正短語;“險遠(yuǎn)”是兩個形容詞構(gòu)成的并列短語,這個并列結(jié)構(gòu)與“人罕至”并列,共同構(gòu)成名詞性的“所”字結(jié)構(gòu),充當(dāng)動詞“在”的連帶成分;“世之奇?zhèn)ァ⒐骞帧⒎浅V^,常在于險遠(yuǎn),而人之所罕至焉”,正是“非有志者不能至也”的原因。如果把“人之所罕至焉”當(dāng)作主謂句處理,不僅不符合“所”的語法特點(diǎn),而且聯(lián)系上下句來看,在語流上也不是特別順暢。

綜上所述,這個句子的正確翻譯應(yīng)該是:世上的奇妙雄偉、珍貴奇特、不同尋常的景色,常常是在道路險峻遙遠(yuǎn),人跡罕至的地方,所以除非有志向的人是不能到達(dá)的。而“險遠(yuǎn)”也應(yīng)該是由兩個形容詞構(gòu)成的并列短語,而不是活用為名詞。

2003.6.25

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