張瑛
（一） 教學(xué)目標(biāo)
1． 知識(shí)與能力
（1） 用比喻和類比推理講明道理的方法
（2） 培養(yǎng)學(xué)生思維的靈敏性和辯證性
2． 過(guò)程與方法
（1）自主閱讀
（2）合作討論
（3）探究問(wèn)題
3． 情感、態(tài)度、價(jià)值觀
（1） 學(xué)習(xí)晏子不凡的勇氣和智慧
（2） 學(xué)習(xí)他維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)的精神
（3） 領(lǐng)會(huì)辨論藝術(shù)的美
（二） 教學(xué)步驟
第一課時(shí)
一．導(dǎo)語(yǔ)：
辨論使人睿智，睿智使人語(yǔ)言犀利。今天，我們學(xué)習(xí)《晏子故事兩篇》，仔細(xì)品味晏子過(guò)人的智慧、犀利的語(yǔ)言。……
二．整體感知
1．借助工具書，掃除文字障礙。
如：以、短、延、踵、坐、詣、席、熙
2．小組討論故事內(nèi)容。
3．選兩名優(yōu)秀學(xué)生講解，集中交流。
4．教師小結(jié)：
（第一則故事略）
第二則故事先寫楚王君臣定計(jì)欲辱晏子，后寫晏子機(jī)智巧妙地折服楚王。作者巧妙地運(yùn)用了“橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳”這一比喻證明“齊人到了楚國(guó)之后就變成了盜賊了”這一論斷。
5．探討問(wèn)題：
（1）從楚王的言行可以看出他有什么樣的性格特點(diǎn)？
（2）從晏子的言行可以看出他有什么樣的品質(zhì)？
三．作業(yè)
熟讀課文，說(shuō)說(shuō)楚人是怎樣侮辱晏子的，晏子又是怎樣回?fù)舻模?/p>
第二課時(shí)
一．復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，表演課本劇。
二．課堂作業(yè)
1． 課后練習(xí)三
2． 解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)
（1）使狗國(guó)者從狗門入 （2）今方來(lái)
（3）使子為使 （4）何坐
（5）葉徒相似 （6）其實(shí)味不同
3． 翻譯下列句子
（1）吾欲辱之，何以也？
（2）縛者曷為者也？
（3）得無(wú)楚之水土使民善盜耶？
（4）嬰最不肖，故宜使楚矣。
（5）圣人非所與熙也。
（6）寡人反取病焉。
作者郵箱： haozi3643@163.com
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