魏 榮
一篇高考滿分作文報紙刊登后被認為是抄襲作文，一時間各報刊紛紛轉(zhuǎn)載，各界各色人物紛紛評
說，有人并從此現(xiàn)象看出了教育的功利實質(zhì)，看到這些，心中有一種莫名的憂慮與沉重
作為一個一線語文教師，我深諳一個學(xué)生十二年寒窗苦讀的艱辛，在一張考卷定終身的考場之上，對占據(jù)了語文半壁江山的作文，寫什么，怎么寫，學(xué)生是如履薄冰，慎之又慎。作文審題的失誤就是語文考試的失誤，而一門主課的失誤就意味著滿盤皆輸。考場上，學(xué)生審作文題是一個字一個字審的。如果不是拿自己的前途命運開玩笑，哪一個考生敢在高考試卷上原封不動的照搬照抄別人發(fā)表的文章？而自己讀過的、并且能大段背誦的一篇微型小說正好符合高考作文的話題和要求，拿過這個舊瓶子裝進自己的新酒，這是該另當(dāng)別論的，這叫借鑒構(gòu)思而不是抄襲。
作為一個有高考評卷經(jīng)歷的教師，我深諳高考評卷的各種規(guī)則。“審題決定一篇作文的生死”是真理。雖然高考作文語言好的得高分，但它必須符合當(dāng)年作文的題目要求，背一篇好文章照搬在考卷上，那叫“宿構(gòu)”，只能得四等作文0--10分。印象最深的是，有一年高考作文是兩幅漫畫，問考生更喜歡那一幅漫畫。結(jié)果就有不少學(xué)生寫的是這兩幅以外的另外一幅，當(dāng)時就是按“宿構(gòu)”0分打的。
另外，高考滿分作文也是非常少的，改卷老師打滿分作文也是慎之又慎，有些老師看到好作文，寧愿打五十六、七分的保險分，也不打滿分，因為還要經(jīng)過幾個人的審查，特別是滿分和低分作文。所以，把不是真正的好作文打了滿分，甚至把一篇純粹的抄襲、不符合題意的作文打滿分，在高考評卷中幾乎是不可能的。
當(dāng)然，我也不是替改卷老師沒有看出是“抄襲”打掩護，天下文章太多太多，用汗牛充棟、恒河沙數(shù)來形容也不為過，一個市級刊物上的一篇微型小說改卷老師沒有看過，實在是太正常了。再說，那篇微型小說簡直就是高中課本上美國作家歐.亨利的短篇小說《警察和贊美詩》的雛形，學(xué)生仿照名篇的形式來寫高考作文，完全可以理解。
當(dāng)然，我們也不排除這個學(xué)生就是把自己“宿構(gòu)”的這篇微型小說照搬到了高考試卷上，這篇小說又正好符合今年的高考題目要求，得了滿分，這只能是幾十萬分之一的偶然，從中自然也難看出什么教育的實質(zhì)來。
雖然現(xiàn)在的高中作文教學(xué)制度及現(xiàn)行高考作文命題制度、閱卷模式還存在這樣那樣的問題，雖然滿分作文會挑出這樣或那樣的瑕疵，但在短短150分鐘時間里，考生在完成語言知識、文言文閱讀、古詩鑒賞、名句默寫、語言表達、現(xiàn)代文閱讀等25道難度非淺、閱讀量達7000-8000字的題目后，在剩余大約60分鐘左右時間里，“克隆”這樣一篇文章，還是很難得的。一位西方評論家說過，徒手從金字塔上挖下一塊磚，并不比從杰作中抽取某個單詞更困難。這位作文滿分學(xué)生硬是把這篇微型小說原來的“眼”挖去，點上高考話題作文的“睛”，如果不是學(xué)生中的寫作高手，還實在不容易做到。
我的憂慮在于：高考成績馬上就要出來了，對經(jīng)歷了高考的艱辛，高考的煎熬的學(xué)生多一點理解，多一點寬容，給一點鼓勵，給一點贊揚，不也行嗎？他們雖然是國家的未來和希望，但，現(xiàn)在他們畢竟還是孩子。
附：
重慶高考作文題
閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。(60分)
一位登山隊員參加攀登珠穆朗瑪峰的活動，在海拔8000米的高度，他體力不支，停了下來。后來當(dāng)他講起這段經(jīng)歷時，大家都替他惋惜，為何不再堅持一下呢?再攀一點高度，再咬緊一下牙關(guān)! “不。我最清楚，海拔8000米是我登山生涯的最高點，我一點都沒有遺憾。”他說。
在這則材料中，登山隊員對自我的認識與“大家”對他的期望是不一致的。在現(xiàn)實生活中，自我認識與他人期望有時一致，有時不一致。一致、不一致都值得我們深思。請就“自我認識與他人期望”這個話題，寫一篇文章。
附：
滿分作文
我是一只想死的“老鼠”
這些天，我一直為自己該怎樣死而焦慮不安，我的身體極度不適，但我沒上醫(yī)院，因為前幾年有位算命先生告訴過我，我命絕今年，如果挨過了今年，還有幾百個日日夜夜。
經(jīng)過深思熟慮，我還是選擇上街讓人打死。
這些年，我愧對人類，把人們用血汗換來的糧食弄進我的黑洞溫柔鄉(xiāng)，我有十幾幢別墅，而且每一個都養(yǎng)著“小蜜”，我怕光，更不敢走在大街上，“老鼠上街，人人喊打”嘛，我現(xiàn)在終于認識到自己的錯誤，就讓我的死來向人們陪罪吧！也許后來“鼠”作個懲戒。
一個小時、兩個小時過去了，可是沒有人喊打，連看都沒人看我一眼，我慢慢地走著，等待著死亡的降臨。
我擋住了一個花枝招展的小姐，我想讓他大喊大叫，讓那些“英雄救美”的人把我打死，我摟著她的腰說：“我要非禮你！”
那位小姐不但沒有喊，還報我一個媚眼說：“看你這派頭，不是大款就是大官，我傍你。” 往日聽起來的甜蜜的話，今日聽起來如此的刺耳，我丟開她，抱頭鼠竄，我想這就是她期望的吧！
我跑遠了，她還在不停地問“電話多少”……
對面向我走來一位老太婆，我想她年齡大，社會閱歷豐富，一定能認出我是一只“老鼠”。
可是她與我平靜的擦肩而過，我忙抓住她的袖子說：“難道你認不出我是只老鼠嗎？”
你是“老鼠”與我有什么關(guān)系？現(xiàn)在街上賊眉鼠眼的人多著呢！別煩我，我還要去買菜。她袖子一甩，像年輕了許多似析，飛一般地走了。
怪哉！怪哉！是我的認識錯了呢，還是他們另有期望？
突然，我眼睛一亮，對！警察有槍，像花生米那樣，只要一飛過來就行了。
我來到一個警察面前說：“警察同志，我是一只‘老鼠’，你用槍把我打死吧！”
那警察見了我，“啪”的一聲就立正了，“局長好！”
“我不是局長，我是老鼠。”
“你是局長，兩年前你還同我們王局一起吃飯。”
“你們王局也是只老鼠。”
“你們怎么是老鼠呢？你們是老鼠，那我們就是老鼠的兒子、孫子，以后請你在王局那里多替我說說話，我的名字叫‘向上官’，電話5188。”
我慢慢走在大街上，心里亂到了極點，這個社會是怎么了？怎么我的認識與他們的期望相差那么大呢？
我仰天長嘆：“誰來殺死我這只想死的老鼠。”
附：
滿分作文點評;
構(gòu)思新穎，視角獨特，文章采用童話的形式，以老鼠為“自我認識”的主體，顯示了人們期望的錯位，諷刺了人們是非顛倒，將反常視為正常的麻木心態(tài)和不良世風(fēng)，立意深刻，
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