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楊修之死 教學設計 (人教版九年級上冊)

發布時間:2016-1-11 編輯:互聯網 手機版

教學目標:

知識能力目標:

1、積累文言詞匯,培養閱讀淺易文言文的能力。

2、了解《三國演義》和羅貫中,掌握課文內容和敘述順序。

3、分析理解楊修的死因。

過程方法目標:

1、通過閱讀課文分析曹操和楊修的性格特征。

2、學會刻畫人物的方法。

情感態度和價值觀目標:總結楊修之死給我們的啟示。

教學重點:

1、理清文章脈絡,能簡要概括事件要點。

2、能用自己的要點,多角度地分析概括曹操,楊修的性格。

教學難點:探究楊修死因,總結楊修之死給我們的啟示。

教具:多媒體課件

課時安排:1課時

教學過程 :

一、 導入新課

請大家先欣賞幾幅圖片,你知道他們是哪部作品,哪些人物的相關故事情節嗎?(《三國演義》中的故事情節,分別是桃園三結義、望梅止渴、和青梅煮酒論英雄)其實《三國演義》中還有許多英雄人物,今天我們就再來了解一位三國中的人物楊修,看看他身上發生了什么故事。

二、 資料

1、《三國演義》和羅貫中

羅貫中:生于1330年,卒于1400年。名本,號湖海散人。山西太原人,一說錢塘人。元末明初小說家。相傳是施耐庵的得意門生,才華出眾。他廣泛搜求了有關平話,戲劇和傳說,參考《三國志》,根據自己的生活經驗,對三國故事進行了在創造,以史為基礎,融合大膽而合理的想象和虛構,創作了“七實三虛”的歷史小說巨著《三國演義》 。 

這是我國最早的一部章回體歷史演義小說,全稱《三國志通俗演義》。《三國演義》是我國歷史小說的開山之作,它借述魏、蜀、吳三國的歷史故事,對暴政作了抨擊,提出了“仁政”的政治主張。具有鮮明的擁劉反曹傾向。

與《水滸傳》、《西游記》、《紅樓夢》并稱為我國古典四大名著。

2、背景和情節

本文節選自《三國演義》第72回,“諸葛亮智取漢中,曹操兵退斜谷”。 從戰爭發展的角度上看,當時三國交戰,曹操率大軍攻打蜀國,兵敗;蜀軍追擊,曹操退守陽平關,再敗;退兵駐守斜谷。此時曹操心中進退猶豫不決,課文節選由此開始……

三、 朗讀感知

1、 疏解字音

肋         號令        數       訖       綽

2、 解釋詞義

適       忌       曉      然      但      即

3、 翻譯重要語句

①楊修為人恃才放曠,數犯曹操之忌。    ②(曹)佯驚問:“何人殺吾近侍?”

③丞相非在夢中,君乃在夢中耳!        ④但曹有問,植即依條答之。

4、 題解

從題目中你獲得哪些信息?你還能提出哪些疑問?帶著問題朗讀課文,從文中找出答案。

楊修為人恃才放曠,數犯曹操之忌

楊修死的直接原因:惑亂軍心           直接事件:雞肋事件

四、 思考

1、 除了雞肋事件,文中還寫了楊修數犯曹操之忌的幾件事?每件事發生時,曹操有什么心理反應?你能用自己的話敘述一下這些事嗎?

2、 這幾件事的類型一樣嗎?在敘述上運用了什么順序?有什么作用?

3、 通過這幾件事,你認為楊修是個怎樣的人?曹操是個怎樣的人?

五、 拓展延伸

1、歷史上的曹操   2、《三國演義》中對楊修的評價討論

六、討論

楊修的死,有人認為是楊修自己造成的,有人認為是曹操的原因,你認為呢?

談談你的啟示

七、 作業

以下兩題中任選一題完成

1、以《從楊修之死想到》為題,寫一段200字左右的短文,談談自己的認識。

2、以《我眼中的曹操》為題,寫一段200字左右的短文,寫出你心目中的曹操形象。

 

李玲

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