學習目標：
1. 通過速讀理解文章主要內容，理清理清說明順序。
2. 辨識說明方法并說出其作用。
3. 體會說明文語言的準確、周密。
學習重點 通過速讀理解文章主要內容，理清理清說明順序
學習難點 通過速讀理解文章主要內容，理清理清說明順序
學習過程（學案） 備注
一、消滅閱讀障礙
1.困擾（ ） 扼( )制 歸咎 （ ） 失（ ）衡 在劫（ ）難逃 醞niàng( ) qī( )息 hào ( )資
五彩斑lán( ) 藩籬（ ） 趕盡殺絕 嘯( )聚山林 束( )手無策 繁yǎn
始料不及 安家落戶 趕盡殺絕 安家落戶 為害一方
為所欲為:
物競天擇 :
無動于衷 :
2.根據釋義填出恰當的詞語：
①預料不到、出乎意料 。（ ）
②命中注定要遭受的禍害，逃也逃不脫。現在借指不可避免的災禍。（ ）
③像手被捆住一樣，一點辦法都沒有。形容遇到問題沒有解決的辦法。 （ ）
④心里一點也不受感動，一點也不動心。（ ）
⑤生物相互競爭，能適應者生存下來。 （ ）
二、觀看圖片，讀第一自然段給生物入侵者下一個較為準確的定義。
三、關于生物入侵者你還想知道什么？文章能解答我們這些疑惑嗎？
1.方法：速讀課文，勾畫每段的中心句子，提取信息。幫老師完成板書。
2.本文采用了什么說明順序？說說理由
四、這些說明方法你認識嗎？有什么作用？
1、二戰期間，棕樹蛇隨一艘軍用貨船落戶關島，這種棲息在樹上的爬行動物專門捕食鳥類，偷襲鳥巢，吞食鳥蛋。
2、從二戰至今，關島本地的11種鳥類中已有9種被棕樹蛇趕盡殺絕，僅存的兩種鳥類的數量也在與日俱減，隨時有絕種的危險。
3、然而令人始料不及的是，這里竟成了斑貝的“天堂”。由于沒有天敵的制約，斑貝的數量便急劇增加，五大湖內的疏水管道幾乎全被它們“占領”了
4、近年來，由于引進五彩斑斕的觀賞魚而給某些地區帶來霍亂病源的消息時常見諸報端。
四、下面句中加點的詞語可否去掉?為什么?
（1） 由于沒有天敵的制約，斑貝的數量便急劇增加，五大湖內的疏水管道幾乎全被它們"占領"了。
（2） 在自然條件下，一顆蒲公英的種子可能隨風飄蕩幾十千米后才會落地，如果各種條件適合，它會在那里生根、發芽、成長……
天使也會變魔鬼
①引種外來植物，豐富本地物種，本是件大好事，然而，如果盲目引進外來植物，造成“生物入侵”，就會破壞生態環境平衡，甚至帶來生態災難。
②美國引種葛藤便是其中一例。葛藤是一種伏地蔓生或攀援它物的豆科多年生植物，其祖籍在中國。它不但是貧瘠地區綠化先鋒，是改良土壤、保水固土的優良植物，而且因其莖中富含蛋白質、脂肪、礦物質、維生素等，是畜、禽的良好飼料；也可作為輕紡工業以及造紙業的原料；葛根、葛種還有醫療價值。1930年美國引種葛藤后，使許多被破壞的農地和山坡，成為草木繁茂的肥沃土地，因而葛藤被譽為“大地的醫生”。到了50年代中期，全美繁衍葛藤7000萬株以上，真是誰人不夸葛藤好！
③然而，樂極生悲。在人們的贊揚聲中，葛藤像瘋狂的野獸一樣狂長不息，將當地的許多植物“吃”光。70年代，葛藤占領了密西西比、佐治亞、亞拉巴馬等州283萬公項的土地，演變成了意想不到的公害。面對這個“綠怪”，亞拉巴馬州宣布葛藤為“非法移民”，然而其結果卻是“野火燒不盡，春風吹又生”，造成了嚴重的生態災難。
④在我國，最有名的生物入侵事件是從花園中“逃”出來的水生觀賞植物水葫蘆。水葫蘆原產南美洲，有著紫色美麗的花朵，最上面的花瓣上有一塊藍色的扇形斑塊，中央點綴著一個桃形鮮艷黃斑，實在惹人憐愛。不過最吸引人的是它杯狀的綠葉，葉莖基部膨大，使植物能夠漂浮在水面。可是，正是這種看似纖弱、婀娜的水草，曾一統美麗的云南滇池，使人們不得不花巨資予以鏟除。水葫蘆長長的根扎入水中泥土下，可通過根塊迅速而大量地繁殖，一旦侵入到湖泊、河流、水道、水塘等淡水水城，只要條件適合，即以勢不可當之勢覆蓋整個水面。它擋住了陽光，吸盡了營養，使水中其他植物死亡，破壞水下動物的食物鏈，導致水生動物無法生存，生態系統完全失去平衡。同時，任何大小船只也別想在水葫蘆的領地里來去自由。在國外和國內，水葫蘆都被認定為目前最令人頭痛的水草，也是讓人類為控制其數量花錢最多的植物之一。
⑤高山、大海和沙漠過去曾是阻止物種擴散的天然屏障，然而隨著貿易、旅游和其他人類活動的加劇，越來越多的物種正在跨越屏障做環球“旅行”，只要條件適宜，這些物種就有可能大規模擴張，搶奪“殖民地”。有科學家認為，生物污染比化學污染的影響更甚，化學污染是惰性的，不會再生和繁殖，而且會隨時間的流逝而逐漸消失；但是當外來物種入侵以后就會扎根繁殖和不斷擴張，甚至對本地物種的生存構成長久的威脅。地球上大多數的湖泊和江河系統、大多數沿海地區、幾乎所有的島嶼甚至南極都受到這個問題的困擾。
⑥生態系統是經過長期變化形成的，系統中的物種經過上百年、上千年的競爭、排斥、適應和互利互助，才形成了現在相互依賴又相互制約的密切關系。一個外來物種引入后，有可能因不能適應新環境而被排斥在系統之外；也有可能因新環境中沒有與它相抗衡或制約它的生物，使它成為“入侵者”而打破平衡，改變或破壞當地大生態環境。
⑦生物入侵是自然向人類敲響的又一警鐘；在樹種、種花成為新時尚的今天，我們在引進外地或國外物種的時候，務須慎重，謹防“生物入侵”造成的嚴重后果，那將是又一個難以收拾的環境殘局！
1．用簡潔的語言說說題目的含義。
2．第③段和第⑤段中的加點詞“吃”和“旅行”在文中是什么意思？
3．作者為什么把葛藤比喻為“大地的醫生”？
4．第④段哪個詞把水葫蘆逐漸覆蓋整個水面的情況概括了出來？
5．水葫蘆入侵造成的危害是什么？
6．第⑤段中畫線語句用了什么說明方法？說明了什么？
7．這段文字的結構特點是________。
8．生物入侵造成危害的根本原因是什么？
反思：
楊秀娥
[生物入侵者 導學案設計(人教版八年級上冊)]相關文章：
2.《談中國詩》導學案
10.漢語拼音復習導學案