山東省墾利一中 陳常鋒 叢明娟
標(biāo)點符號是書面語言的有機(jī)組成部分，是書面語言不可缺少的輔助工具。它幫助人們確切的表達(dá)思想感情和理解書面語言。高考試題一定會注意標(biāo)點符號的實用性。因此，標(biāo)點符號的正確使用應(yīng)與日常生活結(jié)合起來。
標(biāo)點符號已五年（1999-2003）未考，但《考試說明》一直保留它作為考試備選內(nèi)容。據(jù)2004年高考最新信息，標(biāo)點符號將重新成為高考考試內(nèi)容。因此，我們必須高度重視。
標(biāo)點符號共有16種，分為點號和標(biāo)號兩類。點號主要表示語句中的各種停頓，有的兼表各種語氣；標(biāo)號標(biāo)明詞語或句子的性質(zhì)和作用。現(xiàn)列表如下：
點號及其位置（７種）
名稱 句末點號 句中點號
句號 問號 嘆號 逗號 頓號 分號 冒號
形狀位置 。 ？ ！ ， 、 ； ：
標(biāo)號及其位置（９種）
名稱 破折號 括號 省略號 書名號 引號 連接號 間隔號 著重號 專名號
位置 -- （） …… 《 》 “ ” - . ____
備注 占兩格 占兩格 在右、左上角 占一格 標(biāo)字間 標(biāo)字下 標(biāo)字下
高考題一般帶有較高程度的綜合性和技巧性，考查涵蓋了七種點號和七種標(biāo)號，除了著重號、間隔號在高考試題中沒有出現(xiàn)過，其余標(biāo)點符號都已考查過。出現(xiàn)頻率比較高的知識點有：①句號的使用；②引號與相關(guān)點號的位置關(guān)系；③用句號、冒號、分號、逗號、頓號,顯示文章的層次。涉及的題型有：選擇題、辨別題、改錯題。
[例題1]（1994年全國高考題）下列句子標(biāo)點符號使用正確的是（ ）
A、耿大媽對兒子說：“大成，見人該問好就問好，該行禮就行禮，別怕人笑話，俗話說，‘禮多人不怪嘛’。”
B、要在城西修建立交橋的消息傳出后，許多人都非常關(guān)心這座立交橋?qū)⒃趺唇ǎ磕睦锏慕е陿淠緦⒃趺崔k？
C、蟬的幼蟲初次出現(xiàn)于地面，需要尋求適當(dāng)?shù)牡胤?-矮樹、籬笆、野草、灌木枝等--蛻掉身上的皮。
D、現(xiàn)代畫家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評論家所說的那樣，“神形兼?zhèn)洌錆M生機(jī)。”
[解析]本題考查的是常用標(biāo)點符號的使用。A項“禮多人不怪”是“俗話”，其后的“嘛”是耿大媽用以表示自己說話的語氣的，所以它應(yīng)置于后引號之外。B項的“這座立交橋?qū)⒃趺唇ā焙汀澳抢锏慕е陿淠驹趺崔k”是“關(guān)心”的賓語，雖然有表疑問的“怎么”，但不是兩個疑問句，兩個問號都用錯，應(yīng)依次改為逗號和句號。D項“神形兼?zhèn)洌錆M生機(jī)”為句中引，句號應(yīng)移至后引號之后，表示全句陳述完畢后的停頓。C項考查的是破折號的使用，其作用是注釋，相當(dāng)于括號的作用。
［例題２］（1995年全國高考題）下列句子中，標(biāo)點符號使用正確的一項是（ ）
A、小河對岸三、四里外是淺山，好似細(xì)浪微波，線條柔和，蜿蜒起伏，連接著高高的遠(yuǎn)山。
B、證券交易所內(nèi)那些穿紅馬甲的人便是經(jīng)紀(jì)人，穿黃馬甲的人則是管理和服務(wù)人員；這是全世界都統(tǒng)一的。
C、他從報上看到某大學(xué)研究生院和《中國文化》編委會聯(lián)合主辦《中國文化與世界文化暑期講習(xí)班》的招生啟事，立刻寫信去報名。
D、“唉！”作者嘆道，“紅塵之中，人海茫茫，要找出個不知姓名的陌生人來，還不是大海撈針嗎？”
［解析］本題考察常用標(biāo)點符號的基本用法。Ａ項頓號使用有誤，“三四里”是概數(shù)，中間不必用頓號。Ｂ項分號使用不準(zhǔn)確，前面是分說，后面兩句是對前面兩句的總結(jié)，應(yīng)該用冒號。Ｃ項書名號使用有誤，“講習(xí)班”既不是書名篇名，又不是報名刊名，不應(yīng)用書名號，而應(yīng)用引號。Ｄ項使用正確。
本題容易出錯的是Ｂ項，總結(jié)上文的冒號一般使用的較少，很難想到。
[例題3]（1997年全國高考題）下列句子中標(biāo)點符號的使用，正確的一句是（ ）
A、這個經(jīng)濟(jì)協(xié)作區(qū)，具有大量的科技信息，較強(qiáng)的工業(yè)基礎(chǔ)，巨大的生活資料、生產(chǎn)資料市場，較豐富的動植物、礦產(chǎn)、海洋、旅游等資源。
B、當(dāng)太陽完全被月亮的身影遮住時，與神女般若隱若現(xiàn)的“海爾-波普”彗星相比，清晰的水星亮晶晶的伴在被遮黑的太陽旁邊，金星、木星也同現(xiàn)在天宇。
C、出版社在1997年第一季度社科新書征訂單上提醒郵購者：務(wù)必在匯款單上寫清姓名及詳細(xì)地址（匯款單附言欄內(nèi)注明所購的書名、冊數(shù)）。
D、今年春季，這個省的沿海地區(qū)要完成3700萬土方的河堤加高和河口截流改道工程，任務(wù)重、工程難、規(guī)模大。
[解析]本題考查常用標(biāo)點符號的使用。B項“海爾-波普”的引號為誤用。根據(jù)《標(biāo)點符號使用法》，引號主要用于“行文中直接引用的話”，“需要著重論述的對象”或“具有特殊含義的詞語”，但B項中的“海爾-波普”，不是要著重論述的對象，也不是具有特殊意義的詞語，因此引號為誤用。C項的括號為誤用。根據(jù)《標(biāo)點符號使用法》，括號是用于標(biāo)明“行文中注釋性的文字”的，但C項括號內(nèi)的語句并不是注釋性的文字，而是很重要的補(bǔ)充性的話語，應(yīng)此不應(yīng)放入括號中。修改方法是，將括號去掉，在“詳細(xì)地址”和“匯款單附言”中加上逗號。D項中，“任務(wù)重、工程難、規(guī)模大”的頓號誤用。根據(jù)《標(biāo)點符號用法》，頓號用于“句子內(nèi)部并列詞語之間的停頓”，D項中“任務(wù)重”“工程難”和“規(guī)模大”不是句子內(nèi)部的并列詞語，而是三個句子，因此它們之間不用頓號，該改為逗號。A項使用正確。
[例題3]（1998年全國高考題）依次填入下面一段話中劃線處的標(biāo)點，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）
“寫人寫鬼高人一等，刺貪刺虐入骨三分”①這是郭沫若為蒲松齡紀(jì)念館齋堂寫
的對聯(lián)。“寫人寫鬼”，指《聊齋志異》的題材內(nèi)容②它借狐鬼故事達(dá)到“刺貪刺虐”
的目的；“高人一等”，是評價蒲松齡在文學(xué)史上的貢獻(xiàn)；“入骨三分”，則概括了他在
創(chuàng)作上的成就。今天這節(jié)課要學(xué)習(xí)他的名篇③促織，讓我們來看看這個評價是否恰當(dāng)
④
① ② ③ ④
A ， ， 《》 。
B 。 ； “” 。
C ， ； 《》 ？
D 。 ， “” ？
[解析]全句開頭的“畫人畫鬼高人一等，刺貪刺虐入骨三分”其實不能算一句話，而且后面還緊跟著“這是郭沫若為蒲松齡紀(jì)念館齋堂寫的對聯(lián)”，用“這”復(fù)指前面的對聯(lián)，文氣連接很緊，所以①處不能用句號，只能用逗號。句中引用“畫人畫鬼”“高人一等”和“入骨三分”來分別說明《聊齋志異》在題材內(nèi)容上的特點、蒲松齡在文學(xué)史上的貢獻(xiàn)和藝術(shù)上的造詣，這三句是并列的，因此每句后面用分號隔開。但“它借狐鬼故事來達(dá)到‘刺貪刺虐’的目的”一句并非與這三句并列，而是對“‘畫人畫鬼’，指《聊齋志異》的題材內(nèi)容”一句的補(bǔ)充，進(jìn)一步交代這種題材內(nèi)容的寫作目的。因此②處不能用分號，只能用逗號。《促織》是篇名，應(yīng)用書名號。最后結(jié)尾一句，雖然句中出現(xiàn)了“是否”這樣的疑問句，而是陳述句或類似于祈使句子的句子，所以④處不能用問號，只能用句號。A項使用正確。
[標(biāo)點符號高考模擬題]
1、 下列句子中標(biāo)點符號的使用，正確的一項是（ ）
A、細(xì)細(xì)的秋雨--大約是今年的最后一場雨吧--在窗外靜靜地飄灑著。
B、“黯然銷魂者，唯別而已矣，”遙想古人送別也是一種雅人深致。
C、寫什么景？怎樣寫景？為什么寫景？是我們閱讀分析散文時應(yīng)注意的問題。
D、抓住學(xué)習(xí)的四個環(huán)節(jié)，（預(yù)習(xí)、聽講、復(fù)習(xí)、作業(yè)）是提高學(xué)習(xí)成績的有效途徑。
2、 下列句子中標(biāo)點符號的使用，有誤的一項是（ ）
A、“行，”小陳停了一會兒說，“叫我干什么我就干什么。”
B、貴報《中外名人故事》專欄刊登的“刻苦自學(xué)的華羅庚”一文，我們都很喜歡讀。
C、故鄉(xiāng)正是給了我們生命的地方，那是不容置疑、無法忘懷的來自血緣的記憶。
D、這是老先生最得意的作品，是老先生十多年的汗水--不，是他畢生的心血！
３、下列句子中標(biāo)點符號的使用，有誤的一項是（ ）
A、“多美啊，祖國的春天！”他站在山頂深情地贊嘆。
B、脫離實際，關(guān)起門來編故事，這樣創(chuàng)作要不出公式化和概念化才怪呢？
C、張老教導(dǎo)學(xué)生說：“一定要采取實事求是的態(tài)度，‘知之為知之，不知為不知’，不要強(qiáng)不知以為知。”
D、他16歲時去黑龍江“屯墾戍邊”，25歲時回北京搞個體服裝經(jīng)營：我所能了解到的也就這么多。
4、下列句子中標(biāo)點符號的使用，正確的一組是（ ）
A、自省，得從言行舉止上脫胎換骨，修養(yǎng)，要從頭到腳煥然一新。
B、我至今不明白鍛煉身體為什么要到健身房去騎那種模擬的車，徒然的耗費(fèi)精力？
C、我對“存錢”之所以樂此不疲，是覺得“手中有糧，心中不慌”，沒有儲蓄怎么面對將來。
D、“聞道欲來相問訊，西樓望月幾回圓？”的詩句，出自唐代詩人韋應(yīng)物的《寄李儋元錫》一詩。
5、依次填入下面一段話中劃線處的標(biāo)點符號，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）
姜亞芬換好衣服，站在門外叫她①“文婷，走啊②”“你先走吧！”陸文婷站住不動，說③“我等你。今天是我最后一次來醫(yī)院了④”
① ② ③ ④
A ， ！ ： ！
B ： ！ ， ！
C ， ！ ： 。
D ： ！ 。 。
[參考答案]
1、 答案A
B項逗號應(yīng)放在引號外面；C項問號應(yīng)改為逗號；D項逗號應(yīng)放在括號后面
2、 答案B
《刻苦自學(xué)的華羅庚》
3、 答案B
問號應(yīng)改為嘆號（感嘆句和語氣強(qiáng)烈的祈使句、反問句，末尾用嘆號）
4、 答案C
A項“脫胎換骨”后面應(yīng)該用分號；B項問號應(yīng)改為句號；D項應(yīng)去掉問號
5、 答案D
“叫她”后面接的是說話的內(nèi)容，是直接引用，應(yīng)該用冒號。
“走啊”是祈使句，在這里表示 比較強(qiáng)烈的語氣，應(yīng)該用嘆號。
“說”的內(nèi)容在前面，而非在后面，而且后面的話是姜亞芬說的，而非陸文婷說的。
最后一句是簡單的陳述句，不必用嘆號。
[標(biāo)點符號考點歸納]
1、 句號：用于陳述句的結(jié)尾，語氣舒緩的祈使句也用句號。
2、 逗號：用于主謂之間。如：出來吧，你們！
用于聯(lián)合短語之間。如：她興趣很廣，什么唱歌呀，跳舞呀，都喜歡。
用于獨立語的前面或后面，或前后都用。如：這個孩子的嘴多巧，你聽。
用于倒裝的句子成分之間。如：河邊上有許多好看的石子，紅的，黃的，白的。
3、 問號：選擇句中間的停頓用逗號，句末用問號。
如：通寶，你是賣繭子呢，還是自家做絲？
4、 嘆號：用于感嘆句和語氣強(qiáng)烈的祈使句、反問句末尾。
如：世界上哪有不包含矛盾的事物！（反問句）
5、 頓號：句子中用“和”的地方不能用頓號。
做次序語時，用了括號，就不能用頓號。
并非所有的并列詞語之間都需要用頓號，如“省市領(lǐng)導(dǎo)”“五六十人”等。
6、 分號：幾個分句并列，分句內(nèi)部已用了逗號，分句之間用分號。有分清分句層次的作用。
7、 冒號：用在總提語之后。如：任弼時同志一生有三怕：一怕工作少，二怕麻煩人，三怕
用錢多。
用在總括語之前。例如：行動，要靠思想來指導(dǎo)；思想，要靠行動來證明：思想和行動是緊密相聯(lián)的。
但沒有比較大的停頓不用冒號；冒號一般管到句終。
8、 引號：重要或有特定含義的詞語，可以用引號。引號內(nèi)又有引文，就用單引號。
后引號和點號連用時，如果引文是完整的照錄人家的話，引文末尾的點號就放在后引號之前；如果作為引用者文句的一部分，點號就放在后引號之后。
9、 括號：表示注釋性的話。只注釋句中一部分的叫句內(nèi)括號；注釋全句的叫句外括號。
句內(nèi)注釋緊挨著被注釋的詞語，括號內(nèi)文句的末尾不用句末點號。句外注釋放在句子之后，句外括號內(nèi)如有句末點號則需保留。
10、破折號：表示解釋說明；用在文章的副標(biāo)題之前；還表示語意的轉(zhuǎn)換、遞進(jìn)、躍進(jìn)，
或語音的中斷、延長。破折號雙用時相當(dāng)于括號。
[觸摸高考，把握高考最新脈搏（二）--2004年高考最新動態(tài)及解決辦法(教師中心稿)]相關(guān)文章：
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