江蘇省如皋中學(xué) 陳紹彬
教育部國家考試中心命題人張偉明指出：“全方位的開放性作文題不是今后高考作文命題的方向，為了防止猜題、押題等錯(cuò)誤的應(yīng)試思想的蔓延，高考作文命題將會(huì)在開放的前提下加大限制性。”
話題作文在提倡和發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造性方面歷經(jīng)了五年的嘗試和探索，已經(jīng)得到了廣大師生及社會(huì)各界的認(rèn)同，但是，鑒于話題作文存在的一些不足和缺陷，今后的高考話題作文一定會(huì)加大限制性，以避免滋生大量的套作、仿作和抄襲之作以及閱卷時(shí)難以把握好尺度的問題。
下面擬從兩大方面談?wù)勗掝}作文的限制性：
1. 限制角度
（1）寫作內(nèi)容 為了避免話題作文的寫作內(nèi)容、選材范圍過于寬泛，話題作文往往會(huì)在寫作內(nèi)容上設(shè)置一些限制。 例如2002年的話題作文《心靈的選擇》，考生就不能只是圍繞“選擇”這個(gè)話題來任意選擇題材，而必須選擇“一些觸動(dòng)心靈、需要作出選擇的事情”來寫。
（2）文章立意 話題作文雖說“立意自定”，學(xué)生可以從不同角度、不同側(cè)面寫出自己不同的經(jīng)歷、體驗(yàn)、感悟和見解等，但是，仔細(xì)研讀近年來的高考話題作文材料，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，它們?cè)谖恼碌牧⒁馍贤幸恍┗螂[或現(xiàn)的限制。
2003的話題作文題目是“感情親疏和對(duì)事物的認(rèn)知”，考生審題立意時(shí)就必須表現(xiàn)“‘感情親疏’與‘認(rèn)知事物’的‘關(guān)系’”這個(gè)中心，而考場(chǎng)上卻有不少考生只談了其中一個(gè)方面，忽略了兩者之間的“關(guān)系”，或者將“感情的親疏”理解成“感情的濃淡”、“感情的強(qiáng)弱”等。盡管這個(gè)話題的選材范圍很寬泛，而考生由這個(gè)話題引發(fā)的思想感受，也就是文章的立意卻都必須表現(xiàn)上述的中心，否則就不符合命題的本意了。
（3）寫作方法 一般說來，話題作文雖然沒有限制寫作方法和行文結(jié)構(gòu)，但是，仔細(xì)研究有的話題作文材料，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)其中隱含了考生必須運(yùn)用的寫作方法。例如，有這樣一則話題作文材料：
“我們從蹣跚學(xué)步的幼年，走過天真浪漫的童年，走過意氣風(fēng)發(fā)的少年，走向英姿勃發(fā)的青年。我們從懵懂無知走向聰慧明理，我們從幼稚走向成熟，我們從單純走向復(fù)雜，我們從軟弱走向堅(jiān)強(qiáng)，我們從依附走向獨(dú)立。我們?cè)诓粩喑砷L。
請(qǐng)以“成長”為話題寫一篇文章。寫一寫你的經(jīng)歷、體驗(yàn)、感悟、見解等，只要和“成長”有關(guān)即可。
認(rèn)真閱讀材料，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這個(gè)話題的特點(diǎn)是有一個(gè)縱向的時(shí)間過程，并且強(qiáng)調(diào)這個(gè)過程是不斷更新的。因此，考生寫作時(shí)就需要注意運(yùn)用比較和對(duì)比的手法，考生可以寫站在今天對(duì)過去的回憶與反思，體現(xiàn)自己成長的軌跡；也可以通過不同側(cè)面、不同角度的對(duì)比，寫出今天的成熟。通過比較方能較好的突現(xiàn)文章的主旨，而且能使文章的思路更清晰。
（4）文體要求 話題作文雖說“文體自選”，它有利于培養(yǎng)發(fā)散性思維，有利于激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)，有利于照顧學(xué)生之間個(gè)性上的差異，其實(shí)對(duì)文體還是有要求的，只不過不限定某一種，而是讓考生自己選擇而已，要求考生寫啥像啥，寫啥是啥。2002年高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)在“基礎(chǔ)等級(jí)”中明確規(guī)定了“符合文體要求”的項(xiàng)目，并且在“說明”中說明：“符合文體要求，指符合考生根據(jù)題意和內(nèi)容自選的文體的要求。”今后的高考話題作文將會(huì)繼續(xù)體現(xiàn)這一命題思想，以杜絕“非驢非馬”的“四不像”作文的滋生。
2．限制方式 仔細(xì)研究一下五年來的高考話題作文以及其它話題作文材料，我們就不難發(fā)現(xiàn)，話題作文常常會(huì)以以下方式對(duì)考生的寫作進(jìn)行限制：
（1）背景材料 話題作文的背景材料一般只是為了引出文章的“話題”，好像考生對(duì)它可以置之不理；然而，不容忽視的是，不少話題作文的材料對(duì)考生的審題、立意、選材乃至行文，都有一些限制。 例如，認(rèn)真研究2002年高考作文題（“心靈的選擇”）的背景材料，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，此題的寫作重心應(yīng)為“選擇的過程”。它警示我們：對(duì)話題作文的背景材料需要悉心揣摩，以把準(zhǔn)寫作的重心，謹(jǐn)防旁逸斜出。
又如一則材料：
有一次，法國一家報(bào)紙進(jìn)行了一次有獎(jiǎng)智力競(jìng)賽，其中有這樣一個(gè)題目：如果法國最大的博物館盧浮宮著火了，情況只允許搶救出一幅畫，你會(huì)救哪一幅？結(jié)果在該報(bào)收到的成千上萬的回答中，貝爾納以最佳答案獲得該題的獎(jiǎng)金。他的回答是：“我救離出口最近的那幅畫。”他的理由是：成功的最佳目標(biāo)往往不是最有價(jià)值的那個(gè)，而是最可能實(shí)現(xiàn)的那個(gè)。
請(qǐng)以“成功”為話題，寫一篇不少于800字的文章。文體不限。可以記敘經(jīng)歷，編述故事，發(fā)表議論，抒發(fā)感情等。題目自擬。
這個(gè)作文題雖然是以“成功”為話題，但事實(shí)上并不是“只要內(nèi)容與成功有關(guān)即可”，因?yàn)楸尘安牧现幸呀?jīng)很明顯的告訴我們，貝爾納之所以能夠獲得成功，就是因?yàn)樗麑?shí)現(xiàn)了那個(gè)“最有可能實(shí)現(xiàn)”的“成功的最佳目標(biāo)”，因此，考生必須緊緊圍繞“成功與目標(biāo)的關(guān)系”“理想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系”或者“現(xiàn)實(shí)與目標(biāo)的關(guān)系”等內(nèi)容來審題立意選材謀篇，才能符合寫作要求。
（2）提示語 話題作文的提示語往往是考生理解話題、立意選材時(shí)不可或缺的關(guān)鍵內(nèi)容。考生一旦忽視了它，就很可能會(huì)“失之毫厘，謬之千里”。例如有這樣一則作文題：九十年代初，聯(lián)合國教科文組織在年度報(bào)告中指出，進(jìn)入21世紀(jì)的人類要帶好另本護(hù)照，一本是知識(shí)護(hù)照，一本是道德護(hù)照。請(qǐng)以“護(hù)照”為話題，寫一篇文章。
在我們所接觸的話題作文中，有一類題目較為特別。它往往是以一個(gè)名詞為話題，這一個(gè)名詞既是現(xiàn)實(shí)世界中某一事物的名稱，又包含了某種象征意義或比喻意義。這樣的文題選材的空間是很大的，既可寫某一實(shí)實(shí)在在的事物，也可按其象征意義和比喻意義行文。但做這一類文題，我們一定要細(xì)讀其提示語，是虛實(shí)均可，還是有所側(cè)重，抑或有所限制？這道作文題雖說是以“護(hù)照”為話題，但聯(lián)系前面的提示語“進(jìn)入21世紀(jì)的人類要帶好兩本護(hù)照，一本是知識(shí)護(hù)照，一本是道德護(hù)照”，可知這里的“護(hù)照”已具有了特定的內(nèi)涵，這就是人立身于21世紀(jì)所必需的素質(zhì)和條件，即具有豐富的知識(shí)和高尚的道德。因此，以“護(hù)照”為話題也就是以“知識(shí)”和“道德”為話題。此題中的“護(hù)照”是抽象的，是無形的，我們應(yīng)該圍繞“知識(shí)和道德”做文章。文章的主體部分起碼應(yīng)由兩大層次組成，一是論述知識(shí)的重要性，一是論述道德的重要性。當(dāng)然最理想的是再加一個(gè)層次，綜合論述“才”與“德”的關(guān)系。
（3）話題 例如高中語文課本第六冊(cè)寫作訓(xùn)練的最后一個(gè)單元，訓(xùn)練內(nèi)容是話題作文《學(xué)會(huì)生存》，這就從“話題”上限制了文章的立意；而下面的話題作文《雕塑自我》，則從“話題”上限制了寫作對(duì)象（就是“自己”）和寫作重心（就是“你如何去掉自己多余的邊邊角角”，不斷的雕塑自己，獲得完美的自我，使自己成為“出色的雕塑家”的，寫作重心是“雕塑自己”的過程）。
附：材料 一位大雕塑家完成了一座非常完美的雕塑，有人問他：“你是怎樣雕塑出如此完美的雕塑的？”雕塑家回答道：“其實(shí)，這座塑像原來就在那里，我只是將它多余的邊邊角角去掉而已。”其實(shí)，在人生中，你就是那座雕塑，只要去掉多余的邊邊角角，就能獲得完美的自我，而那位出色的雕塑家，就是你自己！ 請(qǐng)以“雕塑自我”為話題，寫一篇不少于800字的文章，自選角度，自擬題目，體裁不限。
由此可見，話題作文“道是‘無限’卻‘有限’”。因此，我們?cè)谥笇?dǎo)學(xué)生訓(xùn)練話題作文時(shí)，就必須讓學(xué)生仔細(xì)的研究話題作文的背景材料、提示語、話題以及具體寫作要求，審清每一則話題作文的顯性限制和隱性限制，然后動(dòng)筆，寫己所長，方能寫出完全符合要求的文章來。
附：通訊地址 江蘇省如皋中學(xué)語文組
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