中國教育報 2003-09-05 山東省濱州市濱城區尚集中心小學 劉桂林
在大力整治教育亂收費的今天，收取上機費可能已經成了眾矢之的，人人說“不”，可是我還是要呼吁一下：“能否給點特殊政策，尤其是在那些貧窮的地方！”
君不見，那些貧困鄉村的孩子面對電腦為他們打開的多彩世界的窗口，充滿了多少渴望；那些貧困地區的家長，是多么希望自己的孩子就此告別信息短缺的蒙昧時代！
任何事情都應視具體的客觀情況而定，要實事求是。通過采取“先上車、再買票”的方式建起的微機教室，在落后地區不知已培養了多少學生，使他們摘掉了“新文盲”的帽子，自信地走出鄉村和大山深處。現在，國家既然已經將信息技術課列為必修課程，各地中小學就應該建立計算機教室，并對其進行必要的維護、升級。在教育經費緊張的情況下收取少量的上機費，是可以理解的。
此外，在一些相當落后的地方，由于財力不足，政府連工資都發不出，根本沒有能力投資給學校購買計算機和開通校園網。學生在眼巴巴地等，老師在眼巴巴地盼，他們在擔心與先進地區的教育差距越來越大。而此時，一些家長可能正拿著剛賺來的錢蓋房子、隨份子，甚至喝酒賭博。家長的這些消費，與孩子一生的教育和培養相比，孰輕孰重，不言而喻！如果讓學校“有錢就開信息課、沒錢就不開、堅決不能收錢開”這種現象存在，就會導致貧者更貧，落后者更落后的惡性循環！
我個人覺得，政府不出錢，是否可以給點政策。君不見，為了讓孩子早日接受信息技術教育，一位山區的小學校長投書《光明日報》，在“新聞研究部”主辦的“讀者”欄目中曾經引起多么強烈的反響，但終究還是沒了音訊。筆者在幾年前，為了讓筆者所在的貧困小學學生用上電腦，接受現代信息技術教育，先后向全國著名企業經理、農民實業家、高等院校領導、人大代表等寄出過130余封求助信后，仍然不能解決電腦教室配備的問題。最后在鄉教委主任的協調和幫助下，才籌措起資金裝備了擁有12臺電腦的計算機網絡教室，開通了校園網。但是現在，學校已經取消了上機費。在這樣一個落后地區的貧困學校，我們真的不知道下一步該怎么辦！電腦教室會不會因為資金缺乏而最終關門了事？！
我以為，治理亂收費是應當的，但讓農村孩子接受信息技術教育這件好事不應中斷，要想方設想加以解決。
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