亚洲综合专区|和领导一起三p娇妻|伊人久久大香线蕉aⅴ色|欧美视频网站|亚洲一区综合图区精品

數學使人精密(網友來稿)

發布時間:2016-3-3 編輯:互聯網 手機版

 廣東省和平縣教育局       謝國平

    上小學四年級的兒子給他的母親出題目,說:“媽媽,我出個數學題考你。老師手中有10個蘋果,分給5個孩子,每人幾個?”

    媽媽不假思索地說:“每人2個唄。”

    兒子:“錯了!我只說‘分’,沒說‘平均分’,各人的個數可以不相同。”

    晚上,兒子又給爸爸出這個題目,說:“爸爸,我出個題目考你。老師手中有10個蘋果,平均分給5個孩子,每人幾個?”

    爸爸隨口就答:“10除5等于2,每人2個。”

    兒子:“錯了!”媽媽睜大眼睛:“這次是平均分,怎么又錯了?”

    兒子神氣十足地說:“準確地說,應該是:10除以5等于2,或者5除10等于2。10是被除數,5是除數。寫出來就是;10÷5=2。”兒子邊說邊用手在空中比畫。

    《現代漢語詞典》對“延長”和“延伸”的解釋是沒有區別的:“延長”是“向長的方面發展”,“延伸”就是“延長”。因此可以說“新鐵路在不斷地向前延長”,也可以說“新鐵路在不斷地向前延伸”。

    但是,這在數學中就行不通。

    平面幾何在講直線、射線、線段的區別時說:“直線可向兩個方向無限延伸,射線可向一個方向無限延伸,線段本身不能延伸,但可以向兩邊延長,延長的部分叫做線段的延長線。”(知識出版社《初中考題同步導解》,1999年6月第一版)。

    可見,“延伸”是直線和射線固有的屬性,因為直線無端點,射線只有一個端點,所以它們不需要“延長”;“延長”是外加的動作,能“延長”的只有線段,因為線段有兩個端點。

    實際上,“延長”和“延伸”在數學之外,在不同的語境中也還有少許的區別;至于“連接”和“聯接”,它們是一對等義異形詞,在數學之外完全可以互相交換使用,毫無二致,但在數學中則有極不相同的含義。

    “線段的公理是說:所有聯接兩點的線中,線段最短,聯接的線可以是曲線,折線,線段等,而連接的線只是以兩個點為端點的線段。”(同上書)

    可見,“連接”僅僅是“聯接”的特例,兩者是個別和一般的關系。

    培根在《論學問》中說:“數學使人精細。”還有一個哲人說,數學是思維的體操。這些都是能令人信服的結論,因此我們在業余時間何妨讀一點數學書呢,它可以使我們的思維更加精密,使我們的語言表達更具邏輯性。 作者郵箱: xieguopingaaa@21cn.com

[數學使人精密(網友來稿)]相關文章:

1.精密及超精密技術專業簡歷模板

2.讀書使人進步求知使人成長的演講稿

3.使人奮進的名言

4.精密的近義詞和反義詞

5.

6.逆境使人成功的勵志故事

7.促使人成功的勵志句子

8.精密機械設計基礎考試試題

9.精密機械設計基礎試題

10.讀經典可以使人長精神課外閱讀及答案