千龍新聞網 2003-03-03 孫正龍
如果你是老師或家長，你會向正在念中學或小學的女孩子談如何“緊急避孕”嗎？你會把“緊急避孕”援助中心的電話號碼主動告訴她嗎？這不是筆者突發奇想，因為現在有的地方已經把“緊急避孕”放進了中小學教材。
2月27日的《江南時報》在《“緊急避孕”進入中小學教材》一文中報道說，重慶市教委已作出決定，把重慶市少女緊急避孕援助中心的簡介和電話號碼編入該市性教材。筆者認為，把“避孕”編入教材的做法是不妥的。
中小學生多大年齡呀？小學生10歲左右，中學生15歲左右。有人說，現在的中小學生性成熟提前了。而我要說，他們入學也提前啦，像筆者快到十歲才念一年級，而我的孩子不到六歲就念一年級了。再說，即使提前也不會提前好多年吧？想一想吧，都是十歲左右的孩子，就和她們談什么“避孕”的話題，是不是有些沉重了。在她們童年的記憶中融入“避孕”一類與其年齡不相稱的成分是不是有些殘酷了。大學生應該是成熟的吧，但如果把各大醫院婦產科的電話號碼放進教材，女大學生們能接受嗎？因此，不客氣地說，這是不看對象的“亂彈琴”。
退一步說，即使有需要“緊急救助”的學生，那也是少之又少。何苦要把用于特例的東西擴大到全體，而讓所有學生跟著去遭受這樣的心靈沖擊呢？中小學生在成長過程中要遇到的問題很多，難道非得將其放入課本才叫重視嗎？比如，有的中小學生承受心理壓力很大，是不是也把心理咨詢門診的簡介和電話號碼編進教材呢？學生也會遇到一些突發性事件，甚至會遇到危及自身安全方面的事，更需緊急救援，那么，是不是也要把有關簡介和電話號碼放進教材呢？比如公安的110、火警119之類的。這其實更為實用，但卻是不可能的。教材就是教材，有它的科學規范和嚴謹要求，不能隨意添減內容，因為它涉及導向，事關學生未來發展和健康成長。因此，必須慎之又慎，規范操作。
對這么小的學生傳授什么“緊急避孕”法、提供電話號碼之類，其實也是避重就輕。中小學生正是生長發育階段，也是其世界觀、人生觀正在形成階段，對于這個階段出現的生理、心理問題，最為緊要的除了是去引導他們正確認識和把握人生與愛情，學會用理智去處理情感問題之外，就是在生理保健方面進行科學規范的指導教育。“避孕”一類話題，對她們來說還顯得神秘而沉重，適當回避這類敏感話題有利于她們的成長。否則，其副作用恐難完全避免。
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