(熱門)名著讀后感3篇
當看完一本著作后，大家心中一定有不少感悟，寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧。可能你現在毫無頭緒吧，下面是小編為大家收集的名著讀后感 ，希望能夠幫助到大家。
名著讀后感 篇1
每天上午6時，小男孩總會碰到一位老人，去買吃的，因為他不會燒吃。
有一天小男孩答應教老人做煎雞蛋薄餅、巧克力蛋糕和炒雞蛋，可是媽媽不同意他去老人家。
男孩值得我學習！他關心老人，我在爺爺家里住了四年了，從來沒有給爺爺奶奶做過煎雞蛋薄餅、巧克力蛋糕和炒雞蛋，他很能干，能做這么多的吃的東西，比我強多了。
第二天，男孩沒有見到老人，第三天老人來了，男孩送了糖果和餅給老人。老人收下了糖果，沒有收下餅，因為他只剩下了五顆牙。那周男孩和老人天天見面，老人給他講二戰的故事，他答應教男孩木匠活，老人家里做了好多船模，男孩也喜歡船模。男孩求媽媽讓他到老人家看看船模，媽媽不答應，老人知道了，向男孩的媽媽提出請男孩來看船模的事情。
11月天氣惡劣，媽媽不讓男孩出去，男孩只能在窗口看老人，他給老人寫了一封信：“見不您煩死了！”男孩夢見老人在遇難的船上向他呼救。
男孩的媽媽為什么不答應男孩的要求呢？為什么不同意男孩到老人家里看一看船模呢？幫一點忙嗎？如果是怕孩子出什么麻煩，為什么不帶男孩一起到老人去一下呢？我不喜歡這樣的媽媽，我不喜歡這樣的家庭。我在爺爺家里四年了，媽媽難得一趟到爺爺去接我時，用手機叫我下來一樣。她為什么連爺爺奶奶家的門也懶得進呢？正如那次奶奶重病時，爺爺給爸爸打了長途，爸爸沒有回來一樣。那種陰影留在了我的心上，永遠也抹不掉。
天氣晴了，一天兩天，半個月了，男孩再沒有碰到老人，直到老人的女兒送來了一封信和一大包的船模，打開信封：“給你，我最好的朋友。回見啦！”時，他才知道永遠也見不到老人了。
看到這里，我的'眼淚禁不住流了下來，悲哀啊！老人家中的三個兒子兩個女兒到那里去了呢？老人活著孤獨，死時好慘啊！
我在遠方的爸爸媽媽啊！爺爺奶奶在這四年中，為我們的家為我奉獻了多少啊！希望你們對爺爺奶奶好些，希望不要發生老人一樣的悲劇。
暑假里，我看了一本書，書名叫《我最好的朋友》。主人公是一名小學生格雷和一位老人里埃爾。他們倆在街道上因為一件小事而認識，后來他們結成了忘年之交。不過格雷的媽媽卻不同意格雷去里埃爾的家，為了去里埃爾的家格雷不斷努力，可是，他最終還是不能，因為里埃爾去世了。媽媽后悔極了。最后里埃爾的女兒將父親最喜愛的船模贈送給了他最好的朋友——格雷。
格雷的品質值得我們學習。在暑假里，我對爺爺奶奶的態度一點也不好。當爺爺奶奶叫我吃飯喝水時，我就把他們的話當成耳邊風；當他們叫我少看電視、少玩電腦游戲的時候，我對他們不理睬；當他們讓我陪他們聊天玩耍時，我卻不情愿。讀了這本書，我要好好反省自己了！
通過老少兩人的交往，我感受到了真誠。人和人之間應該互相鼓勵，互相信任。讓我們都來關愛老人吧！
名著讀后感 篇2
世界教育名著《斯賓塞的快樂教育》是一本風靡歐美的家庭教育“圣經”。書中斯賓塞先生用樸實的語言描述了許多有趣的小事例，向我們證明教育是一件快樂的事。生動而具體地向人們展示了一位仁慈而睿智的父親、一位偉大的英國思想家的教育理念和教育過程,仔細地敘述了小斯賓塞的快樂、幸福、茁壯成長的歷程。這些都對我們教育者給孩子的教育起著指導作用。
斯賓塞的快樂教育思想就像一塊寶石，經過歲月和時光的打磨后，更加光彩奪目，它因為揭示了教育的規律和兒童心智發展的規律，而使無數的孩子和家庭受益。也正因為如此，許多教育學家和科學家們把斯賓塞尊稱為“人類歷史上的第二個牛頓”、“現代的亞里士多德”，說他是“一位真正的教育先鋒”、“他的教育思想值得每一位父母和老師聆聽”。著名教育家杜威也稱贊他為“教育史上的一座紀念碑”。學習他的教育思想，一定對我們今天的父母具有非常重要的意義。
“對父母進行專門的教育”!這是一個世紀以前這個歐洲富有智慧的哲人對后人的忠告。讓我們記住他的教誨吧。
《斯賓塞的快樂教育》：這是一本對世界上許多家庭和學校都產生過巨大影響的著作，作者斯賓塞博士客觀地分析了家庭教育中存在的一些問題，提出了快樂教育的原則和方法，為父母探索教育孩子的道路點亮了一盞明燈。在這本書里，斯賓塞博士告訴父母：孩子在快樂的狀態下學習效果最好，父母要遵循孩子心智成長的自然規律，誘導孩子的興趣發展，鼓勵孩子進行自我教育，培養孩子良好的習慣，發揮父愛的積極作用，幫助孩子樹立快樂的心態和學習方式。
其實，每一個家庭都應該讀一讀《斯賓塞的快樂教育》，它好像一位睿智的良師益友，時刻幫助你在智力上、道德上、意志品質上以最好的方式培育孩子，使孩子健康文明地成長。
我深深地被斯賓塞富于人性的教育思想所震撼，為他奇妙的開創性的教育方法所吸引。真正的有成效的“快樂教育”不是一個簡單的概念。而是一系列完整的教育方法和觀念;只有“快樂教育”才能最大限度地調動起求知欲、創造欲和自信心。我想，快樂應該是學習的真諦，是人生的真諦。我不時為自己在日常教育中曾經有過的一些過失而慚愧，也為自己偶爾的一些與斯賓塞的方法相同的成功教育方法而高興。
對于知識的學習，斯賓塞談到：痛苦的`功課使人感到知識討厭，而愉快的功課會使知識吸引人。那些在恐嚇和懲罰中得到知識的人們，日后很可能不繼續鉆研;而那些以愉快的發現獲得知識的人們，不只是因為知識本身是有趣的，而且許多快意和成功的體驗將促使他們終身進行自我教育，這不就是教育的真諦嗎?我相信每一個有責任心的老師都如我一樣，希望自己的課堂成為愉快的課堂，希望自己的學生快樂學習并學有所成，這也將成為我們共同努力的方向。
我很羨慕斯賓塞先生，因為他說他可以完全按自己快樂教育的方法來教學，而我們卻有著種.種束縛。但不管怎樣，我期待著能以斯賓塞快樂教育的精髓，努力學習做一個快樂的教育者，帶著孩子們去“享受學習的快樂”。
名著讀后感 篇3
《西游記》這本家喻戶曉的書受到無數人喜愛。作者吳承恩將書中的人物描寫的栩栩如生。尤其是唐僧師徒四人：唐僧慈悲為本；孫悟空神通廣大；豬八戒憨厚好吃；沙和尚任勞任怨。
小時候覺得孫悟空降妖除魔，無所不能，現在才明白其中的道理。當年，孫悟空因大鬧天宮頂撞玉皇大帝，被如來佛祖封壓在五行山下。他盼著師傅來救自己，不知過了多少春秋，終于被唐僧救下。所謂滴水之恩，當涌泉相報。西天取經路上困難重重，若不是孫悟空一路護送，唐僧靠執著也取不到真經。且中途孫悟空用火眼金睛看出偽裝成人的妖怪，將妖怪治服，唐僧卻不分青紅皂白責罵悟空濫殺無辜，要趕他走。但當唐僧后來再次遇難時，孫悟空總是不計前嫌的幫助他、救他。如此寬宏大度的君子氣概，值得我們當代少年稱贊、學習。
《西游記》的主要內容也是人盡皆知，唐僧師徒四人一路披荊斬棘、歷經九九八十一難最終取得真經，立地成佛。我最喜歡《三打白骨精》這一章節。詭計多端的白骨精為了吃唐僧肉，先后變成女子、老婦、老翁來蒙騙四人，全被孫悟空一一識破，白骨精留下假身，自己化作青煙逃走。但唐僧肉眼凡胎、不分人妖，反而責罵悟空連傷母女兩命，犯了佛門清規。第三次白骨精變成白發老頭被孫悟空識破后一棒打死，露出原形—一具尸骨，脊梁上還刻有“白骨夫人”四字。唐僧恍然大悟，但經豬八戒一番挑唆后，唐僧怒發沖冠寫下貶書，將孫悟空逐回花果山。讀了這個故事，我明白了人不能被偽善的表象所迷惑，生活中，這樣看著美麗和善，其實內心陰險狠辣的.人不在少數，但邪惡永遠戰勝不了正義。這樣的人遲早會被消滅干凈，未來一定會越來越美好，不再有惡勢力！
除了《三打白骨精》這一章，我還喜歡《徑回東土，五圣成真》這一篇章，也就是大結局。師徒四人和白龍馬歷經千辛萬苦，跋山涉水終于到達西天極樂世界，如來佛祖贈予真經，并封佛。唐僧被封旃檀功德佛；孫悟空被封斗戰圣佛；豬悟能被封凈壇使者；沙悟凈被封金身羅漢；白龍馬被封八部天龍。世上無難事，只要肯攀登！這個道理在《西游記》這本書中被展現得淋漓盡致。我們要學習唐僧的執著，他只有一個目標，并向著那個目標前進，他不怕千刀萬剮，千難萬阻，堅韌不屈。當然，有了目標還要實踐，唐僧不會武功靠執著根本也是白費功夫，所以我們還要學習孫悟空，他武力高強，勇于和惡勢力作斗爭，必要時也會找各路神仙尋求幫助。藝術源于生活，生活中，我們也要像唐僧一樣有個夢想和目標，并且為之努力，鍥而不舍。在實現目標的道路上，困難和阻礙是不可避免地，我們要學習孫悟空勇于克服困難，不畏艱難的精神。必要時，父母、師長也會像諸天神，及時提點我們，幫助我們。即使困難如同魔鬼怪一般，我們也必須打敗它、戰勝它。因為只有經過磨練后，我們才會夢想成真。不僅一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香？
《西游記》不愧為我國古典四大名著，中華文化的瑰寶。如果你們喜歡這本書，就打開《西游記》的大門，和我一起品讀這奇妙魔幻的文學世界吧！
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