初為班主任記隨筆
轉(zhuǎn)眼到了周末，回想學(xué)期初的狀態(tài)可以用“手忙腳亂”“焦頭爛額”“千頭萬(wàn)緒”這些詞語(yǔ)來(lái)形容我。
開(kāi)學(xué)后接到要做班主任的消息，有些不知所措，但是只能硬著頭皮接此重任，突然擁有了一個(gè)有63位成員的團(tuán)隊(duì)，雖然管理的人數(shù)不少，但是對(duì)于如何管理還在一頭霧水的狀態(tài)！面對(duì)角色的轉(zhuǎn)換，我只能摸著石頭過(guò)河，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣(mài)，積極學(xué)習(xí)！
當(dāng)真正站到教室里，面對(duì)一張張笑臉，一張張?zhí)煺娴拿婵祝还赡呢?zé)任感油然而生，這63個(gè)孩子不僅僅是63個(gè)的孩子，他還是63個(gè)家庭的希望，63個(gè)家庭的未來(lái)，63個(gè)孩子的人生起點(diǎn)！這使我對(duì)“班主任”這個(gè)頭銜，有了新的'認(rèn)識(shí)，我將成為這個(gè)班的指向標(biāo)，領(lǐng)路人。孩子的一切學(xué)校生活都由我來(lái)負(fù)責(zé)，任務(wù)重大，不容小視。
帶著這樣的心情與責(zé)任開(kāi)始了為期一學(xué)期的班主任生活，有喜有悲，我不但是孩子們的老師，孩子還是我的老師，他們教會(huì)我如何走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，教會(huì)我如何處理班級(jí)矛盾，教會(huì)我如何教學(xué)更有效，教會(huì)我如何與孩子家長(zhǎng)溝通……
初為班主任雖然很累但是收獲頗多，任何的挑戰(zhàn)都是一次學(xué)習(xí)、鍛煉與收獲的過(guò)程。
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