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廢舊物的新生命美術(shù)教案范文（通用10篇）
作為一名老師，就有可能用到教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編精心整理的廢舊物的新生命美術(shù)教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
廢舊物的新生命美術(shù)教案 1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、有目的地改變屋頂、墻和門(mén)窗樣式，運(yùn)用點(diǎn)的連接表現(xiàn)想象中的新穎房屋。
2、學(xué)著準(zhǔn)確清晰地畫(huà)線(xiàn)條，愿意向現(xiàn)代建筑師學(xué)習(xí)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、王澍建造的房屋照片若干。
2、印有點(diǎn)子的畫(huà)紙、粗細(xì)不同的簽字筆、炫彩棒、毛筆、水。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、再現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)
1、談?wù)務(wù)f說(shuō)我們周?chē)睦戏孔雍托路孔印?說(shuō)一說(shuō)，各自最喜歡的房子的名稱(chēng)，并介紹它是老房子還是新房子)
2、了解人們一直都在做這樣的爭(zhēng)論，并請(qǐng)世界建筑大師為建筑師評(píng)獎(jiǎng)，20xx年我國(guó)建筑師王澍得了第一名。
二、欣賞討論
1、欣賞王澍設(shè)計(jì)的房子，思考：王澍的房子既不像古代宮殿那樣富麗堂皇，也不像現(xiàn)代高樓那樣豪華，為什么會(huì)得第一,它有什么特別的地方呢?
2、找一找這些房屋的屋頂、墻和門(mén)窗樓梯特別的地方，了解王澍得獎(jiǎng)的理由。
屋頂——高高低低，就像微風(fēng)吹在水面上的波浪。
門(mén)和窗——有直有橫，有大有小，就像一組又一組人群在輕輕地說(shuō)話(huà)。
墻——用青磚、紅磚、石塊、瓦片拼成美麗的花紋。
3、來(lái)自世界各地的評(píng)委們說(shuō)：這些房子用的都是來(lái)自大自然的`材料，它們簡(jiǎn)單、環(huán)保、安全、美麗，是最受全世界歡迎，永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)的房子。
三、操作表現(xiàn)
1、向王澍學(xué)習(xí)，也來(lái)造一幢永不過(guò)時(shí)的房子。
2、回憶畫(huà)圖紙，了解新要求：圖紙上的每一根線(xiàn)條開(kāi)始和結(jié)束都必須在點(diǎn)子上。(師：“上次我們畫(huà)的圖紙都很不錯(cuò)，還記得畫(huà)圖紙的要求嗎?”今天，工程師讓我們畫(huà)的圖紙更接近真的圖紙，請(qǐng)看一下，圖紙上多了什么?“這就是要求圖紙上的每一根線(xiàn)條不但要畫(huà)得清楚、準(zhǔn)確，而且每一根線(xiàn)條開(kāi)始和結(jié)束都必須在點(diǎn)子上，如果對(duì)自己的圖紙滿(mǎn)意的畫(huà)，還可以用炫彩棒融水給圖紙上些顏色，想不想試一下。”)
2、從屋頂、墻、門(mén)、窗、樓梯等處有目的地想象，改變?cè)煨汀?/p>
3、以點(diǎn)子為依據(jù)，關(guān)注各處連接點(diǎn)，流暢而準(zhǔn)確地畫(huà)線(xiàn)條。
4、運(yùn)用重復(fù)圖案的方法適當(dāng)進(jìn)行裝飾。
5、認(rèn)真檢查圖紙的各個(gè)部位是否符合簡(jiǎn)單、環(huán)保、安全、美麗的要求。
6、用炫彩棒融水在大面積空白處添加顏色，構(gòu)成鋼筆淡彩的效果。
四、觀察評(píng)議
1、互相觀賞作品，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)意(屋頂、墻、門(mén)、窗、樓梯等處的與眾不同)。
2、都來(lái)當(dāng)大眾評(píng)委，每人三面小旗，為符合圖紙要求的新房屋插旗(教師參與其中，最后插三面旗平衡得獎(jiǎng)機(jī)會(huì))
3、為得旗最多者鼓掌，并談?wù)摽梢岳^續(xù)改進(jìn)的地方，找一找得旗不多但局部有創(chuàng)意或圖紙線(xiàn)條清晰準(zhǔn)確的作品。
五、延伸
利用幼兒作品布置未來(lái)兒童村。
廢舊物的新生命美術(shù)教案 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步大膽嘗試用手指印畫(huà)，通過(guò)欣賞、觀察范畫(huà)作品，了解在手指印上用記號(hào)筆進(jìn)行添畫(huà)的方法。
2、在繪畫(huà)過(guò)程中能大膽想象和創(chuàng)造，并注意畫(huà)面的整潔。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
范畫(huà)一張 在白紙上畫(huà)一個(gè)放大的橢圓形的手指羅紋 水粉顏料 記號(hào)筆 抹布 畫(huà)紙
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。
1、出示范畫(huà)，小朋友老師這里有一張圖畫(huà)，你們看看上面有些什么呀？（有毛毛蟲(chóng)、小雞、葡萄、蘑菇、小兔、刺猬、人等等）“小雞嘰嘰，小貓妙妙……”咦？這些畫(huà)與我們?cè)瓉?lái)看到的圖畫(huà)一樣嗎？（不一樣）你們知道它是用什么畫(huà)的嗎？（用手指印的）
2、小結(jié)：哦，原來(lái)它們?nèi)际怯檬种赣〕鰜?lái)的。
3、出示手指羅紋
為了讓小朋友能清楚的看清我們手指的羅紋，老師這里有一張放大的手指印，你們看看手指的羅紋是怎樣的？（一圈一圈的`）
下面我們小朋友也來(lái)用手指試一試，看看能印出那些東西來(lái)？
二、引導(dǎo)幼兒嘗試手指印畫(huà)，初步了解印畫(huà)的基本方法。
1、在印畫(huà)之前小朋友首些要想好你要印什么，然后用手指蘸上水粉顏料印在紙上，等稍干后再用記號(hào)筆進(jìn)行添畫(huà)。
2、提醒幼兒手指印不要印的太密，以免影響添畫(huà)，使畫(huà)面過(guò)于擁擠。
3、印好后將手指在抹布上擦干凈。
4、教師在范例上進(jìn)行添畫(huà)，變出一只大公雞。
現(xiàn)在我們一起來(lái)變只大公雞好嗎？（好）請(qǐng)小朋友想一想印大公雞先印什么（身體）那么用哪只手指印呢？（大拇指）為什么要用大拇指印？（因?yàn)樯眢w大）再印什么（頭）用哪只手指印（食指）為什么要用食指印？（因?yàn)轭^比身體小，食指比大拇指小）然后在用記號(hào)筆添上脖子、尾巴、腳、雞冠。
三、幼兒操作，教師指導(dǎo)幼兒注意畫(huà)面的整潔。
下面老師為小朋友準(zhǔn)備了一些材料，你們自己去試試看用手指能印出什么來(lái)。
四、分享制作成功的快樂(lè)。
印好的小朋友可以下去看看別的小朋友的作品，看看他們印了些什么。
廢舊物的新生命美術(shù)教案 3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能仔細(xì)剪貼添畫(huà)，根據(jù)步驟提示表現(xiàn)出蛇的形態(tài)特征。
2、大膽探索蛇的變臉秘密，正確粘貼蛇的身體和筷子的位置。
【環(huán)境創(chuàng)設(shè)】
大圓形紙片兩張(黃色)、小圓形紙一個(gè)(紅色)，長(zhǎng)條卡紙一張，一次性筷子一副。
【重點(diǎn)與難點(diǎn)】
重點(diǎn)：掌握制作笑臉蛇的.步驟。
難點(diǎn)：粘貼長(zhǎng)條紙和筷子的位置。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、出示變臉蛇、引發(fā)興趣
老師今天帶來(lái)的是什么小動(dòng)物?你從哪里看出來(lái)的?(身體長(zhǎng)長(zhǎng)的，張大嘴巴的時(shí)候很?chē)樔?
二、老師講解制作步驟
觀察三個(gè)圓形的不同之處(顏色不同、大小不同)、黃色的是笑臉蛇的臉，紅色的小圓形是蛇的大嘴巴。
老師演示：
1、把兩個(gè)圓錯(cuò)開(kāi)粘貼后，攤開(kāi)
2、把中間貼上紅圓片，在頂上畫(huà)上蛇兇狠的眼睛。
3、合上黃色的圓片，再畫(huà)上蛇的笑臉。
4、把長(zhǎng)條粘貼在蛇臉頂端的背面。
5、另一端粘在衛(wèi)生筷上。
6、將長(zhǎng)條紙往下折。
三、幼兒制作，老師巡回指導(dǎo)。
1、重點(diǎn)觀察幼兒將兩圓錯(cuò)開(kāi)粘貼時(shí)，只粘貼完全重合的部位。
2、觀察幼兒粘貼長(zhǎng)條和筷子位置是否正確。
引導(dǎo)完成的小朋友裝飾長(zhǎng)條。
分享交流
玩玩自己制作的變臉蛇，說(shuō)說(shuō)在制作中遇到的困難，你是如何解決的?
廢舊物的新生命美術(shù)教案 4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在粘貼、畫(huà)畫(huà)打扮天安門(mén)的過(guò)程中，知道北京是我們祖國(guó)的首都。
2、感受節(jié)日的熱鬧氣氛，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的愛(ài)國(guó)情感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、前期經(jīng)驗(yàn)：初步了解天安門(mén)，知道一些北京的標(biāo)志建筑。
2、操作材料、蠟筆。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、說(shuō)一說(shuō)——了解北京
1、你們知道中國(guó)的首都是在哪里嗎？
2、北京還有哪些著名的建筑？
3、小結(jié)：中國(guó)的首都是北京，北京有許多著名的地方：天安門(mén)、長(zhǎng)城、鳥(niǎo)巢等。
二、做一做——裝扮天安門(mén)
1、我們知道10月1日是祖國(guó)媽媽的生日，到處張燈結(jié)彩，今天我們要一起來(lái)打扮天安門(mén)。
2、你們說(shuō)說(shuō)可以怎么打扮？
3、我今天為你們準(zhǔn)備了許多材料，看看都有些什么？
4、一會(huì)兒就請(qǐng)你們一起用這些材料來(lái)打扮天安門(mén)，看哪個(gè)小朋友打扮的'天安門(mén)最漂亮。
5、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
（1）找一找哪些地方左右相同？（對(duì)稱(chēng)）
（2）鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。
6、小結(jié)：在操作過(guò)程中，我們注意要用對(duì)稱(chēng)的方法來(lái)裝扮天安門(mén)。
三、評(píng)一評(píng)——欣賞不同裝扮的天安門(mén)
1、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹，你們是怎么打扮天安門(mén)的？
2、評(píng)出最佳的作品進(jìn)行展覽。
3、小結(jié)：你們把天安門(mén)打扮得真漂亮，祖國(guó)媽媽謝謝你們，你們幫她慶祝生日。
廢舊物的新生命美術(shù)教案 5
主題：廢物利用
目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)如何將廢物轉(zhuǎn)化為有用的資源。
2、了解不同材料的廢物利用方式。
3、培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)，鼓勵(lì)大家在日常生活中減少?gòu)U物產(chǎn)生。
準(zhǔn)備：
1、課件或圖片，展示廢物利用的場(chǎng)景和材料。
2、廢物分類(lèi)容器（例如小瓶子、小袋子等）。
3、各種廢物利用材料（例如紙、布、塑料、金屬等）。
4、工具：剪刀、膠水、線(xiàn)等。
步驟：
1、引入主題：
通過(guò)圖片或視頻展示廢物利用的`場(chǎng)景和材料，吸引幼兒的注意力。
同時(shí)，提問(wèn)幼兒：“廢物可以做什么？”鼓勵(lì)幼兒積極回答。
2、學(xué)習(xí)廢物分類(lèi)：
讓幼兒學(xué)習(xí)如何將廢物分類(lèi)，例如紙張、塑料、玻璃、金屬等。
通過(guò)圖片或視頻展示廢物分類(lèi)的方法，讓幼兒了解每種廢物的特點(diǎn)。
3、學(xué)習(xí)廢物利用：
讓幼兒了解不同材料的廢物利用方式，例如用紙張可以做紙飛機(jī)、紙杯可以當(dāng)容器等。
同時(shí)，引導(dǎo)幼兒嘗試廢物利用，例如用塑料瓶子可以做玩具等。
4、實(shí)踐操作：
讓幼兒實(shí)踐廢物利用，例如用紙張和布做書(shū)包、用玻璃碎片做拼圖等。
引導(dǎo)幼兒注意廢物利用的環(huán)保性，鼓勵(lì)幼兒將廢物轉(zhuǎn)化為有用的資源。
5、 總結(jié)反思：
讓幼兒總結(jié)廢物利用的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，例如如何分類(lèi)廢物、如何廢物利用等。
同時(shí)，引導(dǎo)幼兒思考如何減少?gòu)U物產(chǎn)生，鼓勵(lì)幼兒在日常生活中減少?gòu)U物產(chǎn)生。
6、活動(dòng)延伸：
讓幼兒在日常生活中觀察并發(fā)現(xiàn)更多的廢物利用方式，例如用廢物制作手工藝品等。
同時(shí)，鼓勵(lì)幼兒將廢物轉(zhuǎn)化為有用的資源，并在日常生活中進(jìn)行實(shí)踐。
廢舊物的新生命美術(shù)教案 6
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)廢物利用的方法，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。
2、觀察并嘗試將廢物進(jìn)行再利用，提高動(dòng)手能力。
3、能夠與同伴分享廢物利用的經(jīng)歷，提高社交能力。
教學(xué)內(nèi)容：
1、廢物利用的定義和分類(lèi)。
2、廢物再利用的方法，如廢物發(fā)電、廢物建造等。
3、廢物利用的實(shí)例，如廢物變成藝術(shù)品、廢物變成了家具等。
教學(xué)過(guò)程：
步驟一：引入
1、提問(wèn)：同學(xué)們，你們生活中有哪些廢物呢？
2、講解廢物的.定義和分類(lèi)，如食品廢物、醫(yī)療廢物、金屬?gòu)U物等。
步驟二：學(xué)習(xí)廢物利用的方法
1、演示廢物再利用的方法，如廢物發(fā)電、廢物建造等。
2、提問(wèn)：你們有沒(méi)有嘗試過(guò)將廢物再利用呢？
步驟三：實(shí)踐操作
1、組織學(xué)生進(jìn)行廢物再利用的實(shí)踐操作，如廢物變成藝術(shù)品、廢物變成了家具等。
2、讓學(xué)生展示他們的成果，與同伴分享廢物利用的經(jīng)歷。
步驟四：總結(jié)
1、 總結(jié)廢物利用的定義和分類(lèi)，以及廢物再利用的方法。
2、讓學(xué)生再次提問(wèn)，鞏固所學(xué)知識(shí)。
教學(xué)評(píng)價(jià)：
1、觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如積極參與、動(dòng)手操作、回答問(wèn)題等。
2、收集學(xué)生進(jìn)行廢物再利用的實(shí)踐操作，并記錄學(xué)生的成果。
3、收集學(xué)生與同伴分享廢物利用的經(jīng)歷，并記錄學(xué)生的感受和想法。
教學(xué)資源：
1、廢物分類(lèi)表
2、廢物再利用的實(shí)例圖片或視頻
3、環(huán)保宣傳材料
廢舊物的新生命美術(shù)教案 7
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、使幼兒能合理利用廢舊報(bào)紙做各種東西。
2、教幼兒學(xué)會(huì)廢舊物利用，充分發(fā)揮想象力，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神。
3、培養(yǎng)幼兒的相互合作、協(xié)調(diào)的能力，并學(xué)會(huì)展示自己的作品。
4、初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、足夠數(shù)量的報(bào)紙。
2、各色顏料、畫(huà)紙、剪刀、抹布、膠水、畫(huà)好輪廓的圖案。
3、課前玩過(guò)使用報(bào)紙作玩具的體育游戲。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、導(dǎo)入活動(dòng)。
提問(wèn)："我們用上報(bào)紙玩過(guò)哪些游戲，是怎樣玩的?"教師總結(jié)："我們可以將報(bào)紙貼在胸前，玩跑報(bào)紙的.游戲;把報(bào)紙剪兩個(gè)洞，將腳放到洞內(nèi)，玩走大鞋游戲;兩人將報(bào)紙平放高出地面一點(diǎn)，玩鉆電網(wǎng)的游戲;還可以把報(bào)紙卷成紙棒當(dāng)孫悟空的金箍棒;將紙棒擺成小河，玩過(guò)小河等游戲。"
2、教師簡(jiǎn)單介紹一些報(bào)紙手工的制作方法。
師："舊報(bào)紙可以用來(lái)玩游戲，鍛煉身體。我們還可以用上報(bào)紙做什么呢?"教師可以用語(yǔ)言提示幼兒要和別人想得不一樣，幼兒討論回答后，教師總結(jié)：
(1)可以將報(bào)紙當(dāng)成一塊布，自己做服裝設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)制作成一件美麗的花衣服。
(2)用報(bào)紙折出一頂漂亮的帽子。
(3)將報(bào)紙捏成紙團(tuán)，蘸上顏料進(jìn)行拓錯(cuò)印花布。
(4)用報(bào)紙卷成小紙棒，再將紙棒組合粘成物體造型。
(5)將報(bào)紙剪成各種瞿秋白品形狀，粘貼成一幅畫(huà)。
(6)還可以有報(bào)紙來(lái)折紙。
3、交待要求：幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
師："今天請(qǐng)小朋友按組來(lái)制作，每組做一樣，先商量好要做什么，然后再到老師這兒來(lái)選材料，大家分好工，看哪組小朋友動(dòng)腦筋做的東西最有趣。"幼兒自由組織，教師了解每組幼兒的構(gòu)思，并幫助有困難的小組，確定要做的東西。幫助幼兒分工，解決幼兒制作過(guò)程中的技術(shù)問(wèn)題：服裝設(shè)計(jì)時(shí)，報(bào)紙不夠大可以將2-3張報(bào)紙用膠水粘貼起來(lái)做。做帽子時(shí)可以采用折的方法，也可以采用剪貼方法。印花布的可以選各種顏色來(lái)印。
4、評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)。
(1)聽(tīng)音樂(lè)，請(qǐng)各組幼兒將自己的作品以不同的形式展示給同伴欣賞，可以開(kāi)展服裝表演、帽子展覽、布藝欣賞等形式。
(2)教師鼓勵(lì)全體幼兒的創(chuàng)新合作精神，表?yè)P(yáng)合作好的小組，將自己的作品放到班級(jí)的表演角和手工角。
廢舊物的新生命美術(shù)教案 8
引言：
隨著人們對(duì)環(huán)境保護(hù)意識(shí)的提高，廢物的分類(lèi)和利用成為當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的一個(gè)重要課題。在中班階段，著重培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)和創(chuàng)新思維非常重要。本文將為中班廢物利用教案提供詳細(xì)的教學(xué)方案，通過(guò)生動(dòng)的活動(dòng)和互動(dòng)，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力，并培養(yǎng)他們對(duì)廢物利用的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐能力。
一、教學(xué)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，了解廢物對(duì)環(huán)境的影響。
2、學(xué)習(xí)廢物分類(lèi)的基本知識(shí)，認(rèn)識(shí)不同類(lèi)型廢物的特點(diǎn)和處理方式。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、思考和解決問(wèn)題的能力。
4、通過(guò)創(chuàng)意手工制作，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。
二、教具準(zhǔn)備
1、廢物分類(lèi)的圖片和實(shí)物，如紙張、塑料瓶、廢電池等。
2、創(chuàng)意手工制作材料，如廢紙、可樂(lè)瓶等。
3、彩色紙、剪刀、膠水等。
4、環(huán)保意識(shí)相關(guān)的繪本或故事書(shū)。
三、教學(xué)過(guò)程
1、導(dǎo)入環(huán)保意識(shí)
教師可以播放一段與環(huán)保主題相關(guān)的視頻或動(dòng)畫(huà)，引發(fā)幼兒對(duì)環(huán)保的思考和討論。接著，教師可出示環(huán)保意識(shí)的圖片，引導(dǎo)幼兒描述圖片中的場(chǎng)景和人物，以此激發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
2、廢物分類(lèi)游戲
讓幼兒觀察一些廢物的圖片或?qū)嵨铮龑?dǎo)他們分辨不同廢物的類(lèi)型，如紙張、塑料瓶、廢電池等。然后，設(shè)置一個(gè)分類(lèi)游戲，將幼兒分成小組，每個(gè)小組獲得一些廢物，要求他們按照正確的分類(lèi)方法進(jìn)行分組。最后，讓每個(gè)小組展示他們的分類(lèi)結(jié)果，并回顧正確的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)。
3、廢物利用創(chuàng)意
通過(guò)向幼兒展示一些廢物利用的創(chuàng)意作品，如衛(wèi)生紙卷花、廢紙制作的小手提袋等，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手創(chuàng)作自己的廢物利用作品。教師可以提供一些廢物和手工材料，如彩色紙、剪刀、膠水等，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)作并給予正確的指導(dǎo)和指導(dǎo)。
4、環(huán)境保護(hù)故事
選擇一本環(huán)境保護(hù)相關(guān)的繪本或故事書(shū)，向幼兒講述故事并進(jìn)行互動(dòng)討論。故事可以圍繞廢物利用、環(huán)境保護(hù)等主題展開(kāi)，激發(fā)幼兒進(jìn)一步思考廢物對(duì)環(huán)境的影響以及個(gè)人應(yīng)該如何保護(hù)環(huán)境。
5、 小結(jié)與評(píng)價(jià)
教師可以與幼兒一起回顧今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并引導(dǎo)幼兒總結(jié)自己的'收獲和體會(huì)。可以進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的問(wèn)答或觀察評(píng)價(jià)活動(dòng)，考察幼兒對(duì)廢物分類(lèi)和廢物利用知識(shí)的掌握程度。
四、教學(xué)延伸
1、家庭作業(yè)：要求幼兒在家中收集一些廢物，并使用創(chuàng)意手工制作成環(huán)保作品，如廢紙制作的賀卡、廢瓶子制作的花瓶等。
2、實(shí)地考察：安排幼兒參觀當(dāng)?shù)氐沫h(huán)保站點(diǎn)，如垃圾處理廠(chǎng)、再生資源回收站等，以便讓他們更直觀地了解廢物是如何進(jìn)行分類(lèi)和處理的。
3、社區(qū)服務(wù)：組織幼兒進(jìn)行環(huán)保主題的社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如清理社區(qū)垃圾、分發(fā)環(huán)保宣傳冊(cè)等，讓他們從小責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
結(jié)語(yǔ)：
通過(guò)本教案，中班幼兒將獲得廢物分類(lèi)和廢物利用方面的基本知識(shí)，并通過(guò)創(chuàng)意手工制作培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。同時(shí)，通過(guò)引導(dǎo)幼兒參與環(huán)保活動(dòng)，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感，讓他們成為有益于社會(huì)和環(huán)境的好公民。
廢舊物的新生命美術(shù)教案 9
目標(biāo)：
1、鼓勵(lì)幼兒大膽講述，體會(huì)表述的樂(lè)趣，豐富相應(yīng)的詞匯。
2、調(diào)動(dòng)幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行發(fā)散思維。
3、通過(guò)快樂(lè)的游戲，使小朋友懂得：對(duì)于廢舊物品，只要肯動(dòng)腦筋，也能變廢為寶。
準(zhǔn)備：
破損的圖書(shū)，破圖書(shū)上剪下的動(dòng)物若干，利用廢舊物品制作的物品若干。
過(guò)程：
1、出示撕壞的圖書(shū)：
這是什么？怎么會(huì)變成這樣的？
這些從圖書(shū)上撕下來(lái)的已經(jīng)壞了的紙，你覺(jué)得還有用嗎？為什么？
2、逐一出示從破圖書(shū)上剪下的動(dòng)物，和小朋友一起看看講講。
如：誰(shuí)來(lái)了？它長(zhǎng)得怎么樣？它要去做什么？……
你聽(tīng)過(guò)小馬的什么故事嗎？
你知道它有什么本領(lǐng)嗎？
通過(guò)教師的`提問(wèn)引導(dǎo)，讓幼兒充分發(fā)言，體會(huì)表述的樂(lè)趣。
3、利用小動(dòng)物，和小朋友玩游戲“誰(shuí)不見(jiàn)了？”，讓小朋友們體會(huì)到游戲的快樂(lè)。
4、師：和小動(dòng)物玩得開(kāi)心嗎？
你知道這些小動(dòng)物是哪里來(lái)的嗎？（就是從這些壞的圖書(shū)上剪下來(lái)的）
我們小朋友看書(shū)的時(shí)候應(yīng)該小心一些，不要把書(shū)撕壞了。
萬(wàn)一不小心撕壞了，也可以動(dòng)腦筋，讓它變得有用處。
5、拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)。
在我們的生活中，有許多的廢舊物品，我們也可以動(dòng)動(dòng)腦筋，讓它變得有用處。
讓幼兒欣賞一些用廢舊物品制作的東西，鼓勵(lì)幼兒在日常生活中也能動(dòng)腦筋，變廢為寶。
廢舊物的新生命美術(shù)教案 10
活動(dòng)目標(biāo)：
⒈運(yùn)用繪畫(huà)法線(xiàn)條、色塊、花紋設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的服裝。
⒉根據(jù)廢舊材料的特點(diǎn)，運(yùn)用剪、粘、拼接方法設(shè)計(jì)、制作服裝。
⒊知道廢物利用，培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境愛(ài)護(hù)大自然的情感。
⒋培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
⒌培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力，體驗(yàn)成功帶來(lái)的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起觀察生活中的人們的服裝，積累一定的生活經(jīng)驗(yàn)。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：各種廢舊材料報(bào)紙、皺紋紙、樹(shù)葉、剪子、膠水雙面膠等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、經(jīng)驗(yàn)分享
出示生活中的衣服，引導(dǎo)幼兒觀察服飾設(shè)計(jì)的不同特點(diǎn)。
1.通過(guò)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察衣服的樣式、裝飾的不同，了解不同衣服的不同用途。提問(wèn)：這些衣服一模一樣嗎?哪兒不一樣?
二、幼兒講述故事，激發(fā)幼兒參與設(shè)計(jì)班服的興趣。
師：一年一度的“六一國(guó)際兒童節(jié)”即將開(kāi)始，森林里的小動(dòng)物們也要舉行活動(dòng)，小兔、小猴、小馬都在忙著做自己的新衣服，(出示動(dòng)物圖片)今天，老師收到
一封邀請(qǐng)信，是小動(dòng)物們寫(xiě)給小朋友的，邀請(qǐng)小朋友們和它們一起去參加“六一兒童節(jié)……”我們就來(lái)當(dāng)小小服裝設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)一套服裝，作為我們的班服?
三、出示材料，幼兒設(shè)計(jì)班服
1.出示設(shè)計(jì)班服用到的材料，示范講解制作方法。
師：首先我們要把報(bào)紙鋪平，將自己想好的'衣服輪廓在報(bào)紙上畫(huà)出來(lái)，然后用剪刀沿著輪廓線(xiàn)剪下來(lái)，(提醒有用剪刀要注意安全)，在再剪好的衣服上圖上自己喜歡的顏色或粘貼上彩色的皺紋紙和樹(shù)葉，試衣服變成你喜歡的樣式。
2.教師提出制作要求，讓幼兒操作
⑴要將報(bào)紙鋪平，用線(xiàn)條把輪廓畫(huà)好
⑵剪衣服時(shí)，要沿著輪廓線(xiàn)剪(用剪刀注意安全)
⑶用報(bào)紙做出自己喜歡的樣式后，可以向其他小朋友介紹自己的作品，并互相欣賞。
⑷樣式剪好后，用已有的材料(樹(shù)葉，皺紋紙彩筆進(jìn)行裝飾)
四、衣服展示，自由評(píng)價(jià)。
你做得是什么服裝?你覺(jué)得自己設(shè)計(jì)的服裝什么地方最好看?你最喜歡誰(shuí)的設(shè)計(jì)的服裝，為什么?
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