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小班美術優秀教案《娃娃的花床單》含反思

時間:2025-01-09 13:19:56 銀鳳 美術教案 我要投稿
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小班美術優秀教案《娃娃的花床單》含反思(通用5篇)

  作為一位兢兢業業的人民教師,常常要寫一份優秀的教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。教案應該怎么寫才好呢?以下是小編精心整理的小班美術優秀教案《娃娃的花床單》含反思,希望對大家有所幫助。

小班美術優秀教案《娃娃的花床單》含反思(通用5篇)

  小班美術優秀教案《娃娃的花床單》含反思 1

  活動目標

  嘗試用印章在布上或紙上印畫,增強動手能力

  2.對印章畫感興趣,培養初步的集體合作意識。

  3.培養幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創新意識。

  4.引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放,養成良好習慣。

  活動準備

  1.幾塊用印章印好的花床單。

  2.和小組數量相等的白布(或宣紙),紅黃藍水粉顏料。

  3.印章若干。

  活動過程

  1.引導幼兒欣賞各種花布。花布上有什么?它們是什么顏色的?猜一猜是怎么印出來的?

  2.講解示范印畫的步驟。選一個印章,輕輕放在顏料盤里蘸一蘸,然后拿起印章放在白布上按壓后取下,另找一空白處再按壓。還可以更換印章和顏色,在空白處繼續壓印,直到全部印滿圖案。

  3.幼兒自由印畫,教師在旁邊指導。

  (1)鼓勵幼兒嘗試用不同顏色和形狀的印章印畫。

  (2)提示幼兒將床單印滿圖案。

  (3)對個別能力較弱的`幼兒給予適當的鼓勵和幫助。

  4.展示幼兒作品。提問:你最喜歡哪一個?為什么?你們的作品有什么不一樣?

  反思:顏料不能太稀,要是太稀的話印出來的顏色會很淡。幼兒印畫以前,教師一定要做好示范講解,提醒幼兒注意衛生。

  教學反思:這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成熟,教師在今后設計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。

  小班美術優秀教案《娃娃的花床單》含反思 2

  活動目標:

  1.嘗試用印章在紙上印畫,增強動手能力。

  2.初步學習與其他小朋友合作印畫,培養合作意識。

  3.引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放,養成良好習慣。

  4.感受作品的美感。

  活動準備:

  印章若干、水粉顏料若干、各種床單圖片若干。

  活動過程:

  1. 引導幼兒欣賞各種花布。

  “花布上有什么?”“它們是什么顏色的?”“猜一猜是怎么印出來的?”

  2. 教師示范講解印畫的步驟。

  “選一個印章,輕輕地放在顏料盤里蘸一蘸,然后拿起印章放在白紙上按壓后取下,另找一空白處繼續壓印,直到全部印滿圖案。”

  3. 幼兒印畫,教師巡回指導。

  (1) 鼓勵幼兒嘗試選擇不同形狀的印章印畫。

  (2) 提示幼兒將床單印滿圖案。

  (3) 對個別能力較弱的幼兒給予適當地鼓勵和幫助。

  4. 展示幼兒作品,共同欣賞。

  請幼兒相互參觀作品,提問:“你最喜歡哪一個?為什么?你們的作品有什么不一樣?”

  教學反思:

  這從一個側面反映出小班幼兒的.手部精細動作發展還不成熟,教師在今后設計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。

  小班美術優秀教案《娃娃的花床單》含反思 3

  一、教學目標

  引導幼兒學習用簡單的圖形(圓形、方形、三角形等)和線條組合,裝飾娃娃的花床單,培養幼兒的想象力和創造力。

  讓幼兒嘗試用不同顏色進行搭配,提高幼兒對色彩的感知和運用能力。

  鼓勵幼兒積極參與美術活動,體驗美術創作的樂趣,增強自信心。

  二、教學重難點

  重點:指導幼兒用簡單圖形和線條裝飾花床單,掌握不同顏色的搭配方法。

  難點:啟發幼兒發揮想象力,創造出獨特的花床單圖案。

  三、教學準備

  娃娃若干個、空白床單紙若干張。

  水彩筆、油畫棒、示范畫若干幅。

  輕松愉快的音樂。

  四、教學過程

  導入部分:教師抱著娃娃,以娃娃的口吻說:“小朋友們好呀,我是娃娃,我的床單破破爛爛的,一點也不好看,你們能幫我設計一張漂亮的.花床單嗎?” 引起幼兒的興趣。

  基本部分

  教師展示示范畫,引導幼兒觀察花床單上的圖案和顏色。提問:“小朋友們,看看這些床單上都有什么形狀呀?都有哪些顏色呢?” 鼓勵幼兒積極回答。

  教師示范用簡單圖形和線條繪制花床單,如先畫一個大大的圓形,再在圓形周圍畫上一些小三角形,用紅色和黃色給圖案上色。邊示范邊講解,讓幼兒了解繪畫的步驟和方法。

  幼兒動手創作,教師巡回指導。鼓勵幼兒大膽發揮想象,用自己喜歡的圖形和顏色裝飾花床單。提醒幼兒注意色彩的搭配,畫面要保持整潔。

  結束部分:展示幼兒的作品,讓幼兒互相欣賞。教師對幼兒的作品進行評價,肯定幼兒的創意和努力,給予鼓勵和表揚。然后將幼兒設計的花床單給娃娃鋪上,讓娃娃 “開心” 地展示。

  五、教學反思

  在本次教學活動中,幼兒對幫助娃娃設計花床單的任務表現出了濃厚的興趣,積極參與到創作過程中。通過展示示范畫和教師的示范,大部分幼兒能夠掌握用簡單圖形和線條進行繪畫,并嘗試用不同顏色搭配。然而,在教學過程中也發現了一些問題。部分幼兒在創作時,想象力不夠豐富,圖案較為單一,這可能是在引導幼兒觀察示范畫時,沒有充分啟發幼兒的思維。在今后的教學中,我會更加注重對幼兒想象力和創造力的培養,在示范環節給幼兒更多自由發揮的空間,讓幼兒的作品更加豐富多彩。

  小班美術優秀教案《娃娃的花床單》含反思 4

  一、教學目標

  讓幼兒運用各種圖案(如動物圖案、植物圖案等)裝飾娃娃的花床單,培養幼兒的繪畫表現能力。

  引導幼兒體驗不同繪畫工具的特點,選擇自己喜歡的工具進行創作,提高幼兒的動手能力。

  培養幼兒的合作意識和分享精神,讓幼兒在美術活動中感受快樂。

  二、教學重難點

  重點:指導幼兒運用各種圖案進行繪畫,學會選擇合適的繪畫工具。

  難點:鼓勵幼兒在創作中發揮合作精神,共同完成作品。

  三、教學準備

  分組準備繪畫工具,如水彩筆、油畫棒、彩色粉筆、印章等,每組一份。

  畫有娃娃和空白床單的大畫紙若干張,每組一張。

  動物圖案、植物圖案的卡片若干。

  四、教學過程

  導入:教師展示動物圖案和植物圖案的`卡片,引導幼兒觀察圖案的特點。提問:“小朋友們,這些圖案漂亮嗎?如果把它們畫在娃娃的花床單上,會怎么樣呢?” 引發幼兒的興趣。

  講解示范:教師示范用不同的繪畫工具繪制圖案,如用印章印出花朵圖案,用水彩筆畫出小動物圖案等。讓幼兒了解不同繪畫工具的使用方法和效果。

  小組創作:將幼兒分成小組,每組發放一張大畫紙和一套繪畫工具。鼓勵幼兒小組合作,共同為娃娃設計花床單。教師巡回指導,引導幼兒在創作中互相交流、互相幫助。

  作品展示與分享:各小組展示自己的作品,向其他小組介紹自己設計的花床單。教師對各小組的作品進行評價,表揚幼兒的合作精神和創意。

  五、教學反思

  本次教學活動采用小組合作的方式,培養了幼兒的合作意識和分享精神。幼兒在選擇繪畫工具和運用圖案進行創作時,表現出了較高的積極性和主動性。但在小組合作過程中,發現部分小組分工不夠明確,導致創作過程有些混亂。在今后的教學中,我會在小組合作前,更加明確地引導幼兒進行分工,讓小組合作更加有序,提高幼兒的合作能力。

  小班美術優秀教案《娃娃的花床單》含反思 5

  一、教學目標

  幫助幼兒學會用點、線、面的組合方式裝飾娃娃的花床單,培養幼兒的造型能力。

  引導幼兒感受色彩的魅力,能夠運用色彩的對比和協調進行創作,提升幼兒的審美能力。

  培養幼兒的耐心和細心,讓幼兒在美術活動中體驗成功的喜悅。

  二、教學重難點

  重點:讓幼兒掌握點、線、面的運用方法,學會色彩搭配技巧。

  難點:引導幼兒將點、線、面巧妙組合,創作出富有創意的花床單圖案。

  三、教學準備

  畫有娃娃和空白床單的畫紙若干張。

  彩色鉛筆、水彩顏料、繪畫工具(畫筆、調色盤等)。

  多媒體課件,展示各種漂亮的花床單圖片。

  四、教學過程

  導入:播放多媒體課件,展示各種精美的花床單圖片,引導幼兒觀察花床單上的圖案和顏色。提問:“小朋友們,這些花床單漂亮嗎?你們想不想自己也設計一張這么漂亮的花床單給娃娃呢?” 激發幼兒的創作欲望。

  講解示范:教師在黑板上示范用點、線、面組合裝飾花床單。比如,先畫一些大小不同的點,再用線條將點連接起來,形成各種形狀,最后用不同顏色的面填充形狀。同時講解色彩搭配的方法,如紅和綠對比搭配,黃和藍協調搭配等。

  幼兒創作:幼兒開始創作,教師巡回指導。鼓勵幼兒大膽運用點、線、面和色彩進行創作,提醒幼兒注意畫面的整潔和布局。對于能力較弱的幼兒,教師給予適當的幫助和指導。

  作品展示與評價:幼兒完成作品后,將作品展示在黑板上。教師引導幼兒互相欣賞作品,鼓勵幼兒說一說自己最喜歡哪張花床單,為什么。教師對幼兒的作品進行肯定和鼓勵,同時指出一些需要改進的`地方。

  五、教學反思

  本次教學活動通過多媒體課件展示,激發了幼兒的學習興趣,讓幼兒對花床單的圖案和顏色有了更直觀的感受。在講解示范環節,幼兒對用點、線、面裝飾花床單有了一定的了解。但在幼兒創作過程中,發現部分幼兒在運用色彩時,過于追求鮮艷,忽略了色彩的協調性。在評價環節,幼兒積極參與,但評價方式還可以更加多樣化,如增加幼兒自評和互評的比重。在今后的教學中,我會加強對色彩知識的講解,豐富評價方式,提高教學效果。

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