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小班美術大筆小筆畫一畫教案（通用7篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要準備好一份教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那么應當如何寫教案呢？下面是小編精心整理的小班美術大筆小筆畫一畫教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班美術大筆小筆畫一畫教案 1
活動目標
1、理解故事中的趣味，能對生活中大大小小的物品發生興趣。
2、嘗試用大畫筆、小畫筆畫畫，體驗在不同條件下進行創作的樂趣。
3、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備
1、大小刷子、滾輪、毛筆、棉簽、彩筆、油畫棒、鉛筆若干，各種顏料、托盤、大繪畫紙。
2、故事中所出現的實物：硬幣、茶杯、碗、盤子、盆等。
3、《大家來畫月亮》故事磁帶；幼兒用書第2冊第18~19頁。
活動過程
1、引導幼兒認識故事中的大與小。
（1）展示故事中的'實物：一角硬幣、一元硬幣、茶杯、碗、盤子、盆，讓幼兒一一認識。
（2）引導幼兒將物體從大到小排列，找找誰最大、誰最小。
2、給幼兒講述故事：大家來畫月亮。
（1）教師一邊講述故事一邊模仿動物畫月亮。
（2）請幼兒想一想、說一說：還有什么辦法可以畫出更大的月亮？
3、 出示大大小小的各種筆大小刷子、滾輪、毛筆、棉簽、彩筆、油畫棒、鉛筆等引導幼兒將各種筆從大到小、從小到大排列，并選擇自己喜歡的畫筆。
4、教師出示大繪畫紙，請幼兒嘗試使用不同的工具畫畫，體驗“大畫筆”和“小畫筆”創作的不同。
5、組織幼兒相互欣賞作品。
6、出示大繪畫紙、一般畫紙、小畫紙讓幼兒分別選擇合適的畫筆進行繪畫。
活動延伸：
1、請幼兒選擇畫筆在室內自由墻進行自由繪畫。
2、到戶外觀察各種繪畫作品，說一說分別是用什么筆畫成的？
小班美術大筆小筆畫一畫教案 2
活動目標：
1、理解故事中的趣味，能對生活中大大小小的物品發生興趣。
2、嘗試用不同大小的物品拓印畫，體驗在不同條件下進行創作的樂趣。
活動準備：
1、PPT《大家來畫月亮》
2、各種大大小小的實物，如：瓶子、蓋子、蔬菜等。黃色顏料、托盤、黑色卡紙。
活動過程：
一、出示不同大小的月亮引出課題。
1、老師今天給你們帶來了好多的動物朋友，你們看看都有誰？（放幻燈片，同幼兒一起認識小花貓、小狗、狐貍、小豬、老虎、大熊、河馬、大象。）
2、瞧！小動物給咱們帶來了什么？（引導幼兒說出月亮）這些月亮都一樣嗎？（區分大小）猜一猜它們都是用什么畫的月亮？（幼兒想象回答）
3、教師結合PPT為幼兒講故事《大家一起畫月亮》，引導幼兒理解故事中的.大和小。
二、結合故事，和幼兒一起探討大和小。
1、提問：他們用什么東西畫的月亮？（幼兒自由回答，教師引導幼兒比較故事中大大小小的實物。）
2、結合課件與幼兒一起回顧小動物們都是用哪些大大小小的東西畫的月亮。
三、請幼兒嘗試使用不同的工具畫月亮，體驗大小創作的樂趣。
1、請幼兒自主選擇自己喜歡的東西在卡紙上進行拓印。
2、幼兒完成拓印后，教師進行講評，組織幼兒相互欣賞作品，并說一說他們是用什么畫的？誰畫的月亮大？誰畫的月亮小？
3、幼兒進行二次拓印，嘗試使用不同的工具畫出的月亮也不一樣。
四、思維拓展：
1、你有什么辦法可以畫不一樣的月亮？
2、我們還可以用什么辦法畫一個比剛才更大的月亮？
（幼兒手拉手變成一個大月亮）
小班美術大筆小筆畫一畫教案 3
活動目標：
1、喜歡聽故事，能對生活中的大小事物發生興趣，喜歡擺弄。
2、嘗試用大畫筆、小畫筆畫畫，體驗使用不同工具進行創作的樂趣。
活動準備：
硬幣、杯子、大小盤子、動物圖片、大筆、小筆、顏料
活動過程：
開始部分：
師：今天呢，老師帶了好多好多的寶藏，你們想知道是什么么？
幼：想
師：那咱們一起來看看都是什么寶藏吧！（出示硬幣、杯子、大小盤子）認識寶藏的作用。
基本部分：
（一）講述故事，引導幼兒在故事當中充分的了解故事中的大和小
師：那老師這兒有一個關于寶藏的故事，小朋友要豎起小耳朵認真聽，看看故事里的小動物用這些寶藏干什么了哦？（講故事，一邊講故事一邊畫出月亮）小貓用了一角錢的硬幣畫了一個小小的月亮，長頸鹿用杯子畫了一個比小貓稍微大一點的月亮，小狐貍用小盤子畫了一個大大的月亮，小熊用大盤子畫了一個更大的月亮，小象用他長長的鼻子一邊噴水一邊畫了一個更大的月亮，最后小老鼠說我有一個非常好得辦法，小老鼠把他所有的好朋友都找來手拉手圍了一個最大的月亮。
師：小動物用這些寶藏干什么啦？
幼：畫月亮啦
師：誰的`月亮是最小的，誰的月亮是最大的？
幼：小花貓的月亮最小，小老鼠的月亮是最大的
哇塞！我們小朋友真是超級厲害啊，我們認識了這些寶藏也聽了他們的故事，這些寶藏也需要休息一下，那誰愿意幫我把他們送回家呢？
（二）幼兒自己動手排序，可以讓幼兒更深的了解大和小
師：我們認識了這些寶藏，也聽了他們的故事，那這些小動物也要回家休息，你們誰愿意幫我把這些寶藏送回家呢？
幼：自愿舉手（要求大小順序排列）
師：你們看這些小動物們畫的月亮，我覺的一點都不漂亮，那小朋友你們愿意畫個漂亮美麗的月亮嗎？
幼：愿意
（三）出示準備好的大月亮和小月亮，讓幼兒知道小月亮要用小筆畫，大月亮要用大筆畫。
師：你們看我的月亮有一個最大的和一個最小的，那你們說最小的月亮是用大筆畫呢還是用小筆畫呢？
幼：要用小筆畫
師：那大的月亮你們說用什么筆來畫呢？
幼：要用大筆畫
師：哇塞，你們太聰明，那我們現在就用你們桌子的小筆和小筆給月亮畫上美麗的顏色吧！
幼兒自由畫畫
結束部分：
師：哇塞，看看我們的小朋友實在是太棒了，以后咱們就知道在畫畫的時候遇到小的圖形咱們要用小筆來畫，大的圖形咱們就要用大筆來畫畫了，那你們還想不想來畫一個更大的月亮呢？
幼：想
師：那咱們就一起出去找找還有什么可以畫出一個更大的月亮吧！
活動反思：
雖然這節課當中有很多生活中的物品但是，沒有能好好利用這些物品讓孩子產生興趣，這節課當中一直都是自己在說，而孩子們自己的時候很少，沒能以孩子為主體，在提前準備的畫畫紙上出現了3個月亮，其實出示2個月亮就可以了，一個大的一個小的，3個月亮讓孩子產生了錯覺，在講故事的時候，應該把各種動物的聲音啊，語調等說出來，可能會讓孩子會更會喜歡這節課，在這節課當中沒能調動起孩子的積極性，整節課都是死氣沉沉的在進行著。
小班美術大筆小筆畫一畫教案 4
一、教學目標
引導幼兒認識大筆和小筆，感知不同畫筆帶來的筆觸差異。
鼓勵幼兒運用大筆和小筆，大膽畫出常見水果的形狀，提升手部控制能力與繪畫興趣。
培養幼兒對色彩的敏感度，能自主選擇喜歡的顏色為水果涂色。
二、教學重難點
重點
讓幼兒清晰區分大筆和小筆，并掌握正確的握筆姿勢。
啟發幼兒用大筆勾勒水果輪廓，小筆添加細節，完成簡單水果畫作。
難點
引導幼兒在繪畫過程中，合理運用大、小筆，協調筆觸粗細變化。
三、教學準備
不同顏色的大、小水彩筆若干，畫紙每人多張。
常見水果（蘋果、香蕉、橙子等）的實物及圖片，水果籃子一個。
輕柔的背景音樂，用于營造輕松的創作氛圍。
四、教學過程
導入（5 分鐘）
教師手提裝滿水果的籃子走進教室，神秘地說：“小朋友們，今天老師帶來了一個魔法籃子，里面藏著好多寶貝，你們猜猜是什么？”
邀請幾位幼兒到前面，閉上眼睛從籃子里摸出一個水果，然后睜開眼睛說一說摸到的是什么。
展示水果圖片，與幼兒一起回顧水果的形狀、顏色等特征，如蘋果圓圓的，紅色居多；香蕉長長的、彎彎的，是黃色的等。
認識畫筆（5 分鐘）
教師拿出大筆和小筆，向幼兒介紹：“看，老師這里有兩個繪畫小幫手，這個大大的筆叫大筆，那個小小的筆叫小筆。”
讓幼兒觀察大筆和小筆的外形區別，鼓勵他們說一說看到的不同。
教師示范正確的握筆姿勢，強調用拇指、食指和中指握住筆，然后邀請幼兒模仿，巡回指導，確保每個幼兒握筆姿勢正確。
示范繪畫（8 分鐘）
以畫蘋果為例，教師拿起大筆，邊說邊畫：“小朋友們，我們先用大筆來畫蘋果的輪廓，看，大大的筆可以畫出大大的圓，就像蘋果胖胖的身體。” 畫完輪廓后，換小筆，“現在我們用小筆給蘋果點上小點點，這是蘋果的小雀斑，小筆能畫出細細的、小小的點哦。”
接著示范給蘋果涂色，選擇紅色水彩筆，均勻地涂抹，邊涂邊說：“我們要把蘋果涂得紅紅的`，這樣看起來才好吃。”
用同樣的方法，簡單示范香蕉、橙子等水果的繪畫過程，讓幼兒進一步感受大筆和小筆在繪畫中的不同用途。
幼兒創作（15 分鐘）
為幼兒發放畫紙和大、小水彩筆，播放輕柔的背景音樂，鼓勵幼兒選擇自己喜歡的水果進行繪畫。
教師巡回觀察，鼓勵幼兒大膽下筆，對有困難的幼兒給予及時的幫助和指導，提醒幼兒注意握筆姿勢和使用不同畫筆的順序。
引導幼兒發揮想象，給水果畫上表情、葉子等細節，豐富畫面內容。
作品展示與評價（7 分鐘）
教師將幼兒的作品張貼在展示墻上，組織幼兒圍坐在一起欣賞。
請幼兒自己說一說畫的是什么水果，用大筆和小筆畫了水果的哪些部分。
教師給予每個幼兒積極的評價，肯定他們的努力和創意，如 “你畫的蘋果顏色真鮮艷，大筆的輪廓畫得很圓，小筆的點點也點得很可愛” 等，增強幼兒的自信心和繪畫熱情。
五、教學延伸
在美工區投放更多材料，如顏料、海綿印章等，讓幼兒繼續探索不同工具的繪畫效果。
鼓勵幼兒回家后，與家長一起用大筆和小筆繪畫家中的物品，鞏固繪畫技能。
小班美術大筆小筆畫一畫教案 5
一、教學目標
幫助幼兒鞏固對大筆和小筆的認識，熟練運用不同畫筆表現花朵的不同部分。
引導幼兒通過繪畫花朵，了解花朵的基本結構，培養對自然美的觀察力和表現力。
激發幼兒的想象力，鼓勵他們為花朵添畫背景，提升畫面的豐富度。
二、教學重難點
重點
讓幼兒學會用大筆畫花朵的花瓣輪廓，小筆畫花蕊和細節。
引導幼兒大膽選擇色彩，為花朵涂上鮮艷的顏色。
難點
啟發幼兒在繪畫花朵的基礎上，合理構思并添畫背景，使畫面更具故事性。
三、教學準備
大、小勾線筆、油畫棒若干，畫紙每人若干張。
各種花朵的高清圖片、視頻，展示在教室的電子設備上。
教師自制的花朵繪畫步驟圖，張貼在黑板上。
花朵頭飾若干，用于游戲環節。
四、教學過程
導入（5 分鐘）
播放一段花園里花朵盛開的視頻，視頻中伴有歡快的鳥鳴聲和微風聲，吸引幼兒的注意力。
播放結束后，教師問：“小朋友們，剛剛我們看到的花園美不美呀？里面都有哪些漂亮的花朵呢？” 引導幼兒回憶并說出自己看到的花朵名稱和顏色。
教師戴上花朵頭飾，扮演 “花朵精靈”，說：“今天花朵精靈邀請小朋友們一起去畫美麗的花朵，大家準備好了嗎？”
觀察花朵（5 分鐘）
教師切換電子設備上的圖片，展示不同種類的花朵，如向日葵、郁金香、玫瑰等，讓幼兒仔細觀察花朵的形狀、花瓣的數量和排列方式、花蕊的樣子等。
引導幼兒討論：“這些花朵的花瓣是大大的還是小小的？它們的花蕊像什么？” 鼓勵幼兒用簡單的語言描述自己的觀察發現。
繪畫講解（8 分鐘）
教師取下花朵頭飾，來到黑板前，對照繪畫步驟圖開始講解繪畫過程。
拿起大勾線筆，說：“小朋友們，我們先用大筆來畫花朵的花瓣，像畫向日葵，大大的筆可以畫出大大的.、圓圓的花瓣。” 邊說邊示范畫出向日葵的花瓣輪廓。
換小勾線筆，“現在用小筆來畫花蕊，小筆能畫出細細的線條，把花蕊畫得更漂亮。” 畫出向日葵的花蕊細節。
示范給花朵涂色，選擇黃色油畫棒涂向日葵花瓣，棕色涂花蕊，邊涂邊強調均勻涂抹。
以同樣方式簡單示范郁金香、玫瑰等其他花朵的繪畫，重點突出大、小筆的使用區別。
幼兒創作（15 分鐘）
為幼兒發放繪畫工具，鼓勵幼兒選擇自己喜歡的花朵進行創作，可以畫一朵，也可以畫多朵。
教師巡回指導，提醒幼兒運用正確的握筆姿勢，先用大筆畫輪廓，再用小筆畫細節。
鼓勵幼兒發揮想象，為花朵添畫太陽、云朵、小草等背景元素，豐富畫面內容。對想象力豐富的幼兒及時給予表揚，如 “你畫的花朵在彩虹下跳舞，太有創意啦！”
作品分享（7 分鐘）
邀請幼兒拿著自己的作品到前面，向小伙伴們介紹自己畫的是什么花朵，用大筆和小筆畫了哪些地方，為什么要添加這樣的背景。
其他幼兒認真傾聽，教師引導幼兒互相評價，如 “你覺得他畫的花朵哪里最漂亮？” 培養幼兒的語言表達能力和欣賞他人作品的習慣。
教師對幼兒的作品進行總結評價，肯定每個幼兒的努力和進步，給予積極的反饋，如 “你畫的花朵顏色搭配很鮮艷，背景也很豐富，非常棒！”
五、教學延伸
在教室的自然角種植一些花朵，讓幼兒日常觀察花朵的生長過程，并嘗試再次繪畫。
開展手工活動，用彩紙、黏土等材料制作花朵，進一步加深幼兒對花朵的認知和動手能力。
小班美術大筆小筆畫一畫教案 6
一、教學目標
引導幼兒運用大筆和小筆，畫出常見動物的基本形態，提高造型能力。
培養幼兒對動物的喜愛之情，通過繪畫表達自己對動物的認知和感受。
讓幼兒在繪畫過程中，體驗不同畫筆帶來的樂趣，增強對美術活動的興趣。
二、教學重難點
重點
幫助幼兒掌握用大筆勾勒動物身體輪廓，小筆描繪動物五官和細節的方法。
鼓勵幼兒大膽表現動物的特征，使動物形象更加生動。
難點
引導幼兒在繪畫中表現出動物的不同姿態，增加畫面的動態感。
三、教學準備
大、小繪畫筆（如記號筆、水彩筆），畫紙每人多張。
常見動物（如小兔子、小貓咪、小狗等）的毛絨玩具、圖片和視頻。
動物叫聲的音頻，用于導入環節。
教師提前繪制的動物繪畫范例，張貼在教室顯眼位置。
四、教學過程
導入（5 分鐘）
播放動物叫聲的音頻，問幼兒：“小朋友們，快豎起小耳朵聽聽，這是什么聲音呀？” 邀請幼兒根據聲音猜測動物名稱。
展示毛絨玩具，讓幼兒近距離觀察動物的外形特點，如小兔子長長的耳朵、小貓咪圓圓的眼睛等，引導幼兒用手比劃動物的樣子。
觀察與討論（5 分鐘）
教師切換圖片，展示不同姿態的動物，如奔跑的小狗、睡覺的小貓、吃草的小兔子等，引導幼兒觀察動物的身體結構和姿態變化。
組織幼兒討論：“這些動物的身體是大大的還是小小的？它們的耳朵、尾巴是什么樣的？” 鼓勵幼兒用簡單的語言描述動物的特征。
繪畫示范（8 分鐘）
以畫小兔子為例，教師拿起大記號筆，邊說邊畫：“小朋友們，我們先用大筆來畫小兔子的身體，大大的身體像一個橢圓形。” 畫出小兔子的身體輪廓。
換小水彩筆，“現在用小筆給小兔子畫上長長的耳朵，還有紅紅的眼睛，小筆能把眼睛畫得亮晶晶的.。” 畫出小兔子的耳朵和眼睛細節。
用同樣方法示范畫小貓咪、小狗等動物，著重強調大筆和小筆在繪畫不同部位時的運用。
示范給動物涂上顏色，選擇與動物實際顏色相近或幼兒喜歡的顏色，如白色畫小兔子、黃色畫小貓咪等，邊涂邊提醒幼兒不要涂到輪廓外面。
幼兒創作（15 分鐘）
為幼兒發放繪畫工具，鼓勵幼兒選擇自己喜歡的動物進行繪畫，可以畫單個動物，也可以畫多個動物在一起的場景。
教師巡回指導，提醒幼兒運用大筆和小筆的技巧，鼓勵幼兒大膽發揮想象，為動物添加一些背景元素，如草地、花朵、房子等。
對于繪畫能力較弱的幼兒，教師給予更多的關注和幫助，如握住幼兒的手一起畫簡單的線條，增強他們的自信心。
作品展示與交流（7 分鐘）
將幼兒的作品張貼在展示欄上，組織幼兒圍在展示欄前欣賞。
邀請幼兒向小伙伴介紹自己畫的動物，說說用大筆和小筆畫了動物的哪些地方，動物在做什么。
教師引導幼兒互相評價，如 “你覺得他畫的動物哪里最像？”“你最喜歡哪幅作品，為什么？” 通過評價，讓幼兒學習他人的優點，提高審美能力。
教師對幼兒的作品進行總結評價，肯定幼兒的創意和努力，給予積極的鼓勵，如 “你畫的小貓咪眼睛特別有神，大筆和小筆用得很巧妙，非常棒！”
五、教學延伸
在美工區投放動物貼紙、廢舊雜志等材料，讓幼兒進行動物拼貼畫創作。
鼓勵幼兒回家后，與家長一起用大筆和小筆繪畫家里養的寵物或喜歡的動物。
小班美術大筆小筆畫一畫教案 7
一、教學目標
引導幼兒用大筆和小筆繪畫出房子的基本形狀，并嘗試添加不同的細節和裝飾，培養創造力和想象力。
讓幼兒認識不同類型的房子，了解房子的結構特點，提高觀察力和認知能力。
激發幼兒對繪畫活動的興趣，體驗用不同畫筆創作帶來的樂趣，增強自信心。
二、教學重難點
重點
幫助幼兒學會用大筆畫出房子的主體輪廓，用小筆添加門窗、煙囪等細節。
鼓勵幼兒選擇自己喜歡的顏色為房子涂色，大膽表現。
難點
啟發幼兒發揮想象，設計出獨特的房子造型，并合理安排畫面布局。
三、教學準備
大、小繪畫筆（如水粉畫筆、油畫棒），畫紙每人若干張，調色盤、顏料若干（用于使用水粉畫筆的幼兒）。
各種風格和類型房子的圖片、視頻，包括童話中的城堡、農村的小木屋、城市的高樓大廈等，展示在教室的電子設備上。
教師自制的房子繪畫步驟圖，張貼在黑板上。
輕黏土、彩紙等手工材料（用于教學延伸環節）。
四、教學過程
導入（5 分鐘）
播放一段關于房子的動畫視頻，視頻中展示不同形狀、顏色的房子，吸引幼兒的注意力。
視頻結束后，教師提問：“小朋友們，剛剛我們看到了好多漂亮的房子，你們最喜歡哪一座呀？它是什么樣子的？” 引導幼兒回憶并描述看到的房子特點。
教師拿出一個房子的立體模型，讓幼兒觀察房子的結構，如屋頂、墻壁、門窗等，為繪畫做鋪墊。
觀察與討論（5 分鐘）
教師切換電子設備上的圖片，展示不同風格的房子，如中式的四合院、歐式的別墅等，引導幼兒觀察房子的外形、屋頂的形狀、門窗的位置和樣式等。
組織幼兒討論：“這些房子的屋頂是尖尖的還是平平的？門窗是大大的還是小小的.？” 鼓勵幼兒用簡單的語言描述房子的特征。
繪畫示范（8 分鐘）
教師來到黑板前，對照繪畫步驟圖開始講解繪畫過程。
拿起大的水粉畫筆，說：“小朋友們，我們先用大筆來畫房子的主體，像畫小木屋，大大的筆可以畫出大大的長方形作為房子的墻壁。” 邊說邊示范畫出房子的主體輪廓。
換小油畫棒，“現在用小筆給房子畫上門窗，小筆能畫出小小的、精致的門窗。” 畫出房子的門窗細節。
示范給房子添加一些裝飾，如用小筆畫出煙囪、小花等，強調小筆在描繪細節時的作用。
示范給房子涂色，選擇與房子風格相符或幼兒喜歡的顏色，如用棕色畫小木屋、用彩色畫城堡，邊涂邊提醒幼兒注意色彩搭配和均勻涂抹。
幼兒創作（15 分鐘）
為幼兒發放繪畫工具，鼓勵幼兒設計一座屬于自己的神奇房子，可以參考圖片，也可以發揮想象。
教師巡回指導，提醒幼兒運用大筆和小筆的技巧，先用大筆畫輪廓，再用小筆畫細節。鼓勵幼兒大膽選擇顏色，為房子涂上鮮艷漂亮的色彩。
引導幼兒在房子周圍添畫一些背景元素，如樹木、草地、太陽等，使畫面更加豐富。對想象力豐富、畫面有創意的幼兒及時給予表揚，如 “你畫的房子有翅膀，還能飛，太神奇啦！”
作品展示與分享（7 分鐘）
將幼兒的作品張貼在展示墻上，組織幼兒圍坐在一起欣賞。
邀請幼兒到前面，向小伙伴們介紹自己畫的房子，說說用大筆和小筆畫了房子的哪些地方，房子有什么特別之處。
教師引導幼兒互相評價，如 “你覺得他畫的房子哪里最有創意？”“你喜歡他畫的房子顏色嗎？” 通過評價，讓幼兒學習他人的優點，提高審美能力。
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