中班美術教案

時間：2022-10-14 14:31:57 美術教案我要投稿

【精選】中班美術教案范文集合8篇

　　作為一名教職工，通常需要用到教案來輔助教學，教案有助于順利而有效地開展教學活動。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的中班美術教案8篇，歡迎大家分享。

【精選】中班美術教案范文集合8篇

中班美術教案篇1

　　設計意圖

　　中班幼兒的觀察是無意注意向有意注意發展的轉折期，有了較明顯的主動學習的需要，教師應十分注意發展幼兒的有意注意，培養幼兒有目的地觀察了解客觀事物的能力，表現通過比較發現各種事物的明顯不同點，較完整地觀察和把握客觀對象的基本特征。中班上學期美術活動目標中對于形的要求有如下幾點：學會運用圖形組合的方法表現物體的基本部分，與主要特征。會分辨上下、左右位置表現水平或垂直的圖像；有目的地確定圖像的位置，畫較大的物體在畫面的中央。

　　本次活動正是基于這些理論和目標設計的。活動采用了圓圓變魔術的游戲形式導入，引導幼兒發現許許多多實際生活中的物品之中都有圓形的存在，圓形的組合也可以變化出不同的物品。在活動中，幼兒通過大膽想象和添畫，創作形的表現，發散思維能力。

　　活動目標

　　1、了解圓形物體的共同特征,掌握創造性的添畫方法，喜歡圖形組合繪畫。

　　2、通過聯想、添畫，發散思維能力、發展創造性思維能力。

　　教學重點：用一個至幾個圓組合添畫成各種物體。

　　教學難點：發揮想象添畫，如何制作和別人不同的作品。

　　活動準備：

　　1、物質準備：各種顏色大小不同的圓形（后面貼好雙面膠）放在盤子里每組一盤，空盤子（裝雙面膠用過的紙條），由圓形變成的物體范例4張，小動物手偶一個，繪畫紙，記號筆，蠟筆，展示板，透明膠

　　2、前期經驗準備：幼兒對于哪些物品是圓形的，哪些物品上有圓形都有了一定的了解。

　　活動過程

　　一、引起興趣

　　師：“小朋友們，今天我們班里來了一位小客人，它的名字叫做圓圓，快向圓圓問好呀（向小動物問好），圓圓特別喜歡圓形的東西。

　　圓圓：我愛玩圓圓的皮球，愛照圓圓的鏡子，愛吃圓圓的餅干，還會變圓的魔術！

　　師：什么是變圓的魔術呀？（問圓圓）

　　圓圓：看(出示范例)，我能把一個紅色的圓形變成蘋果！兩個黃色的圓形變成小雞，三個圓形變成小花，四個圓變成蝴蝶。

　　（環節目標：用小動物圓圓的角色引出本次活動的主要內容“變圓的魔術”，激發幼兒的活動興趣；出示圓圓變出的四種物品的范例讓幼兒感知變圓的魔術到底是怎么回事，從而初步了解圓形添畫的方法。）

　　二、教師示范

　　重點提問：師：啊，真了不起！你們誰知道這只蝴蝶怎么變出來的呀？

　　小結：哦，原來它用了四個圓形，兩個大圓形做蝴蝶上面的翅膀，兩個小的圓形做小翅膀，中間畫上蝴蝶的身體，再畫上蝴蝶的眼睛和觸角，一只漂亮的小蝴蝶就變出來了！（請幼兒先回答，教師再操作，教師邊操作邊提示：要用到幾個圓形、不同的大小的圓形怎樣組合，再添畫哪些東西讓畫面更逼真和豐富。）

　　（環節目標：教師按照幼兒的回答進行操作演示，強調一下添畫的步驟方法以及需要注意的細節，讓幼兒對于添畫有了進一步較清晰的認識。）

　　三、幼兒操作，教師指導

　　重點提問：

　　師：真棒！這么難的魔術你們也會學會了。想想看兩個圓，三個圓，四個圓，許多的圓還能變成什么別的東西呢？（教師引導幼兒說完整話：我能用幾個圓變成什么或者說幾個圓形可以變成什么。）

　　小結：原來生活中圓形的東西有這么多呀！今天圓圓請你們每個人都來變一變。但是，請你們要變出一個和別人不一樣的東西！

　　（環節目標：這個環節是本次活動的主體，在這個過程中，教師先請幼兒說出生活中的哪些東西是由圓形所組成的，使得幼兒更加明確了自己的操作方向，在操作中不盲目不模仿他人，創作出自己的個性的作品。）

　　四、展示欣賞（畫完的幼兒可以自由地把自己作品貼在展示板上，并小聲地評議。）

　　重點提問：

　　師：“你最喜歡哪張畫？”“哪一幅最有意思？”

　　小結：今天我們用圓形變出了這么多的東西，你們真棒！除了這些，生活中還有好多東西是圓形組成的，等待我們小朋友去發現，下次我們再一起變出更多的東西，好嗎？

　　（環節目標：每個幼兒可以在這個環節將自己的創造性的作品介紹和展示給大家，孩子們在這里可以分享不同的創意，在借鑒和學習的同時體驗成功的喜悅。）

　　教學反思：本次活動，教師采用了變魔術的游戲形式很能吸引幼兒的眼睛，激發幼兒的參與興趣，形式很巧妙；教師選擇的圓形，是生活中比較常見的，變出的各種物品也是孩子們所熟悉的，素材貼近幼兒的生活。同時活動的內容（添畫圓形)給了孩子們很大的自由發揮的空間，讓孩子們能自由的聯想和創作，極大限度的激發了幼兒的創作熱情和活動的興趣，孩子們在活動中可以大膽創造自己獨一無二的作品，想象力和創造力都得到了鍛煉。

中班美術教案篇2

　　設計意圖：

　　駱駝是生活在沙漠了的嗎？為什么他可以不喝水就可以在沙漠里生活怎么久？為什么仙人掌會有那么多的刺？這一系列問題都是小朋友們很關注的。因此小朋友們就會發揮豐富的想象。此時我們也就想讓幼兒帶著自己的想象來一次沙漠之旅。

　　活動目標：

　　1、通過談話、觀察照片、圖片，回憶去動物園看見的實物，用繪畫的來表現駱駝生活的環境。

　　2、能大膽作畫表現，較合理安排畫面，發展幼兒表現實景的能力。

　　3、能正確的選用顏色，渲染畫面。

　　活動準備：

　　1、沙漠的照片和圖片。

　　2、教師的示范畫一幅。

　　3、畫筆、畫紙人手一份。

　　活動過程：

　　1、和幼兒一起回憶不久前我們大家一起去動物園見到的動物，以談話的方式慢慢引出駱駝。

　　2、教師展示駱駝的照片以及圖片。

　　3、再以談話的方式引出沙漠，教師展示沙漠的照片以及圖片。

　　4、教師出示示范畫，介紹畫中的物及景。讓幼兒臨摹老師的作品。

　　5、幼兒在作畫的時候提醒幼兒注意顏色的選擇。

　　活動反思：

　　在這個活動中，小朋友通過觀察駱駝的圖片以及沙漠的光碟圖片在融加自己的想象，勾勒出了一副美麗的沙漠圖。此次活動不僅發展了幼兒表現實景的能力還增強了幼兒的對色彩的感知力。

中班美術教案篇3

　　【活動目標】

　　1、激發幼兒喜歡畫、愿意的畫的活動興趣。

　　2、培養幼兒的想象力和語言表達能力。

　　3、學畫小貓的不同動態，表現出小貓的快樂。

　　4、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

　　5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　【活動準備】

　　1、課件：范畫-小貓，涂色-小貓

　　2、每人一套油畫棒。

　　【活動過程】

　　一、導入

　　談話導入，激發興趣。

　　教師：老貓睡覺醒不了，小貓偷偷往外瞧，小貓小貓愛游戲，輕輕走到外面去……

　　小貓會去干什么？

　　二、展開

　　1、鼓勵幼兒大膽交流自己的想法，拓展幼兒的想象力。

　　2、請幼兒學一學小貓的淘氣動作及表情。

　　提問：小貓淘氣的時候會作出什么樣的動作？又有哪些可愛的表情？

　　3、教師示范小貓的不同動態畫法，出示范畫，交待主題。

　　（1）示范小貓的不同動態畫法：固定小貓的頭部位置，根據小貓的不同姿態添畫出前爪、后腿和尾巴。

　　（2）出示范畫，交待主題。

　　引導語：小朋友們你們看，小貓小貓很快樂，來到了開滿鮮花的草地上，跳起了快樂的舞蹈。

　　今天我們就來畫畫快樂的小貓。

　　4、幼兒作畫，教師巡回指導。

　　（1）豐富幼兒對小貓的表情經驗：瞇眼睛、吐舌頭、翹胡須等。

　　（2）毛線球可用不同顏色的油畫棒直接添畫。

　　三、結束

　　1、請幼兒介紹自己畫得小貓都在干什么？

　　說說它為什么快樂？

　　2、組織幼兒收拾自己的畫具，檢查自己周邊的衛生情況，養成良好的行為習慣。

　　課后反思：

　　●在美工設計區出示多種多樣相關貓主題活動的照片，讓幼兒掌握貓的生活習性及特點，開展形式多樣的貓的美術繪畫寫作。

　　●日常日常生活，文化教育幼兒愛貓要適當，了解保護自己，避免被貓抓傷、咬到。

　　貓是小朋友們喜愛的小動物之一。對貓小朋友們都很了解，能講出貓的一些特點。老師以謎面引出來課題研究，讓小朋友們敘述了解的貓，進一步激起了小朋友們主題活動的興趣愛好。在這里一全過程中寶貴的是老師沒有開展范畫，只是在正確引導幼兒觀察的基本上，老師用品牌形象的語言表達，協助幼兒找準了貓的特征，使幼兒在大腦中產生畫貓的現象；又根據書空訓練推進了畫貓的專業技能。小朋友們畫的都很好，沒有一個不容易畫的，這充分證明每一個小孩全是與生俱來的美術家。

　　幼兒對畫貓主題活動十分很感興趣，在教師的正確引導下，小朋友們都繪制了貓的關鍵特點，并且也有一定的劇情：有的畫是貓的一家，有父親、母親以及小孩，歸還母親畫到了黃冠，很是好看。幼兒畫的是貓抓老鼠……。根據此次主題活動表明：只需大家文化教育得法，每一位幼兒都是會變成美術家！

　　中班美術優秀教案《快樂的小貓咪》含反思

中班美術教案篇4

　　活動目標：

　　1.鞏固用正方形紙兩次向中心折疊的技能，輔助添畫制作成青蛙。

　　2.能看懂分步圖示，主動探索學習折紙技能。

　　3.養成主動收拾和整理學習材料的習慣。

　　活動準備：

　　1.青蛙范例一只，蠟光紙分步示意圖6幅。

　　2.《小青蛙》音樂。

　　3.綠色正方形紙和記號筆人手一份。

　　4.記錄紙一份，記號筆。

　　活動過程：

　　1.以兒歌引起幼兒折紙的興趣：

　　（1）教師出示范例，念兒歌：“我是一只小青蛙，我有一張大嘴巴。兩只眼睛長得大，看見害蟲我就一口吃掉它。”

　　（2）激趣：“你們也想來折只青蛙去消滅害蟲嗎？”

　　2．探索折紙的方法，幫助幼兒歸納折紙的步驟。

　　（1）出示青蛙的分解步驟折紙圖，探索折紙的方法：

　　圖1~圖3——歸納出“四角向中心折”的折法3次，提示語：“中心媽媽的4個孩子都要和媽媽親一親。”

　　圖4——翻出大嘴巴，教師可以作示范。

　　圖5——教師先示范折出青蛙的大腿，引導幼兒回憶出這就是以前折桌子的方法。

　　圖6——示范折出青蛙的嘴和小腿，可將范圖進行翻轉展示。

　　（2）幫助幼兒歸納折紙步驟，教師進行記錄。

　　請幼兒說一說青蛙是怎樣折出來的？教師在記錄紙上用簡單的圖示進行歸納記錄，并請幼兒說一說哪一步最有難度，可進行再次示范。

　　（3）教師完整示范青蛙的折法，并添畫青蛙的眼珠、花紋等進行裝飾。

　　3.幼兒練習折紙青蛙。

　　（1）提出折紙要求：“請你們看著圖自己來學一學折青蛙，如果遇到困難的時候可以舉手問老師，也可以問問一組上的好朋友。”

　　（2）幼兒操作，教師對能力較弱的孩子進行指導，請能力強的幼兒幫助旁邊有困難的同伴。

　　（3）提醒幼兒給青蛙畫上眼珠、花紋等。

　　4.展示評價幼兒的作品。

　　（1）請幼兒將小青蛙放到桌子中間，比一比誰折的最平整，誰的花紋最漂亮？

　　（2）請幼兒邊念兒歌邊聽音樂學小青蛙跳出去“捉害蟲”。

　　活動反思：

　　本次活動為家長開放半日活動，結合本班幼兒已有一定折紙基礎的特點，將傳統的折紙活動作了調整，鼓勵幼兒看圖示來探索和歸納出折紙的步驟，教師的圖示記錄中翻轉符號的添加讓幼兒更形象地理解了“四角向中心折”三次都要進行翻轉的方法，本次活動中翻折青蛙的大腿部分是活動的難點，我在圖示上打星做標記，并進行了2次重點示范，在完整示范過程中也提醒幼兒仔細關注打星的地方，這樣凸顯了折紙重難點。在幼兒折紙的過程中發現孩子們對于成人有所依賴，困難的地方立即就想到讓老師或家長幫助，缺少了探索和嘗試的過程，也有個別幼兒將大眼睛部分都翻出來導致無法折出青蛙腿，因此教師在提示幼兒“將下面2個正方形完全翻出打開”時還應注意提醒幼兒“大眼睛”部分要保持不動。另外在青蛙花紋的添畫方面發現幼兒設計的花紋特別有創意，因此在評價作品時除了表揚幼兒折疊平整，還重點介紹了幼兒設計的特別花紋。

中班美術教案篇5

　　活動背景：

　　八月十五中秋節，中秋節是我國傳統的節日，它代表著團圓、吉祥。對于剛入園的小班孩子來說，他們并不完全知道中秋節的意義與傳統禮節。

　　我班就設計了“快樂的中秋節”主題系列活動。在這個活動中，我們主要以“快樂”為中心點，開展中秋節的活動

　　以此讓他們體驗幼兒園這個小家庭的團圓與快樂，激發他們樂意上幼兒園、愛幼兒園的美好情感。

　　活動目標：

　　1、能大膽地選擇色彩印畫“月餅”，并展開想象，讓“月餅”飛起來，感受成功的喜悅。

　　2、知道中秋節到了，月亮圓了，感受團圓、快樂的節日氣氛。

　　活動準備：

　　1、藍色背景圖（長卷）、大蘿卜切片做印章、黃色圓盤（后面貼兩翅膀）。

　　2、各色顏料、薄海綿、冰盒、美工服；

　　3、有關中秋的歌曲，電腦。

　　活動過程：

　　一、談話導入

　　師：“小朋友知道今天是什么節日嗎？”“中秋節我們要做些什么的？”（賞月，吃月餅）

　　二、展示背景圖

　　師：“藍色的夜空靜悄悄的，月亮在哪呢？”

　　出示圓盤，“月亮在這里呢！月亮你快飛到天上去吧！”

　　打開圓盤后面的翅膀，演示飛到背景圖上。“中秋節月亮寶寶一個人在天上好孤單，她想請圓圓的月餅陪她一起玩。月餅在哪里？你們知道月餅在哪里嗎？”

　　三、教師示范用蘿卜蘸顏料印月餅

　　師：“月餅月餅在這里”（用蘿卜蘸色印在畫紙上）。引導幼兒一起說：月餅月餅在哪里？月餅月餅在這里。

　　師：“小朋友們的月餅在哪里呢？我們也來印月餅吧！”

　　四、幼兒作畫，教師指導

　　重點：提醒孩子蘸色時顏料不要混在一起。鼓勵孩子交換顏色印畫。

　　伴奏：《爺爺為我打月餅》

　　五、想象添畫

　　1、師：“這么多可愛的月餅寶寶，我們怎么讓它們飛到天上去和月亮寶寶玩呢？”

　　鼓勵幼兒想象出不同的方法，師簡筆畫出。說到長翅膀時，教師演示雙手蘸色印的方法。

　　重點：翅膀要印在“月餅”的'兩側。

　　2、幼兒添畫，提供勾線筆和顏料，用畫或印的方法讓“月餅寶寶”飛起來。

　　六、展示作品

　　1、將幼兒作品布置在主題墻飾上，體驗成功的喜悅。

　　2、“‘八月十五月兒圓,中秋月餅香又甜’,月亮寶寶好開心啊，她給小朋友們送來了月餅感謝。”

　　出示圓圓的月餅，讓小朋友聞聞，一起切月餅，分享。

　　活動評價：

　　孩子已經融入了主題，知道中秋節到了，月亮圓圓的，還有圓圓的月餅，他們參與活動是快樂的，自由的。

　　對色彩是敏感的。用印章蘸色印畫是第一次嘗試，孩子們特別感興趣，拿起“月餅”就印滿了畫紙，似乎也過于投入自己的作畫游戲而忘記了還有更多漂亮的色彩等著他們去碰觸。

　　尤其在讓月餅“飛起來”時，讓雙手蘸上喜歡的顏色，印在圓圓的“月餅”上，讓孩子的快樂達

　　到了高潮。通過這個活動，我也更加體會了目標為教學、為孩子服務的意識，什么才是適合孩子的，有利于孩子發展的，生成孩子喜歡的活動內容。教學內容是要我們去選擇的，根據本班孩子的特點，有意識的設立孩子感興趣的活動，豐富課程內容，更好地為孩子服務。

　　活動反思：

　　一個完整的活動不是老師一個人的操作過程，而是包含了很多前期的觀察和了解，對孩子的觀察，對孩子能力的了解，設立一個可行性的目標，適合孩子才是正確的。在一個活動中，孩子獲得了什么發展是在老師的預設之內的，也有是預設之外的，這才是活動本身帶給我們的思考。

　　孩子是活動的主體，是我們圍繞的中心，只有關注了孩子，才能發現活動的價值。本次活動可以說是較完滿的，在幼兒示范印畫時可給予孩子更多的自主，相信孩子。

中班美術教案篇6

　　活動目標：

　　1、學習用水粉畫顏料畫點、線并均勻地填色塊.

　　2、根據畫面大膽想象,在老師的鼓勵下樂于表達.

　　3、體驗集體作畫帶來的樂趣.

　　活動準備：

　　一張大紙(鉛畫紙) 各種顏色的水粉顏料(放在大紙兩側)毛筆支(和幼兒人數相同)音樂錄音(三拍子舞曲)、錄音機

　　活動過程：

　　一：圓點舞：

　　1、老師示范：師：孩子們，我是點點魔術師，

　　介紹材料：(這是我的魔術棒(毛筆)這是我的活動場地(大紙)

　　示范過程：喝點顏料水——舔一舔——轉個圈——變出一個小點點

　　找個遠點的地方再變一個

　　2、請個別幼兒來變

　　3、幼兒操作。

　　要求：師：點點魔術師準備了材料，請小朋友也來做魔術師變點點，點與點不要連在一起，不然點點會不高興的。

　　二、線條舞(音樂)

　　過渡：播放音樂

　　1、師：點點跳起了舞，看看跳了什么舞?(直線舞)還可以跳什么舞呢?

　　2、說到一個舞，請幼兒徒手練習。

　　3、幼兒操作

　　師：老師為你們準備好了顏料，毛筆，讓幼兒幫點點手拉手跳跳舞，一個點可以找很多點點跳舞的呢。

　　三、刷刷舞(音樂)

　　過渡：師還會跳刷刷舞呢 !

　　1、邊念兒歌邊示范唰：洗刷刷、洗刷刷，從上往下刷、從右往左唰、換個顏色再來唰!

　　2、請幼兒也來跳刷刷舞吧!要求：每塊都刷到，不留小白點哦!

　　四、展示幼兒作品，感受成功合作帶來的快樂!

　　師：我們的舞蹈也跳完了，看看我們變出了什么?(一副美麗的畫)再看看這幅畫中藏了什么秘密?幼兒自由陳述-個別說.帶著畫去講給好朋友聽結束活動.

　　五、讓我們也跟音樂來跳跳舞吧。

中班美術教案篇7

　　活動目標：

　　1.初步了解賀卡的種類和功能。

　　2.培養幼兒動手能力，發展手指小肌肉的靈活性。

　　3.在活動中，培養幼兒對繪畫活動的參與興趣，提高幼兒對顏色的認知過程。

　　4.嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特征。

　　5.激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

　　活動準備：

　　蠟筆、鉤線筆、膠水、紙片、賀卡模版（人手一份）

　　活動過程：

　　一、直接引出課題新年到了，我們會送上賀卡表達自己的祝福。出示賀卡，瞧老師這有很多漂亮的賀卡，我們來看看賀卡是什么樣的。

　　二、基本部分

　　1.教師示范講解：我們先來看一下封面是什么樣子的？（幼兒回答）哦，封面上有花邊，還有可愛的圖案，小朋友說的真棒，看得也很仔細，那我們再翻開看看賀卡的里面有什么呢？哦，賀卡里面呀和封面差不多，里面也有圖案和漂亮的花邊，還有老師寫給小朋友的話呢。那你們想不想也做一張賀卡送給張陽呢？（幼：想），那我們就一起來吧！

　　2.分步驟講解制作過程：

　　（1）先用小剪刀將賀卡沿著黑線剪下來。

　　賀卡的封面有一個白色的愛心，小朋友可以向老師這樣把中間挖空，在圖形里面畫上自己的頭像。

　　（2）在賀卡里面小朋友也可以畫上漂亮的圖畫，還可以讓爸爸媽媽幫助你們寫上一句祝福的話。

　　那現在我們就先想一想怎么樣把賀卡做得漂亮，想好了，小朋友就可以拿起桌上的紙開始動手制作了。

　　3.幼兒作畫，教師巡回指導。

　　三、結束部分：送賀卡小朋友都想把最美、最好的祝福送給**小朋友，那老師請小朋友說說看，你想對**小朋友說什么?

　　活動反思：

　　教師事先準備好了一些賀卡，為每個孩子也準備了一份，對于一些能力弱的孩子教師幫助孩子挖好了花紋，因此一定程度上為活動的成功奠定了基礎。在孩子設計的過程中，發現孩子的動手能力有了很大的提高，自己的主見非常強，都能按照自己的意愿來設計制作賀卡。