美術教案

時間：2022-06-07 08:16:07 美術教案我要投稿

【實用】美術教案范文合集5篇

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時常需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編收集整理的美術教案5篇，歡迎閱讀與收藏。

【實用】美術教案范文合集5篇

美術教案篇1

　　第一單元

　　單元總目標：

　　1、從古今中外的優(yōu)秀繪畫作品中，體會到勞動____人類創(chuàng)造力的源泉，勞動是許多畫家經(jīng)常表現(xiàn)的重要題材之一。不同時代的畫家通過勞動題材所表現(xiàn)的主題是不一樣的，表現(xiàn)手法和藝術風格也是多種多樣的。它們所體現(xiàn)的思想內(nèi)涵和藝術性的高低存在著明顯的差別。通過欣賞，提高學生對美術作品的審美能力和分析作品的能力。

　　2、通過對表現(xiàn)勞動題材的優(yōu)秀繪畫作品的欣賞，培養(yǎng)學生對勞動的情感、態(tài)度和正確的價值觀念。

　　單元課時：

　　本單元分2課時教學。

　　活動安排：

　　◆觀賞與描述：

　　＊你是否知道和理解這些美術作品所表現(xiàn)的勞動的性質(zhì)和情節(jié)？

　　＊你對作品所表現(xiàn)的勞動場景有什么感受？

　　＊你對作品中人物的勞動心情和態(tài)度有什么感受？

　　◆分析與研究：

　　＊你對這些作品和作者知道多少？

　　＊你了解作品的時代和社會特點嗎？

　　＊你能不能想像作者的創(chuàng)作意圖和要表現(xiàn)的主題？

　　◆討論與解釋：

　　＊你從這些表現(xiàn)人類勞動的美術作品中獲得了什么樣的審美感受？

　　＊不同的人物對勞動有什么不同的態(tài)度和感情？

　　◆體驗與評價：

　　＊你對人類勞動的意義有什么體驗和聯(lián)想？

　　＊你對“勞動創(chuàng)造世界”有什么體會和看法？

　　活動一

　　1、課題勞動____人類創(chuàng)造力的源泉（上）

　　2、學習領域欣賞*評述

　　3、課時 1課時

　　4、課前準備

　　教師準備教具：欣賞掛圖、課件、課外收集表現(xiàn)勞動題材的美術作品、課本等。

　　學生準備學具：課本、鋼筆、筆記本、自己收集到的作品等。

　　5、課堂教學

　　（1）引導階段

　　① 通過欣賞（用課件展示）表現(xiàn)勞動題材的中外美術作品，集中學生的注意力，引起學生對學習美術的興趣。

　　② 教師宣布本課時教學任務及采用的學習方式方法，要學生注重對中外美術作品的比較、分析，談自己對作品的初步感受和理解。

　　③ 學生預習，看課本上的圖片和文字，認真觀察、思考問題。

　　（2）發(fā)展階段

　　① 欣賞、評述《在激流中前進》

　　☆ 展示圖片，學生欣賞、討論。

　　☆ 請幾名學生根據(jù)預習時提出的問題談自己對這幅作品的初步感受和理解。

　　☆ 教師歸納總結：

　　《在激流中前進》（油畫）

　　作者：杜鍵，上海人，中央美術學院油畫系教授。

　　本作品是作者在中央美術學院油畫研究班學習時的畢業(yè)創(chuàng)作。為此，作者曾先后到山西禹門口、陜西寧家川等黃河險急渡口體驗生活，搜集創(chuàng)作素材。作者以簡練的藝術語言，雄健有力的筆觸，凝重的色調(diào)表現(xiàn)了黃河船工們齊心協(xié)力在黃河的激流濁浪中奮力前進的驚險場景。作者運用襯托和對比的手法來刻畫黃河船工在勞動中所表現(xiàn)的驚人力量和百折不撓的精神。這主要表現(xiàn)在洶涌激蕩的河水與般工們沉著穩(wěn)定的姿態(tài)的對比，大面積奔騰而來的黃河濁浪和小船的強烈對比。

　　② 欣賞、評述《糧食》

　　☆展示圖片，學生欣賞、討論。

　　☆請同學根據(jù)預習時提出的問題談自己對這幅作品的初步感受和理解。

　　☆教師歸納總結：

　　《糧食》（油畫）

　　作者：（蘇聯(lián)）雅布隆斯卡婭，衛(wèi)國戰(zhàn)爭后著名女油畫家、基輔美術學院教授。

美術教案篇2

　　教學目的：

　　通過古代石器、玉器的發(fā)展，了解人類審美意識的萌生與發(fā)展。

　　了解玉器的豐富內(nèi)涵和對中國文化的深遠影響，由此對工藝美術獲得初步了解。

　　教學重點：

　　玉器的發(fā)展歷史和豐富內(nèi)涵

　　教學難點：

　　理解“君子比德于玉”的特殊歷史意義

　　教學過程：

　　一、導入

　　你了解玉哪方面的故事?

　　指名說說

　　二、新授

　　板書問題：引導學生去讀課文

　　以玉組詞

　　玉分幾種，玉器制作有幾種審美追求?

　　為什么說“君子比德于玉”?

　　新石器時代有哪些玉器文化?

　　選擇一玉器進行鑒賞練課件制作習

　　學生細讀，交流討論。

　　反饋：結合圖例引導學生說說答案，闡述“言念君子，溫其如玉”、“君子無故，玉不去身”等含義，重點講授“君子比德于玉”

　　進行鑒賞練習，說說藝術風格和喜歡的原因。

　　三、總結

　　中國傳統(tǒng)玉工藝歷史悠久，品種浩瀚，成就卓越，有豐富的歷史文化內(nèi)涵，以玉的質(zhì)地來比喻人的美德是我國特有的文化現(xiàn)象，使本來就精美的玉器更增添了深層次的審美意蘊。

　　四、作業(yè)

　　選一圖進行鑒賞練習

美術教案篇3

　　北京時間6月13日消息，據(jù)國外媒體報道，“感覺天色不對，最好把雨傘帶好。不要等雨來了，見你又躲又跑。”這是一首歌的部分歌詞，多么通俗易懂的道理，但我們常常做不到，很多時候都是臨時抱佛腳。很多人喜歡雨天，因為雨天大街上會出現(xiàn)五彩繽紛的雨傘。但下面14款最具創(chuàng)意的雨傘，你卻不一定見過。

　　1.水槍傘

　　亞歷克斯·烏倫設計室設計的水槍雨傘，通過凹陷的頂部收集雨水，并通過傘柄把水輸送到槍膛里，因此，只要下雨，你永遠有用不完“子彈”。

　　2.光劍傘

　　不要以為光劍只出現(xiàn)在科幻影片里。光劍傘把時尚與發(fā)光二極管手電筒的特性相結合，把發(fā)光的彩色手柄和雨傘很強的防水性相結合，使得你在城市昏暗的雨天，可以產(chǎn)生非常奇特的愉悅感。

　　3.風暴傘

　　這種傘的設計符合空氣動力學原理，該傘制造商稱，它可以抵御風力高達10級的暴風雨。

　　4.云傘

　　這種充氣的云傘是一個獨特的模型。要想合攏它，只需不斷推拉傘柄里的儲氣器就可以了。有了這種傘，你也許將成為唯一一個在雨天有白云漂浮在頭頂?shù)娜恕?/p>

　　5.情侶傘

　　這種傘為情侶撐起了“兩片天”。然而當它合攏時，看起來跟普通傘并沒有什么區(qū)別。

　　6.佩戴式雨傘

　　佩戴式雨傘不是普通雨傘，因為在雨天你可以把它戴在肩膀上，不需用手擎著。它不僅能遮雨、擋風、遮雪，而且還能御寒，保持你的頭部、面部和肩膀更加干爽。

　　7.禮貌傘

　　禮貌傘的設計目的是避免碰到他人。這種傘可以收縮，在空間有限的場合，使用者可以改變它的形狀，減少占用空間，以便提高使用者的靈活性。使用者通過拉一個手柄，隨時都能調(diào)整傘的形狀，以便保護自己避開狂風或者避免撞到其他人。

　　8.環(huán)保雨傘

　　常規(guī)雨傘的傘面是固定的。雖然傘面可以更換，但是要換傘面并不容易。然而這種環(huán)保雨傘的設計更加靈活。事實上它只是一個沒有傘面的軸環(huán)傘骨架，因此你可以拿報紙、塑料袋或者其他任何東西做傘面。

　　9.日本大傘

　　這種大雨傘出現(xiàn)在日本東京，不過可惜的是，目前獲得的有關這種傘的信息并不多，但是它看起來非常奇特，有資格出現(xiàn)在這個名單里。

　　10.塑料充氣傘

　　塑料充氣傘是一種便攜式雨傘，通過一個手壓泵很容易給它充氣，放氣時只需輕拉一個手柄，因此它占用的空間并不多。即使你迫不得已要撞到其他人，也能避免用傘撐把他人的眼睛戳傷。由于它上面有3個明亮的發(fā)光二極管，夜間也能避免碰到他人或被他人撞到。

　　11.可完全降解的傘

　　這種被稱為“Brelli”雨傘是世界上第一種100%可以生物降解的傘。這種傘是用一種可完全降解的塑料和竹子制成，看上去也非常棒。

　　12.飲瓶傘

　　這種雨傘的手柄是馬六甲手杖，手柄又分成兩節(jié)，里面裝有一個細長的可以裝酒和其他飲品的細長的瓶子。這種傘非常實用，但是價格相當昂貴。

　　13.手扣傘

　　這種傘的手柄非常附合人體功率學設計，握起來非常舒適。

　　14.UFO雨傘

　　當然，如果你不喜歡手持雨傘，那么可以穿件雨衣，但是雨衣真能確保你不被淋濕嗎？如果你身穿雨衣，再戴上這種不明飛行物(UFO)傘，那么你肯定不會被淋濕了。然而不幸的是，現(xiàn)在只有韓國有這種傘。

美術教案篇4

　　教材版本：自編教材

　　教學年級：小學五年級

　　教學目標：

　　1、通過本課學習，使學生認識插圖的形式美感。

　　2、加強繪畫基礎知識和基本技能訓練，訓練學生用線、用色的造型能力，培養(yǎng)學生的.想像力和創(chuàng)造力。

　　教學重點難點：

　　重點：學習畫插圖的基本方法。

　　難點：如何根據(jù)文章內(nèi)容組織插圖畫面。

　　教學工具：

　　教具：.課件、范畫、紙張、彩色筆、鋼筆等。

　　學具：紙張、彩色筆、學生人手一張有文章內(nèi)容無插圖的小報。

　　教學過程：

　　一、組織教學

　　二、導入

　　1、我請大家一起來看一段錄相。

　　（放錄相欣賞）

　　2、師：同學們，這些報紙設計得怎么樣？漂亮在哪？（請學生回答）

　　小結：象這些插附在文章旁的小畫，我們稱之為插圖。

　　（.課件欣賞附有插圖的童話、作文、詩、兒歌）

　　3、師：給文章進行插圖有什么好處呢？（請學生回答）

　　小結：學生回答后，說明插圖一般是用插頁方式對文章內(nèi)容作形象的說明，以加強作品的感染力，漂亮的插圖，不僅能吸引讀者，還給讀者留下深刻的印象。

　　4、師：剛才你們在錄相中看到的幾個小朋友是一所學校的美術小編輯，他們正在給自己設計的手抄報進行插圖呢，你們想不想也象他們那樣做個小美編呀？好，那么今天我們大家也來露一手，給小報插圖。（板書課題：給小報插圖）

　　三：新授

　　1、師：在給小報進行插圖之前，同學們有什么問題要提出來？

　　（引導學生解決如何進行插圖）

　　2、師：抓住學生提出的問題或老師提出如何給一篇文章插圖？出示一篇文章讓學生通閱讀，相互討論如何為之進行插圖。

　　（學生回答后，師根據(jù)學生說的來示范插圖，投影展示。）

　　（老師.總結并板書。）

　　板書：

　　讀找畫

　　形象

　　文章情節(jié)

　　四：學生作業(yè)

　　1、.課件出示：提出學習要求

　　①、請你為陽光小學完成《陽光小報》的插圖。

　　②、插圖時可以用上鉛筆、鋼筆或是彩色筆。

　　③、完成以后，請在“小美編”一欄處寫上你的名字。

　　④、在繪畫過程中，大家根據(jù)小報中文章內(nèi)容不同的特點，可運用寫實或變形、夸張的手法進行插圖創(chuàng)作。

　　2、學生作畫、放音樂。

　　3、師巡回輔導

　　五、展示、評價（投影展示學生作品）

　　1．自評：你能給大家介紹一下你設計的小報嗎？你是根據(jù)什么來創(chuàng)作這一幅插圖的？

　　2．互評：說說你最比較喜歡哪一張插圖，為什么？

　　六、拓展

　　同學們，一篇文章或故事與我們的美術相結合，文中有畫，畫中有文，相輔相成，引人入勝。下課后，請同學們回去把今天的這張小報繼續(xù)完成，我已和你們的老師說好了，等你們完成后交給他，評出最出色的小美編，還打算把好的作品拿來展覽呢！在作畫過程中，除了用鋼筆、彩色筆進行繪畫，還可以用不同的工具進行作畫，如水彩、油畫棒等，還可以用上各種電腦軟件來畫插圖。我希望同學們在課后多動手、多嘗試，老師相信，出色的小美編一定會在你們中間產(chǎn)生。

　　板書設計：

　　給小報插圖

　　投影

　　讀 → 找 → 畫

　　形象

　　文章情節(jié)

美術教案篇5

　　（一）教材背景分析

　　《彩色的電話號碼》是上海書畫出版社九年義務教育課本美術第四冊第五單元第13課的課文。在現(xiàn)代生活中數(shù)字隨處可見，許多數(shù)字美術字學生也都見到過，通過這節(jié)課可以讓學生知道數(shù)字在我們生活中的作用，也感受到平凡數(shù)字的美。課本中采用雙勾法這個美化數(shù)字的技巧，將數(shù)字排列成一組電話號碼請學生來設計，避免了枯燥的學習，很貼近低年級學生的心理特征，也使設計數(shù)字變得更有趣味。

　　（二）教學目標和教學重難點：

　　知識與技能：知道電話和數(shù)字在我們生活中的作用，學習數(shù)字雙勾的技巧和方法。

　　過程與方法：用美化數(shù)字的基本技巧，裝飾電話號碼，培養(yǎng)學生自主探究學習的能力。

　　情感態(tài)度與價值觀：感受數(shù)字藝術的美，體驗數(shù)字設計的樂趣，培養(yǎng)美術原創(chuàng)的興趣，感受科學與藝術的完美統(tǒng)一。

　　重點：掌握數(shù)字雙勾法。

　　難點：數(shù)字的設計與裝飾，數(shù)字和背景的關系。

　　（三）學情分析：

　　二（6）班學生美術水平整體不錯，團隊合作意識較強，但在上課發(fā)言時膽子比較小，不太會表達。只要教師稍加提點，就可以做出不錯的作品。二年級學生對生活中的數(shù)字有一定的了解，在此基礎上更能引導學生感受數(shù)字藝術的美。雙勾數(shù)字的方法對二年級學生來說不難，雖然他們不知道雙勾法的具體技巧和方法，但因為生活中許多地方都可以看到數(shù)字，所以學生對此有很淺顯的印象和認識，也很感興趣。教師可以鼓勵他們大膽運用不同的裝飾方法來設計電話號碼，引導他們設計出與眾不同的作品來。

　　（四）教學思路：

　　圍繞知識與技能的教學目標，我通過在雙勾法的教學設計上，主要突出了學生學習的主體性。通過“幫老師想辦法”，“小組討論”，“學生嘗試”等過程，引導學生大膽運用不同的裝飾方法，讓學生仔細觀察幾組數(shù)字，感受到不同的處理方法可以產(chǎn)生不同的畫面效果，針對字與背景這點引導學生主動發(fā)現(xiàn)問題并解決，突破教學難點。學生在教師的引導下主動學習，培養(yǎng)學生自主地探索的能力，從而使學生更牢固地掌握數(shù)字雙勾法。欣賞他人的作品使學生感受數(shù)字的美，激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望。運用“世博舞會”這一展示形式來激發(fā)學生的創(chuàng)作熱情。

　　繪畫是美術創(chuàng)造表現(xiàn)方法之一，新教材中特別注重不同工具與材料的運用，因此在學生掌握雙勾數(shù)字的技巧以后，還可以拓展學生的思路，引導學生聯(lián)系自己的生活大膽地發(fā)揮想象，尋找更多的工具和材料來設計和美化數(shù)字，提高學生的創(chuàng)新能力和實踐能力。

　　（五）教學反思：

　　成功之處：課前準備充分，教學狀態(tài)比較放松自信。拓展活動設計貼近生活實際、符合學生的年齡特征，學生興趣很濃，培養(yǎng)了學生的合作意識與社交能力，綜合素質(zhì)得到了充分鍛煉，體現(xiàn)了“玩中學、學中玩”的教學理念。

　　不足之處：將時間過多地關注在課堂組織教學上，課堂掌控能力有待改進！

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