培養良好情感智慧實施素質教育探討論文

　　摘要：教育是一個國家富強的基礎，是一個人在社會上立足的基本。筆者結合自身所學知識與實際工作經驗，淺談學校如何培養學生的良好情感智慧，實施素質教育。

　　關鍵詞：素質教育;心理學教育;培養情感;措施

　　一、前言

　　隨著科教治國理念的不斷深化，人們對我國的教育業越來越重視，越來越多的人開始提倡對學生的素質教育。素質教育的改革是極為艱難，也極為復雜的一件事，同時關系到學生與我國的未來發展。學校實施素質教育對學生來說極為重要。

　　二、實施素質教育所存在的問題

　　1.學校與社會背景的阻礙

　　事實上，我國在很早的時候就開始實施素質教育的教育改革，但是遲遲沒有取得很大的實際成果。難以實施素質教育的相關教育改革的一個主要的原因就是學校的反對與社會背景要求的阻礙。當前，存在著學生多、學校少的問題。一些學校僅看學生的成績，幾乎不關心學生的自理能力、綜合素質教育以及動手能力。這就直接導致了學校盡可能上與考試相關的文化課，不會有時間實施素質教育。

　　2.學生心理上的打怵與家長的反對

　　相關素質教育的改革收到極大的阻礙的另一原因就是學生在心理上的打怵。據調查，在個別已經開始進行素質教育課程試點的一些學校里，一些學生不愿意上，或者老師會很快地講完課（5到10分鐘），直接把這堂課當作自習課來上。一些學生認為這種課程沒有必要，浪費學習時間。一些素質教育課程流于形式，沒有實際的效果。一些家長也有相同的想法。一些家長會忽視學生的素質教育，片面要求學生分數的提高。有些家長會對這種課程進行反對，因為他們也覺得這是浪費時間，甚至有些家長認為這樣可能會影響到孩子的.學習進度。

　　三、對實施素質教育所存在的問題給出的建議

　　1.進行全方位的教育改革，取人要看綜合素質

　　大力推行教育改革是我國的教育業種種問題得到解決的有效辦法之一。僅看分數這種問題常常將學生的生活變得壓力很大。為什么國外的學生學習看起來沒有很累，但是一直都是人才輩出呢？因為其在該玩的時候玩，該學的時候學。他們大學以前的課程主要以課外活動為主，文化課僅是達到比較重視的地步。在大學的時候，真正輪到學習真本事的時候才開始忙碌起來。在我國，學生初中高中就很累。到了大學，因為基本沒有“升學考試”，所以當真正要開始學習核心知識的時候反而懈怠了。我國的這種“以分論人”的思想在近些年已經改變了許多，但是一些學校的招生部門沒有發生很大的改變。所以，我國推行教育改革是極為重要。

　　2.對學生進行疏導，讓其理解素質教育的重要性

　　學生作為素質教育的接受者，自然成為整個體系中最重要的環節。上文提到過，一些學生常常對這種課程抱有嚴重的打怵心理，這是因為他們沒有意識到素質教育的重要性，忽視了這種教育對他們以后進入社會后所造成的影響。在一些學生眼中，分數可以讓他們考上好學校、找到好工作，然而社會現實并非如此。學校應讓學生充分認識到素質教育的重要意義和作用。

　　3.應該達到由上到下的素質教育疏導

　　教育部門先對素質教育的課程有一個總體的規劃，知道怎么教、如何教，之后與校方進行一定的溝通，使校方充分地理解對學生實施綜合全方位的素質教育的重要性，積極配合與教育局開展相應的課程。之后校方應該對家長、老師進行關于素質教育的相關教育，讓其可以意識到對學生綜合素質的教育對我國未來的影響。學校要向學生提倡這種綜合性的素質教育，鼓勵他們參加各種素質教育的課外活動。教育部門要做好對素質教育的宣傳工作。這樣就建立了由上到下的一個素質教育的疏導體系，能夠促進素質教育在教育人士、家長以及學生心中的重要性。

　　四、結束語

　　綜上所述，對于學生的素質教育是一門復雜但極為重要的一個項目，因為其要考慮到很多因素，包括學生的心理、家長的想法、與學校與社會背景的要求等。但是其會對我國的教育業，我國未來總體的科技、人文以及經濟起到一個間接、具有絕對性的影響。基于此，學校對學生實施素質教育顯得尤為重要。要實現這個目標，就要穩扎穩打，多調查、多改革、多試驗，不斷發展與完善學生的素質教育，為我國的未來打下堅實的教育基礎。

　　參考文獻：

　　[1]樊平軍.校長關注的四大問題[J].中小學校長，2010

　　[2]何曉梅.大力開展實踐活動扎實提高學生素質[A].江蘇省教育學會2012年年會論文集（綜合二專輯），2012年

　　[3]王芳.中小學校長勝任力模型及其與績效的關系研究[D].南京師范大學，2013

　　[4]劉瀟.中學化學活動課程的理論與實踐探索[D].新疆師范大學，2011[5]陸婷.論教育學話語的形成[D].蘇州大學，2014