青少年科技大賽小論文

　　青少年科技創新大賽有效地培養學生能力。小編為大家整理的青少年科技大賽小論文，希望大家喜歡。

　　【摘要】 體驗、創新、成長為主題的青少年科技創新大賽，有助于培養學生的創新思維，提升他們的動手操作技能，使學生在知識、能力、情感、態度、價值觀整體科學素養的提高，大賽通過相互交流學習，激發學生的.好奇心、想象力，為其終生學科學、用科學、探究科學奧秘打基礎。

　　【關鍵詞】 創新大賽 創新思維 技能 交流式

　　1.青少年科技創新大賽有助于創新思維的培養

　　 一年一度以“體驗、創新、成長”為主題的青少年科技創新大賽，為師生創新成果展示提供了一個很好的平臺，充分激發了學生創新熱情，活動中提高了學生的創新思維。學生通過觀察身邊的事和人，關注社會熱點，而提煉出選題，從而提出假設。進而制定探究方案，通過實施探究方案遇到問題，反復實驗解決問題，從而得出結論。這個過程中首先充分培養了學生的觀察力，學生在克服困難反復試驗中，通過思維不斷完善選題，通過查新突破與別人成果的不同達到創新，更重要的是學生在體驗過程中得到激勵滿足，增強他們進一步探究的信心。參賽學生往往能夠持續不斷地多年參賽，在創新中陪伴他們度過美好青春。同時，在活動過程中不斷欣賞自己，享受活動樂趣。它充分發揮學生想象力，使其自身潛力得到最大的釋放。

　　2.青少年科技創新大賽有助于學生技能的培養

　　當今教育正在轉型變革時期，多年來的教育評價體系，只重知識而輕視技能，青少年科技創新大賽有效地培養學生能力，使學生在知識掌握、運用、情感、態度、價值觀等綜合素質方面都得到提高，活動中培養學生吃苦耐勞精神，熱愛勞動、關心身邊人民的情感，失敗中總結出對待科學嚴肅認真的態度;活動中逐漸熟悉到使用各種勞動工具及收集各種信息。如生物學方面使用顯微鏡、接種箱，以及生化檢測器材，物理學方面使用電器設備;光學設備;通過活動學生可熟煉掌握使用相關器材，順利完成實施方案的流程步驟，極大地提升學生動手操作技能。我在參加第26屆全國青少年科技創新大賽的技能測試中，依據圖形組裝機器人，因專業差異才感覺隔行如隔山，組裝速度和成功率遠遠小于物理專業、信息技術專業的老師。從中感悟到只有跨學科廣泛學習操作才能適應當前教學需要。總之通過參加大賽，選手們除實際探究操作技能外，在撰寫論文，查新，制作展板，回答問辯等方面的技能都有很大提高。

　　3.青少年科技創新大賽提供了師生相互交流的平臺

　　學習就像蜜蜂辛勤采集百花才能釀出甜蜜，他山之石可以攻玉。只有相互借鑒學習才能不斷提升自己的整體素質，參賽選手從校級、縣級、市級、省級到國家級層層選拔，之間他們接觸到來自四面八方的選手，通過相互接觸交流，認識到他人的長處，也通過專家和觀眾的點評，了解自己選題進一步改進的地方。從而不斷學習激發自己的好奇心和上進心，也通過不同等級獎項獲得者的榜樣力量感動、感化，促使選手不斷超越自己，追求科學傳播科技，不斷讓科技之光照亮黑暗點亮自己。

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