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如何寫數學小論文

時間:2022-09-27 15:21:06 論文 我要投稿

如何寫數學小論文(精選6篇)

  在學習和工作中,大家對論文都再熟悉不過了吧,通過論文寫作可以培養我們獨立思考和創新的能力。相信寫論文是一個讓許多人都頭痛的問題,以下是小編為大家收集的如何寫數學小論文(精選6篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

如何寫數學小論文(精選6篇)

  如何寫數學小論文 篇1

  一、知識解讀

  我們所說的專題小論文,實際上是指同學們對在學習、生活或科學文化等領域一些有趣味、有意義的問題進行觀察、分析、探討后寫成的成果總結類文章。它的表現形式是多種多樣的:可以是對某一事物進行細致觀察和深入思考后得出看法;可以是動手實驗后分析得出的見解;也可以是對某地進行考查后的總結,還可以靠邏輯推理得出結論……這里“專題”的意思是指一篇文章只就某一現象或問題進行探究,不能一會兒寫這個問題,一個兒寫那個問題,顯得漫無主題。我們所說的“小論文”,不同于專業科研工作者寫出的專業性很強的研究論文,它選題較小,內容較淺,因而篇幅也不宜太長。它在格式方面也不作統一要求,只要能把問題說明白即可。

  一篇專題小論文的寫作,大致分為選擇題目、搜集材料、提煉觀點、安排結構、起草修改幾個步驟。

  1、科學選擇題目

  寫作小論文的第一步,就是要確定研究的對象,考慮研究什么問題,這就是選題。有人說,選擇好題目就等于完成小論文的一半,可見小論文選題的重要性。

  選擇題目要注意“實用性”、“可行性”、“創造性”和“趣味性”。

  “實用性”就是選擇的課題要在生產、生活或科學上有一定的實用價值,即研究成果有可能進行移植應用,為人類服務,對人們的生產生活等有一定的實際意義。

  “可行性”就是要從實際出發,也就是要根據自己平時對某種問題或現象的觀察、研究,選擇研究范圍和研究深度適合自己水平、條件的題目,是經過努力可以達到的目標。選題宜“小”,切忌“大”而“全”。避免面面俱到,泛泛而談,這樣有利于深入到問題的實質。

  “創造性”就是選擇的課題要新穎,有新的設想,主要觀點要有自己新的發現、獨特的見解。在研究的方法上有所創新,不要簡單地重復別人已經做過的實驗。這樣有利于寫出自己的新發現、新認識、新成果。

  “趣味性”是指結合自己的特長,選擇感興趣的題目,這樣有利于最大限度地發揮主觀能動性,干自己想干、愿意干的事,往往會取得事半功倍的效果。

  總之,在學習、生活中,要時刻注意觀察身邊的各種現象,及時發現新的有價值的問題,努力尋求解決問題的方法,進行創造性的思考和研究。選好選準題目,是做好研究和寫出高質量小論文的保證。

  2、全面搜集材料

  搜集材料有多種途徑:或到圖書館查閱資料,或搞實地調查、采訪,或上網搜尋所需材料。不管采用哪種途徑,都要注意材料的準確性。必須核實查閱報刊書籍所得到的資料、例證;核實觀察、實驗、調查、考查所得到的事實數據;核實網上查詢到的各種資料。做到去偽存真,以免材料出現差錯而影響論文的科學性。還要注意材料的新鮮性,盡力搜集自己所能發現的同研究題目有關的第一手材料。掌握材料要力求全面,要根據題目所確定的研究對象和范圍,搜集盡可能多的材料。保證材料有充足的選擇余地,才能寫出高水平的論文。

  3、準確提煉觀點

  提煉觀點,就是對材料進行分析、比較、概括后提出自己的看法,可以是對觀察、實驗中新發現、新創造的歸納總結,也可以是對調查、考查中發現的新情況、新問題的分析論述,還可以是在某門學科學習、鉆研過程中形成的創造性見解。要對搜集到的材料加以分類比較,仔細篩選,實事求是地進行分析、歸納,研究它們之間的共同點、不同點以及相互聯系,找出具有規律性的東西,形成正確的合乎科學性的觀點。觀點的表述,要準確、清晰、簡練,不能含糊費解。

  4、合理安排結構

  整理了材料,提煉出了觀點,下一步就是安排結構,開始撰寫論文了。安排結構,應當針對不同類型的專題小論文靈活掌握。寫作雖沒有固定的格式,但常見的小論文,一般由三部分組成:

  (l)開頭部分(或稱“引言”),提出問題,或緊扣題目對全文內容作一概括介紹。

  (2)主體部分,分析問題,說明有關的觀察、實驗、調查、考查、制作、設想等情況,為歸納科學的結論作準備,這是小論文的核心部分。寫作應注意:研究步驟要寫得詳略得當,實驗過程、數據的來歷、各種現象都要寫清楚,敘述時應有一定的順序。數據材料要準確,可設計成能說明問題的表格、圖解,必要時可附上拍攝的照片、采集的標本等,以增強說服力。

  (3)結尾部分(或稱“結論”),解決問題,作出結論。獲得的結論要有自己獨特的見解,文字要簡潔生動,層次清晰,條理分明。小論文的結構可以是“總—分—總”的格式,也可先分層論述、說明有關情況,后總結觀點的“先分后總”式,還可以先總說觀點,后分層論述、說明的“先總后分”式。

  結構是為恰當地組織材料、鮮明地提出觀點服務的,無論怎樣安排,都應當注意條理清楚,觀點與材料一致,反映出科學論證的過程,使論文具有說服力。證明觀點的材料要具有典型性,也就是選擇的材料要能說明問題,不要多,而要精,與論點無關或關系不大的材料要堅決舍棄。為了使結構合理,擬個詳細寫作提綱是很有必要的。

  5、精心起草修改

  起草修改,按照提綱寫出初稿并修改,不僅是細致的語言表達工作,而且是研究深入化和思維周密化的過程,要力求準確和嚴密。跟寫一般的說明文、議論文相比,專題小論文寫作中的表述和修改顯得更為重要。因為專題研究活動是十分復雜精細的,反映專題研究的過程和成果不能粗心大意。要認真起草,認真琢磨,反復修改,一絲不茍。看開頭是否簡明扼要,觀點是否正確、可靠;看論據是否典型真實,數據和引文是否準確;看結構是否合理、段落是否銜接自然;看觀點和材料是否統一,論證是否符合邏輯;看語言是否準確、通順、簡明、連貫、規范,圖、表是否清晰、適用。方方面面都要花力氣認真檢查,仔細推敲,逐步完善。

  二、例文欣賞

  生活中,處處都有數學的身影,超市里,餐廳里,家里,學校里………都離不開數學。我也有幾次對數學的親身經歷呢,我挑其中兩件事來給大家說一說。

  記得三年級,有一次,我和媽媽逛超市,超市現在正在搞春節打折活動,每件商品的折數各不相同。我一眼就看中了一袋旺旺大禮包,凈含量是628克,原價35元,現在打八折,可是打八折怎么算呢?我問媽媽。媽媽告訴我,打八折就是乘以0.8,也就是35*0.8=28(元)。我恍然大悟。我準備把這袋旺旺大禮包買下來,可是,媽媽告訴我,可能后面的'旺旺大禮包更便宜,要去后面看看。走著走著,果然,我又看見了賣旺旺大禮包的,凈含量是650克,原價40元,現在也打八折。這下,我犯了愁,凈含量不同,原價也不同,哪個劃算呢?我又問媽媽。媽媽告訴我35*0.8=28(元),40*0.8=32(元),一袋是628克,現價28元,另一袋是650克,現價32元。用28/628≈0.045,32/650≈0。049,0.049>0.045,所以第二袋劃算一點兒,于是,我們買下了第二袋。通過這次購物,我知道了怎樣計算打折數,怎樣計算哪種物品更劃算一些。

  記得四年級,有一次,我和一個朋友出去玩,朋友的媽媽給我們倆出了一道題:1~100報數,每人可以報1個數,2個數,3個數,誰先報到100,誰就獲勝。話音剛落,我便思考怎樣才能獲勝,我想:這肯定是一道數學策略問題,不能盲目地去報,里面肯定有數學問題,用1+3=4,100/4=25,我不能當第一個報的,只能當最后一個報的,她報X個數,我就報(4-X)個數,就可以獲勝,我抱著疑惑的心理去和她報數,顯然,她沒有思考獲勝的策略,我用我的方法去和她報數,到了最后,我果然報到了100,我獲勝了。原來這道數學問題是一道典型的對策問題,需要思考,才能獲勝。到了六年級,我也學到了這類知識,只不過,更加難了,通過這次游玩,我喜歡上了對策問題,也更加愛思考,尋找數學中的奧秘。

  數學,就像一座高峰,直插云霄,剛剛開始攀登時,感覺很輕松,但我們爬得越高,山峰就變得越陡,讓人感到恐懼。這時候,只有真正喜愛數學的人才會有勇氣繼續攀登下去,所以,站在數學的高峰上的人,都是發自內心喜歡數學的,站在峰腳的人是望不到峰頂的。只有在生活中發現數學,感受數學,才能讓自己的視野更加開闊!

  如何寫數學小論文 篇2

  數學在生活中無處不在,應用也極為廣泛。我們要掌握好數學的竅門方法,也可以解決不少問題。

  有一次,我去奶奶家。奶奶有一只老式掛鐘,外形古老,卻不失典雅。旁邊還有著精美的鏤空花紋,時而還有聲響。我一下就來了興趣,好奇地研究著。媽媽見我對這只掛鐘這么感興趣,便說:“你既然對鐘這么感興趣,那我就來給你出道題吧。”“好”。我一口答應。“題目是這樣的:有一只掛鐘,整點是幾時就敲幾下,每半點時只敲一下。問:這只鐘一天一共敲了幾下?”

  我想了想,說:“這簡單。列式為:1+2+3+4+5+6+7+8+9+10+11+12=78(下)算出來整點時敲了幾下,因為算出來只是12小時,所以還要78*2=156(下),接著每半點敲一次,是24*1=24(下),再加起來就是24+156=180(下)”。

  媽媽聽了,說“你做得對,但其實還有更簡單的算法,1——12這12個數字,你可以給它們找找朋友。”

  我聽著,用手比劃了幾筆,便說:“我想到了,第一組1+12=13,第二組2+11=13,第三組3+10=13……這樣子就是:13*6*2+24*1=180(下)。”

  媽媽聽完我的解答,也露出了贊許的目光。

  這兩種解題策略,顯然是第二種來的簡便一點。我們平時拿到題目,也要多動動腦筋,多想想可以怎么做。

  還有一次,我和我的朋友出去玩,正無聊時,朋友的媽媽提議玩一個游戲,規則是這樣的:從1報數一直到100,每人每次最多報三個數,我們兩人一次往下報,先報到100的獲勝。聽完規則,我便想:這個游戲一定不是光靠運氣的,一定也是有規律的。我想到1+3=4,100/4=25,我不能第一個報,然后第一個人報X個數,我就報(4——X)。游戲開始了,我按著這個思路去做,果然獲得了勝利。

  從以上兩個故事中我懂得了只有勤于思考,善于鉆研,才能攀登數學的高峰,而且只有堅持不懈、持之以恒地去做,才能看得更高更遠,取得成功。

  如何寫數學小論文 篇3

  星期天,我與媽媽出去散步,在一個弄堂里,我聞到了一股濃濃的,烤紅薯的香味。聞到這香味,我的肚子就“咕咕”地叫了起來,“媽媽,我們買個紅薯吃吃吧,我餓了。”我拉著媽媽的手央求道,“買一個倒是可以,不過……”“不過什么?”我急忙問,“不過買了以后先回家,算出了紅薯的體積,你才能吃。”“行!行!”我滿口答應。

  回到家,我早已把要算紅薯體積的事拋到了九霄云外,拿起紅薯就要吃,“哎,怎么開始吃了?不是說好要算紅薯的體積嗎?不能說話不算數!”“啊?”我大吃一驚,“還真要算啊?”“那是當然!”媽媽說,“你要先算出紅薯的體積,才能吃!”“哼!有什么了不起的,不就是算個紅薯的體積嗎?難道能難倒我?”我翻開數學書查看,可書上只有長方體、正方體和圓柱體體積的計算方法呀,再說了,這紅薯是個不規則的立體圖形,又不能把它揉捏,怎么算呀?我托著下巴冥思苦想。這時,我看到了桌上的一本《數學名人小故事》,我翻開它,饒有興味讀起了第一個小故事,這個故事是講阿基米德利用等積代換算出了金皇冠的真假。我靈機一動,想道:我不是也可以用等積代換來求紅薯的體積嗎?于是,我拿來一個圓柱形的玻璃杯,量出它的底面直徑是6厘米,我往杯中到了10厘米的水,然后把紅薯完全浸沒在水中,這時,杯中的水上升了。我又量了一下,現在的水是15厘米,也就是說,杯中的水上升了:

  15-10=5(厘米)

  按照等積代換,上升水的體積就是紅薯的體積,由此,可以算出紅薯的體積是:

  (6÷2)2×3.14×5=141.3(立方厘米)

  “媽媽!我算出來了!我算出來了!是141.3立方厘米!我算出來了!我能吃紅薯了!”我一路小跑來到媽媽跟前,“哦?算出來了?”媽媽放下手中事情微笑地看著我。“嗯,是141.3立方厘米。”我自豪地說,“那你說說看是怎樣算的?”媽媽又問道。我把我實驗的過程講給媽媽聽,媽媽聽了之后向我翹起了大拇指,還夸我是“數學小博士”。

  其實,在生活中,許多看似不能求的東西都能通過等積代換來求,只要大家肯動腦,愛動腦,就什么難題也難不倒!

  如何寫數學小論文 篇4

  生活中,數學無處不在。建高樓要畫幾何圖,發射火箭要經過無數的計算。

  我們一般加減乘除都是由0~9十個數字構成的十進制的算是組成的,而電腦里卻用了二進制。

  我一直都想不明白,直到我做了這道題目:小明有511塊糖,分別放在9個盒子里。你只要告訴他糖的塊數,(不多于511),他就可將幾個盒子里的糖全部拿出,湊成你要的塊數,這幾個盒子里各有多少塊糖?

  我有些丈二和尚摸不著頭腦,怎樣也想不出來。我只好一個一個排,排了5個后,我發現是一個很有規律的數列:1.2.4.8.16.都是這個數乘2得到下一個數的。我照著排下去:1.2.4.8.16.32.64.128.256,剛好為511,原來電腦里面有二進制是因為可以算出所有數呀!

  我有看到了一種問題-----“牛吃草”。一牧場上的青草勻速的生長,可供27頭牛吃6天,工23頭牛吃9天,18頭牛吃了6天后增加了12頭牛,還要幾天吃完?牛吃草有原有量和增長量,一部分牛吃原來就有的草,一部分牛吃長出來的草,吃增長量的牛無論什么時候都有的吃,而吃原有量的牛吃完了就沒有了,所以應先求原有量和增長量,27×=162(份),(將牛一天吃的草視為一份),23*9=207(份),207-162)÷(9-6)=15(份),增長量為15份,162-6×15=72(份),原有量為72份,18頭牛吃6天,共吃72-(18-15)×6=54(份)草,54÷(3+12)=3.6(天),答:還要3.6天吃完。

  書上也是可以獲得知識的。書的頁碼也有學問。如:甲.乙兩冊書用了8642個數碼,且甲冊比乙冊多20頁,甲書有多少頁?首先要知道1~頁要1×9=9(個)數碼,10~9需要2×90=180(個)數碼,100~999需要2700個數碼,(2700+180+9)×2 8642個,所以甲乙書都印到了四位數。20頁有20×4=80(個)數碼,甲書有(86742+80)÷2=4361(個)數碼,4361-(9+180+270)=1472(個)數碼,1472÷4=368(頁),999+368=1367(頁),答:甲書有1367頁。

  生活中,數學真是無處不在……

  如何寫數學小論文 篇5

  ”我們來個比賽,如果你贏了我,我就帶你去吃牛排“

  正在看電視的我聽到”牛排“這兩個字,咽了口口水,連忙關了電視機對弟弟說”說話算話哦。“”君子一言,駟馬難追!“弟弟笑著說道。于是乎,我們開始了比賽。

  弟弟在兩張紙上寫上了”15×15“”25×25“,”35×35“,”45×45“”55×55“這樣幾題,我一看是兩位數的乘法,頭都發麻了,弟弟笑著說道”我允許你使用計算器,別說我欺負你。“”好叻,我贏定了!“我大喜過望,”我敢保證,就算你用計算器,也贏不了我“弟弟當即潑了我一壺冷水。哼!怎么可能,我暗想著,開始做題目。

  當我用計算器按到第四題時,弟弟來了句”我結束了“,把紙扔到我的面前,我大驚,但臉上還是很不屑”你是大人,心算能力強是正常的“”那你按著這樣的數字你出題,你說完這題目我就能把答案告訴你。“”85×85“我脫口而出,原以為弟弟要想一會兒才能算出答案,沒想到弟弟也脫口而出”7225“,我馬上按了計算器,結果顯示”7225“,我不服,”95×95“,我想這下子弟弟不會說出來了,結果弟弟馬上說”9025“,計算器也顯示這個數字,我真的吃驚了,就算是哥哥也不可能那么快算出答案啊,估計很多大人都要心酸好一會兒呢,莫非有訣竅?我于是試探性的問弟弟”是不是有啥訣竅啊“弟弟笑了”算你聰明,算這種題目也有訣竅的,以后你看到諸如25×25,35×35,45×45這樣的數字相乘時,只要記住他們的答案最后兩位肯定是25,然后再把乘數的十位數字乘以比它大1的數字,再把所得的答案乘以100加上之前的25合起來就是最終答案了,比如45×45,答案的末尾是25,再把十位上的4乘以4+1得出20,把20乘以100加上25等于2025,就是最終的答案,同樣的道理25×25就是2×(2+1)×100+25=625,85×85=8×(8+1)×100+25=7225,明白了嗎“

  我點點頭,心想:數學中的簡便運算的方法真是好多呢,我要學好數學!

  如何寫數學小論文 篇6

  今天,我興致大發,和爸爸一起去買了三條金魚為我做伴。

  又是一個星期天,陽光明媚,媽媽把我精心挑選的魚放在魚缸里,再往里裝了滿滿一缸的水,然后再把5塊形狀相同的采石和一些裝飾品一同放了進去。看著水缸里的魚,我開心極了。這時,正在玩賞的時候,在一旁默默不語的媽媽突然冒出了這樣一個問題,她帶著神秘的語氣問我:“甜恬,你知不知道水中彩石的體積是多少,算出來了,我就送你一份神秘禮物,怎么樣?“我經不住禮物的誘惑,看了看水中的彩石。除了興奮和喜悅,同時我也暗暗的下了決心。一定要算個水落石出。我正對著魚缸,仔細的琢磨著。與此同時,我又拿了把尺子,好幫助我算出石塊的體積。我用直尺把魚缸的長30厘米,寬和高都是15厘米量了出來6750立方厘米。那么石塊的體積該怎么求呢?總不能把彩石的長、寬、高都算出來吧。我想:石塊的體積占了水的體積的一部分,兩者結合才能達到現在水的高度。記得媽媽把水盛滿魚缸,把彩石放進水里時,水差點溢了出來;當把它們一個個放進水里時,水面的高度不斷增加,如果我把彩石取出水面,水的體積只會隨著石塊的體積而減少……對呀!我為何不用筆在現在的水面上做個記號,等彩石取出后,在把那時水面的高度描出來,最后算出它們之間的距離(它們的高*寬*長),不就是這些彩石的體積嗎!

  于是,我照著我的想法進行一次實驗。為了進一步精準的測量出水的高度,我用夾子慢慢地伸進魚缸,小心翼翼地把五塊彩石取出水面。我靜靜地蹲下來,仔細的觀察慢慢平靜下來的水面……顯而易見,現在水面的高度比原來少了4厘米,高度明顯減少,我就可以輕而易舉的求出5塊彩石的體積,這點小事難不倒我。這時,我拿了張白紙,在上面寫著“4厘米(高)*30厘米(長)*15厘米(寬)“等于1800立方厘米。5塊石頭的總面積就是這項實驗大功告成,終于圓滿的畫上了句號。

  通過這項實驗,向我應證了一句話,數學是研究,數學是探索,數學是發現。因為我堅信,有了這些必不可少的因素,才能成功地挖掘到勝利的寶藏。

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