實用的中班科學活動教案3篇
作為一名教師，時常需要用到教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家整理的中班科學活動教案3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中班科學活動教案 篇1
活動目標：
1、了解送貨員和我們生活的關系并感知他們工作的辛苦。
2、懂得尊重送貨員的勞動。
活動準備：
1、各種送貨員的照片和采訪送水員的錄像。
2、送貨單和相應的貨品若干
活動過程：
一、活動導入
主要提問：
1、老師收到了一個包裹，我們打開來看看是什么？
2、我又沒有到店里去，為什么就送來了，我昨天才從網上定的，你們知道是誰定的嗎？
3、你們見過送貨員嗎？
小結：送貨員叔叔就是會按照我們的要求把東西送到我們手上的人，有了送貨員叔叔我們沒出家門就能收到了，太方便了。
二、經驗的重現
主要提問：孩子們，你們都看到過送貨員送過來的是什么東西嗎？（幼兒自由回答）
過渡：我帶來了四幅圖，你們知道他們送的是什么？你看到了第幾副圖，和大家介紹下。
（播放各送貨員的ppt，根據幼兒的回答，進行拓展）
*送匹薩
主要提問：
1、你們吃到的匹薩是熱的還是冷的？
2、匹薩要從店里送到家里，怎么吃到的時候還是熱乎乎的呢？
小結：為了讓我們吃到熱騰騰的匹薩，送匹薩的叔叔一刻不停留，做好了就送到我們手里。
* 送牛奶
主要提問：
1、照片上的.人在送什么？
2、牛奶是什么時候送過來的？為什么這么早送？
小結：為了讓我們早上起床就喝到新鮮的牛奶，讓我們的身體變的棒棒的，送牛奶的人不睡覺，每天很早很早就幫我們把牛奶送過來了。
*送家具
主要提問：
1、他們在干什么？看看他們的表情東西重不重啊？
2、我們來幫幫他們也搬搬看家具，“一二三，嗨呦；一二三，嗨呦；一二三，嗨呦”。
小結：為了讓我們可以省力點，送家具的叔叔不管多重都會幫我們把東西送到家里。
* 郵遞員
主要提問：
1、郵遞員為我們送什么？
2、看看這位郵遞員叔叔遇到了什么困難的事？
3、下這么大雨，郵遞員叔叔都淋濕了，為什么我們收到的報紙是干干的呢？
小結：為了讓我們收到干干的報紙，不管天氣多壞，郵遞員叔叔都會保護好報紙。
三、視頻推進
過渡：你們想看看送貨員是怎么工作的嗎？我們來看一段視頻（播放視頻）
主要提問：
1、剛剛你們看到送水員叔叔做了什么？你看了視頻有什么感覺？
2、你想對送水員叔叔說什么？
3、我這里有一桶水，請你們來拎拎看，它有多重。
小結：為了讓我們最快喝到水，送水員叔叔不管多遠多重，都會及時幫我們送水過來。是呀，有了送貨員，我們的生活更方便了，人們就離不開送貨員了。
游戲延伸：
孩子們，你們想不想做做送貨員？我這里有四個包，是四位送貨員叔叔的，我們下次做游戲的時候試試，做做送貨員吧。
中班科學活動教案 篇2
教學目標
1、通過實驗的方法，知道鹽可以增加水的浮力，讓有些沉下去的東西浮起來。
2、了解自然界中死海能使人漂浮的成因。
3、激發幼兒對科學活動的興趣。
4、發展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。
5、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
教學準備
1、前期幼兒經驗：知道有些物品會浮于水面，有些物品會沉在水底。
2、人手一個雞蛋、半杯溫水、一根筷子、糖、鹽、味精、水、抹布、臉盆。
3、大記錄紙一張。
4、死海的錄像。
重點難點
重點：有序進行實驗。
難點：了解鹽可以增加水的浮力，讓有些沉下去的東西浮起來。
教學過程
一、猜測沉浮的物品
師：小朋友，你知道哪些東西放在水里會浮起來？哪些東西放在水里會沉下去？
對于幼兒答案中提到的有現成的，教師進行實驗。
二、實驗猜測
1、提問：如果把雞蛋放在水里是沉還是浮起來呢？
2、教師出示記錄表，引導幼兒解讀。
3、當場把雞蛋放進水里驗證：雞蛋沉入水底。
三、幼兒進行實驗
1、有什么辦法能讓雞蛋浮起來？
2、出示記錄表，讓幼兒猜測，并記錄猜測結果。
3、把幼兒分成三組，一組給予鹽、一組給予糖、一組給予味精，并告知幼兒。
四、揭示實驗結果
1、教師出示記錄表，分別讓不同實驗的幼兒回答實驗結果，并幫助幼兒進行記錄。
2、教師進行實驗：臉盆里裝水加鹽攪拌，雞蛋浮起來
3、實驗后得出結論，放鹽可以增加水的`浮力，使雞蛋浮起來。
五、拓展活動：死海的秘密
提問：放了鹽的水能讓雞蛋浮起來，那人可不可以浮起來呢？”
教師播放PPT，介紹“死海的秘密”。
教學反思
科學小實驗是幼兒非常喜歡的活動，只是我們現在礙于幼兒園班級人數多，材料不夠、操作不便等因素，使得這樣的小實驗不能很好的開展。今天的活動，實驗的材料也比較繁瑣，考慮到幼兒的年齡特點，所以進行了分組實驗的形式，給予不同小組不同的材料，匯總實驗結果，這樣不僅讓每種可能都得到了驗證，滿足了孩子探索的欲望，同時也能清楚的得到實驗的結果。這樣的形式適合于班級人數多的實驗。同時，記錄表運用的也很有效，不僅幫助大家記錄下實驗結果，同時也能讓幼兒一目了然的觀察到不同材料的不同實驗結果。我們的小實驗要向著有效、易操作的方向努力。
中班科學活動教案 篇3
設計意圖：
《綱要》指出：教育活動內容的選擇應既貼近幼兒的生活又有助于拓展幼兒的經驗和視野。著眼于這一點，進入中班上學期以來，我們找到了紐扣、杯子、刷子這些幼兒生活中常見的、幼兒熟悉的且易于收集到的實物作為教育內容，借鑒它們的多樣性與實用性不斷挖掘其中具有教育價值的信息，引發幼兒展開思考，幫助幼兒形成積極參與與樂于探索的學習態度。
刷子是生活中比較常見的一件小工具，它的種類很多：杯刷、鞋刷、奶瓶刷、眉刷、油漆刷、胭脂刷等等。不同的刷子不僅外形不同，質地不同，使用的方法也不同。人們在做許多事情時都會用到刷子，刷子給我們的生活帶來了許多方便。在此活動中我們試圖創設豐富有趣的生活情境，讓幼兒在與實物的實踐操作過程中感知、比較不同刷子的外形特征，進而了解刷子的多種用途與使用方法，并鼓勵幼兒多參與勞動，幫助家長做力所能及的事情。
活動目標：
1、嘗試用刷子完成不同的勞動任務，體驗勞動的快樂。
2、探索并了解不同刷子的用途與使用方法。
3、能用簡短的語言表達自己對刷子的認識和對刷子的探索過程。
4、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
5、激發幼兒對科學活動的興趣。
活動準備：
1、幼兒準備：①幼兒和家長、教師一起收集不同種類的`刷子。②認識牙刷，知道牙刷定期就要更換。
2、材料準備：不同種類的刷子如杯刷、鞋刷、奶瓶刷、眉刷、油漆刷、胭脂刷、廢舊牙刷等等；紙箱、顏料、鞋油、痰盂、杯子、梳子及化妝用品若干。
活動過程：
1、出示鞋刷，讓幼兒說說鞋刷的作用,并回憶自己在生活中還見過什么樣的刷子。
2、請幼兒挑選一把自己最喜歡的刷子，介紹它的用途。
3、逐一介紹勞動任務(刷墻、洗奶瓶、洗痰盂、化妝等)，請幼兒找出最合適的刷子參與活動。
4、幼兒勞動。
5、交流討論自己勞動的方法。
6、說說廢舊牙刷的用途。
活動延伸：
1、在主題探索活動區里投放不同用途的刷子讓幼兒繼續觀察并嘗試使用。
2、利用廢舊牙刷進行刷畫、做牙刷相框等美工活動。
3、用刷子幫助家人刷鞋、洗杯子，做爸爸媽媽的小幫手。
活動反思：
興趣與情感是思維最大的驅動力。在活動中我抓住幼兒的興趣點——這么小的刷子是做什么用的？……等有趣的問題進行探索交流，從而使幼兒積極主動圍繞“刷子”這一話題進行嘗試探索，較好地貫徹了新《綱要》的指導思想。活動充分體現了幼兒的科學活動應叢身邊的事物開始的選材原則。生活中各種各樣的刷子，引發了孩子們的興趣。教師因勢利導地引導幼兒發現，有利于他們真正理解科學、熱愛科學，感受到“科學就在我們身邊”，孩子們在與同伴的交流互動中主動建構了新的知識經驗。
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