四年級科學小吊車課件

　　科學探究目標：

　　1.能根據圖和文字的提示，制作小吊車模型。

　　2.能利用類比推理的方法分析動物骨骼、肌肉與其運動的關系。 情感態度與價值觀目標：

　　1.能對制作模型、設計仿生產品表現出較大的興趣。

　　2.能發揮創造力，大膽設計仿生產品。

　　科學知識目標：

　　1. 能舉例說出人體的運動是肌肉的收縮和舒張的結果。

　　2. 能描述某種運動方式有利于鍛煉人體的哪部分肌肉。

　　重點難點：

　　重點：能選擇適當的材料和工具制作小吊車。

　　難點：解釋小吊車的工作原理，類比推理手臂的.工作原理。 教學準備：

　　教師準備：小吊車模型、課件、動畫(小吊車工作原理)

　　學生準備：硬紙板、紙盒、螺絲、金屬絲、線繩、膠水、鉗子、剪刀、錐子。 教學過程：

　　第一課時

　　一、提出問題。

　　出示課件：建筑工地上的吊車。

　　演示吊車的工作過程。

　　二、觀察結構。

　　請同學觀察吊車，說出吊車的組成結構。

　　三、設計制作。

　　分組用工具將小吊車制作完成，教師指導。

　　1、將支架固定在底座上;

　　2、掛臂放在支架間，用螺絲固定好。

　　3、把兩條繩子穿過吊臂小孔底座。

　　4、掛號吊鉤。

　　四、討論交流。

　　將小吊車制作完畢后，開始分組展示，選出做的最好的小吊車。 以小組為單位玩小吊車，觀察它的吊臂是怎樣運動的，請同學回答。

　　小吊車的臂的運動和牽引它的兩根繩有關。放松上牽引繩，拉緊下牽引繩時，吊臂向下運動。當放松下牽引繩，拉緊上牽引繩時，吊臂向上運動。

　　板書設計：

　　小吊車

　　小吊車的組成：底座，支架，吊臂，線繩

　　制作步驟：1、將支架固定在底座上;

　　2、掛臂放在支架間，用螺絲固定好。

　　3、把兩條繩子穿過吊臂小孔底座。

　　4、掛號吊鉤。

　　第二課時

　　教學過程：

　　一、復習知識，形成問題

　　復習上節課小吊車的知識，想想與人體構造的關聯。

　　二、比較推理，形成知識

　　通過推理得出小吊車和人的上下肢的關系。

　　觀看手臂剖面圖，請同學說出他們的相似處。

　　根據小吊車的工作原理，推想手臂運動的原理。并簡單描繪猜測圖。 播放手臂運動動畫。

　　教師歸納：肱二骨頭肌收縮，肱三骨頭肌舒張時，牽拉前臂完成曲臂運動。反之則是伸臂運動。

　　三、實踐運用，拓展延伸

　　推想下肢的運動過程。

　　認識仿生，舉例說明。

　　請同學介紹自己所認知的仿生產品。

　　發揮想象力與創造力，自己設計仿生產品。

　　板書設計：

　　吊臂 骨骼

　　牽引繩(兩根) 肌肉(兩塊以上)

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