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小班美術(shù)欣賞課件

時(shí)間:2021-06-11 09:45:04 課件 我要投稿

小班美術(shù)欣賞課件

  引導(dǎo)語:小班美術(shù)欣賞課件如何設(shè)計(jì)?下面是小編為大家精心整理的關(guān)于小班美術(shù)欣賞課件范文,歡迎閱讀!

小班美術(shù)欣賞課件

  小班美術(shù)欣賞課件一

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、欣賞作品《花草地》,感受春天草地的美感。

  2、大膽選色,運(yùn)用點(diǎn)畫表現(xiàn)密集的花草地。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、幻燈《花草地》一份。

  2、紅黃藍(lán)黑顏料每桌一份,宣紙人手一張。

  3、音樂

  【活動(dòng)過程】

  1、欣賞吳冠中的《花草地》。

  (1)引導(dǎo)幼兒觀察畫面,感受色彩美。

  師:看看,我們來到了什么地方?你看到了哪些顏色的小花?

  師:五顏六色的鮮花你挨著我,我挨著你,變成了一幅美麗的風(fēng)景畫。

  (2)引導(dǎo)幼兒想象花草地的味道。

  師:多美呀,閉上眼聞一聞,聞到了什么?這陣陣的花香會(huì)把誰給引來?

  (3)師:引來了誰呀?蝴蝶最喜歡在花叢中采花蜜,可是它覺得只有一片花草地不夠,你們愿意為它們鋪設(shè)更多的花草地嗎?

  2、個(gè)別幼兒示范手指點(diǎn)畫。

  師:怎么樣來鋪花草地呢?我們只有顏料,有什么辦法?

  師:誰來試一試用手指點(diǎn)印花草地?

  師:先在種花草地的地方鋪上肥肥的泥土。(用黑墨點(diǎn)印作底)

  師:怎樣讓花草上開滿五顏六色的花?

  師:花草地上除了鮮花還有什么?(引導(dǎo)孩子在花的空隙處適當(dāng)點(diǎn)畫草葉)

  3、幼兒繪畫花草地,教師觀察指導(dǎo)。

  重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒選用多種顏色表現(xiàn)花草地,鼓勵(lì)幼兒大膽的將畫面畫滿。

  4、展示和欣賞。

  (1)將幼兒的作品連接在黑板上組成大幅花草地。

  (2)哪塊花草地最吸引蝴蝶?為什么?從選色、密集等方面講評(píng)。

  小班美術(shù)欣賞課件二

  設(shè)計(jì)意圖:

  《可愛的藍(lán)色巴士》是一幅充滿幽默、童趣的繪畫作品,畫面內(nèi)容豐富、常見,貼近幼兒生活,適合小班幼兒進(jìn)行簡單的美術(shù)欣賞活動(dòng)。本活動(dòng)是在幼兒園的親子春游活動(dòng)后進(jìn)行的,這時(shí)幼兒已體驗(yàn)到了和大家一起乘坐大巴車的快樂感受,也積累了一定生活經(jīng)驗(yàn)。因此幼兒能更好的感受畫面的生動(dòng)有趣及作品明朗、活潑的氣氛。由于小班幼兒的年齡關(guān)系在教學(xué)活動(dòng)時(shí)我盡量的將活動(dòng)游戲化、情景化。讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中學(xué)習(xí)。

  活動(dòng)目標(biāo):1、感受欣賞美術(shù)作品中生動(dòng)有趣的畫面。

  2、大膽想象并用簡單的語言描述自己觀察到的畫面情景。

  3、體驗(yàn)乘坐藍(lán)色巴士的快樂情緒。

  活動(dòng)重點(diǎn):能用簡單的語言描述自己觀察到的畫面情景。

  活動(dòng)難點(diǎn):感受欣賞美術(shù)作品中生動(dòng)有趣的畫面。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:自制教具“藍(lán)色巴士”一輛;在游戲中讓幼兒乘坐的“藍(lán)色巴士”一輛;名畫《可愛的藍(lán)色巴士》制作成PPT;《可愛的藍(lán)色巴士》的'局部PPT若干;幼兒用書《交通工具》人手一本;將幼兒的座位排成兩輛巴士車座位的樣子;一段輕快的音樂。

  活動(dòng)過程:

  一、出示自制“藍(lán)色巴士”導(dǎo)入1、今天,老師帶來了一樣?xùn)|西,看是什么?(出示自制“藍(lán)色巴士”)2、看看它是什么顏色的?

  3、師小結(jié):它是藍(lán)色的,所以我們給它取了個(gè)名字叫“藍(lán)色巴士”。這輛藍(lán)色巴士在馬路上嘀嘀、叭叭的開著,看它開到那里去了呢?

  4、播放PPT《可愛的藍(lán)色巴士》

  這輛可愛的藍(lán)色巴士,它開到了這幅畫中去了,真有趣。

  (利用自制的巴士來引起幼兒的興趣,而這輛巴士也是這幅畫的“主角”,這樣能引起幼兒對(duì)這輛車的關(guān)注,為后面的環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備。

  二、理解畫面內(nèi)容,感受畫面的生動(dòng)有趣。)1、播放局部PPT(藍(lán)色巴士部分)2、我們一起來看看這輛藍(lán)色巴士是什么樣的?這是車子的什么?追問:是什么樣的?可以和幼兒一起用動(dòng)作比劃車輪、車身的樣子。這是車的什么地方?(車頭)車頭是什么樣的?

  3、車?yán)镒苏l?坐在車?yán)锏男∨笥研那樵趺礃樱磕闶菑哪睦锟闯鰜淼模克麄儾恢归_心的笑著還做起了動(dòng)作,我們來學(xué)學(xué)他們的動(dòng)作?

  車頂上呢?你猜猜看小朋友們帶著自己心愛的玩具要去哪里?

  4、播放局部PPT(馬路部分)5、這輛車走的路是什么樣的?是平平直直的還是高高低低的馬路?(老師配合手勢幫助幼兒理解)在這高高低低的馬路上開車,坐在車?yán)锏某丝蜁?huì)怎么樣?(老師可以用動(dòng)作提醒幼兒),集體做乘客體驗(yàn)車在高地不平的馬路上開的有趣感受。

  6、播放局部PPT(馬路上的行人部分)7、馬路上的兩個(gè)人在做什么?他們看到藍(lán)色巴士在開過來了,就高舉著雙手揮舞著他們是想干什么呢?(上車)馬路上的兩個(gè)人,高舉著雙手張大了嘴巴可能在在說什么?我們一起來學(xué)學(xué)他們的樣子。

  8、播放局部PPT(房子部分)9、路邊的這一排是什么?這排房子和我們平時(shí)看到的房子有什么不一樣?請幼兒指出房子人的眼睛、鼻子、嘴巴。進(jìn)一步觀察房子人的表情,房子人的眼睛怎么樣?它們都在看什么?它們看著藍(lán)色巴士心里在想什么?看看嘴巴怎么樣?集體學(xué)房子人的表情。

  10、自主欣賞作品《可愛的藍(lán)色巴士》

  這幅畫有一個(gè)好聽的名字叫“可愛的藍(lán)色巴士”。它是一個(gè)外國畫家叫貝勒茲馬利哥畫 的,是一副彩色水墨畫。

  現(xiàn)在請自己來欣賞這幅畫,你能發(fā)現(xiàn)什么特別的有趣的地方呢?

  (此環(huán)節(jié)盡量挖掘畫面中有意思的細(xì)節(jié),以及讓幼兒在親身做一做這些有意思的動(dòng)作,讓幼兒從幾個(gè)方面來感受畫面的生動(dòng)有趣。主要用提問、觀察、講解、挖掘細(xì)節(jié)、親身體驗(yàn)等手段來突破活動(dòng)的難點(diǎn)。)三、游戲——乘坐“藍(lán)色巴士”

  1、看看畫中的小朋友乘著藍(lán)色巴士開心的樣子,你們想不想也來乘一乘藍(lán)色巴士?

  2、老師提出乘車要求:老師是司機(jī),你們做乘客,乘客要跟在司后面,排好對(duì),從后門上車,我們一起出發(fā)。

  3、播放音樂,在音樂中游戲。

  4、游戲第一次結(jié)束剛才你們坐藍(lán)色巴士心里感覺怎么樣?這邊的小朋友你們看他們乘車心里有什么感覺?(心里著急嗎?想不想也來乘一乘?)游戲第二次結(jié)束汽車到站了,請下車,會(huì)倒自己的座位。現(xiàn)在你們心情怎么樣?下次,我們再開著藍(lán)色巴士去更好玩的地方去郊游,好嗎?

  (此環(huán)節(jié)以游戲的形式,讓幼兒在親身乘坐藍(lán)色巴士時(shí),感受乘坐藍(lán)色巴士的快樂之情。)教學(xué)反思:

  為了突破難點(diǎn),我盡量挖掘畫面中有意思的細(xì)節(jié),以及讓幼兒在親身做一做這些有意思的動(dòng)作,讓幼兒從不同方面來感受畫面的生動(dòng)有趣。因?yàn)槭切“嗪⒆樱麄儗?duì)欣賞畫面的經(jīng)驗(yàn)可以說是相當(dāng)缺乏的,因此在設(shè)計(jì)問題時(shí),我也盡量給孩子一些提示(語言的或動(dòng)作的,或是一些選擇性的問題)。由于是小班幼兒,它們的語言表達(dá)能力有限,因此在活動(dòng)中我經(jīng)常讓幼兒用動(dòng)作來表達(dá)它們的想法。比如:在觀察馬路上行人的環(huán)節(jié)中,提問:馬路上的兩個(gè)人在做什么?孩子們沒有什么反應(yīng),我就提示幼兒,誰來學(xué)學(xué)他們的樣子?這時(shí)好幾個(gè)幼兒就會(huì)揮起了小手開心的揮舞著。在欣賞作品時(shí),是要對(duì)局部進(jìn)行仔細(xì)欣賞的,而且要體驗(yàn)畫面的生動(dòng)、有趣是一定要挖掘畫面的細(xì)節(jié)的,因此只有這樣一幅完整的PPT是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此在進(jìn)行局部欣賞時(shí)我將作品中能體現(xiàn)畫面生動(dòng)有趣的幾個(gè)細(xì)節(jié),重新做了PPT,這樣能讓幼兒清楚的不受其他畫面干擾的觀察畫面細(xì)節(jié),也有利于教師的講解。因此在活動(dòng)中幼兒在觀察細(xì)節(jié)時(shí)很輕松。這幅畫的細(xì)節(jié)很多在集體欣賞時(shí)我只是拎了幾個(gè)重要的地方和孩子一起觀察,另外一些有意思的細(xì)節(jié)就在幼兒自己欣賞的時(shí)候解決了,比如:畫家在整個(gè)作品中的用色問題面面俱到的話時(shí)間就太長了,而且一直由老師來說孩子會(huì)沒有興趣,換一個(gè)主體來說孩子可能更愿意聽。在最后一個(gè)游戲環(huán)節(jié)中,孩子們通過乘坐老師自制的“藍(lán)色巴士”親身體驗(yàn)到了乘坐“藍(lán)色巴士”的快樂。

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