房間一角美術課件

　　在進行美術的房間一角的教學時需要進行教學設計，那么應該如何準備課程呢？下面是小編分享給大家的房間一角美術課件，希望對大家有幫助。

　　教材分析：

　　本課選自浙美版第八冊第13課，本課課型屬于造型表現領域，借房間一角的繪畫題材，激發學生熱愛自己身邊的美好事物，熱愛生活。通過照片與線描作品的對比，直觀地說明：在繪畫時，要根據主體物在畫面中的安排，通過想象夸張有選擇地添加替換物體，來表現出具有特色的房間一角。只要你有真實的感受，有善于發現的眼睛和敢于表現的雙手，你就能夠創造出屬于自己的美術作品。 學情分析

　　四年級的孩子學習習慣基本養成，但由于處在多動年齡，所以注意力不能長時間集中，所以在講課的時候一定要注意多提問學生，提高他們聽課的效率。通過四年的美術學習，相信學生對美術的語言都有一定的認識，對周邊的實物有一定觀察能力，具有較好的繪畫基礎和豐富的想象力。課堂上根據學生的年齡特點，從學生的實際生活出發，引導他們更好地學習創作。

　　教學目標：

　　一、知識與技能：懂得在房間物品擺放中的主次關系，明白線描作品和實物之間的關系。

　　二、過程與方法：根據主體物在畫面中的安排，用逐步添加替換的表現方法大膽想象創作房間一角。

　　三、情感態度與價值觀：通過對房間一角的描繪，提高欣賞美、表現美、創造美的能力，激發熱愛生活的美好情感。

　　教學重點：對房間進行設計，并用線描的方式進行創作。

　　教學難點： 根據主體物在畫面中的安排， 采用逐步添加替換的表現方法創作房間一角。

　　課前準備：

　　（學生）：黑色勾線筆，白色作業紙

　　（教師）：課件，圖畫卡片，白紙，黑色勾線筆

　　教學過程：

　　一、創設情境，體驗感受

　　1、教師播放自拍MV，請同學們參觀老師的房間

　　教師：剛才視頻中老師房間內出現了哪些家具擺設？

　　學生：回憶房間擺設……

　　學生：床、書桌、衣柜、電腦。。。。

　　教師陸續拿出事先做好的家具擺設卡片畫，一個一個貼在黑板上

　　2、揭示課題

　　教師：在家里，你也有屬于自己的小房間嗎？今天我們就一起來走進記憶的房間，探尋房間里特色的角落。

　　出示課題：《房間一角》

　　<設計意圖：通過觀看自拍房間介紹mv和家具卡片畫展示，即是讓學生直觀地了解房間的各個角落布局為下一步揭示本節課題作鋪墊。也是老師的一段自我介紹，拉近了新老師與學生之間的距離感，同時激發了學生的學習興趣提高學習注意力>

　　（板書 房間的一角）

　　二、參觀房間，拼擺角落

　　1、圖片欣賞

　　教師：老師拍了一些同學臥室的照片

　　教師：這么多的臥室，你最喜歡哪一間？哪個角落？

　　學生：漂亮裝飾物品……

　　教師：這些房間之所以漂亮是因為它們都各自具有特色的角落

　　2、根據主體物，進行拼擺裝飾

　　教師：接下來我們來做個拼擺游戲，房間里的物品有大有小，我們可以把大件的較常見的物品稱為主體物，小件的稱為次體物

　　將黑板上的.家具擺設卡片分為兩組分別是主體物和次體物，

　　主體物：床、桌子、衣柜。。次體物：電腦、鬧鐘、花瓶、窗戶。。。 教師：請任選1樣主體物和3樣次體物拼擺出自己喜歡的房間角落

　　教師：原來這小小的一角，經過我們的巧手裝扮，可以變成這么有特色的一角。

　　<設計意圖：通過直觀體驗造型拼擺讓學生懂得在房間物品擺放中的主次關系，為下一步用線描表現房間角落作好主次空間的鋪墊>

　　三、賞析范作，邊講邊畫

　　1、觀看幾幅表現房間角落的線描作品，

　　教師：今天我們要用線描的方法去表現房間美麗的角落，請看線描作品 教師介紹什么是線描畫：線描即白描，我們可以簡單的理解為單純地用黑色線條畫畫。

　　2、用線描表現房間角落的方法

　　（1）分清主次關系

　　欣賞兩幅線描作品，觀察哪個是畫面中的主體物，哪些是次體物？

　　教師：主體物畫得比較大一點，居中一點，次體物的位置要根據主體物在畫面中合理安排，從而有效裝飾主體物品，使畫面整體統一美觀。

　　教師示范畫房間圓桌角落，確定好主次關系，先畫主體物圓桌，然后再畫出次體物物椅子、窗簾、窗戶、水杯。

　　（2）添加替換法

　　對比臥室一照片和范畫

　　教師：同學們發現了什么不同？

　　學生：被子上多了花紋，墻上掛件變成了相片。。。。

　　教師：添加替換法是指根據主體物在畫面中的安排， 通過大膽想象逐步添加替換物體的方法。

　　教師問：還可以給剛才畫得這個圓桌角落添加些什么呢？

　　教師示范給剛才的畫添加落地燈書架、花瓶。。。

　　<設計意圖：在這一環節中通過教師的示范歸納讓學生進一步明白主次物品關系，掌握用線描表現房間角落的添加替換法>

　　（板書：線描畫 分清主次：主體物 次體物 方法：添加替換法 ）

　　四、欣賞同齡人作品

　　教師：看看別的同學是如何來表現房間一角的特色。

　　五、明確任務，大膽表現

　　教師：先別急著動手，讓我們來看看今天的作業要求。

　　作業要求：通過大膽想象采用添加替換的方法，用線描的方式畫一畫自己房間的一角。

　　六、展示評價

　　1、作業展示，相互欣賞

　　2、結合學生作業與照片對比，進行學生互評、自評、教師評（2到3個學生）

　　七、課外拓展

　　教師：最后我們再來聽一下房間里的劉老師還有什么要說的？

　　播放自拍MV片尾：除了用線描來表現房間一角外，我們還可以用色彩、立體造型、攝影等方式去表現。。。。。

　　八、課堂總結

　　教師：同學們，經過這節課的學習，我們知道了線描畫逐步添加替換的繪畫方法，并運用這種方法大膽地描繪了房間的一角，只要你有真實的感受，有善于發現的眼睛和敢于表現的雙手，你就能夠創造出屬于自己的美術作品。老師為你們今天的表現和作品，感到驕傲和自豪。

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