德育說課課件

　　德育課是學校對學生進行品德教育的主渠道。它不同于其它學科。 下面是小編整理的德育說課課件，歡迎閱讀！

　　德育說課課件

　　德育說課教案：

　　大家好：

　　我說課的題目是《面試方法與技巧》，下面我從教材分析、教法運用、學法指導、教學過程、教學反思五個方面來談談我對本節課的把握。

　　一、 說教材

　　1、教材分析

　　本節課選自勞動版《德育教育2》，內容是基本禮儀在求職面試中的具體實踐，求職禮儀鞏固了學生的理論知識，又很好的把實習實踐課開展起來，有利于提高職業學校學生的整體素質。所以，求職禮儀是對學生基本禮儀的綜合。在本章中占重要的地位。

　　2、教學目標

　　圍繞大綱，職業能力和職業素養的要求，確定本節課的

　　（1）知識目標——了解求職前應做的準備工作，掌握面試禮儀的基本要求。

　　（2）能力目標：

　　a）專業能力——掌握面試中各流程的具體事項、

　　b)方法能力——1 .學生擴展相應的信息收集能力2 .學生分析問題的能力、 c）社會能力——1 .能相互溝通協作2 .具有良好的職業素養及社會責任感、

　　（3）情感目標——激發學生的學習熱情，樹立競爭意識和創新精神、學生的團隊協作精神，實現自我價值。

　　三維目標一體，相互滲透，促進學生能力素養健康全面發展。

　　3、重點難點

　　重點：面試中綜合能力的培養——只有掌握面試禮儀的基本要求，才能在求職面試時靈活運用面試技巧，這是重點。

　　難點：運用面試技巧提高面試成功率——根據以往的教學經驗，學生感到無比困難的就是實際生活中運用面試技巧，因此把它確定為難點。

　　二、說教法

　　新課改倡導自主、合作、探究的學習方式，改變學生的學習觀念、態度、習慣，鼓勵學生想象、質疑、發現、創新。所以我運用了情景教學法、案例分析法、和活動設計法等方法來完成本課教學。

　　三、學法指導

　　1、學情分析

　　想要更好達到教學預期目標，就要全面、準確的掌握學生的基本情況。職中學生，普遍對理論知識的學習不感興趣，認知水平有待提高；但樂于參加實踐，對就業方面的實用技巧有學習的渴望。

　　2、學法指導

　　通過角色扮演、討論分析的方法，多層次調動學生的積極性。以學生在求職中存在的實際問題入手，綜合運用表演、討論、等方式，始終以學生為學習的主體，教師以學習引導者身份參與、協調授課活動的進程。

　　四、 教學過程

　　為了很好的實現教學目標，課前把學生按知識基礎和學習能力把學生分成四個小組，并準備卡片、道具等相應的材料。

　　1、 首先播放一段面試失敗的視頻，讓學生找出視頻中面試者失敗的原因？（視頻使用的作用：幽默詼諧的視頻資料，調動了學生課堂參與的積極性和熱情，為實現教學目標起到很好的輔助作用）（2分鐘）

　　2、教師提問：想應聘，需要做準備嗎？如果要做準備，應該從哪些方面著

　　手？

　　接下來讓同學們觀看學生表演的小品《差別很大》，繼而導入新課。（5分鐘）

　　3、新課過程

　　面試分為面試前、面試中和面試后三個節本環節。

　　第一環節 面試前的準備（8分鐘）

　　要去面試了，需要做哪些準備工作呢？教師給出一則招聘廣告，學生按照老師創設的情境、提出的問題自主探究、合作學習。對于問題，分組交流，相互補充。教師參與小組討論，解疑。最后學生得出答案面試前應從形象、知識、資料、體能、心理幾個方面進行準備，

　　第二環節 面試中（12分鐘）

　　通過觀看視頻學生在視頻中找到面試中的訣竅的答案，并總結面試中的注意事項。(直觀、形象的視頻資料，增強學生學習知識的直觀性，為提高教學質量和效果起到了很好的輔助作用。)

　　有人說這是一兩分鐘的世界，你只有一分鐘展示你是誰，另一分鐘讓別人喜歡你，只有留給人們好的第一印象，你才能開始第二步。所以我覺得面試中自我介紹非常重要，因此做重點講解，該環節一正一反兩個視頻，從不同的.角度說明了面試技巧在求職中重要性，讓學生對自我介紹有更深刻的認識和理解。

　　在應聘面試中難免會發生一些突發事件，你的應變能力會關系到你面試成敗與否，教師通過一個應變能力的案例讓學生感受一下應變能力的重要性，在以后的學習中要注重培養這方面的能力。

　　第三個環節 面試后（5分鐘）

　　面試結束后要密切關注面試單位的動向，等待回音，保持良好的心態，

　　面試難免會有失敗，當我們真的遭遇挫折不能一蹶不振，可以來點啊Q精

　　神，或是找人傾訴一下，還可以運動宣泄，自我激勵，在哪里跌倒就要在哪里爬起來。

　　4、 拓展延伸（8分鐘）

　　通過前幾個環節的學習，大部學生對面是基本流程和做法都有了一定的了解，在這個環節中主要讓學生展示一下學習成果，通過設置情景讓學生自主探究、小組合作來完成學習任務。

　　5、 課堂評價（2分鐘）

　　課堂評價采用教師評價和小組互評的形式，評價結果納入學生日常考核成績。

　　6、 課堂小結（2分鐘）

　　課堂小結從實際面試的復雜性入手，提醒學生在平時要勤于練習，多多積累，機會只屬于有準備的人。并對學生提出希望。

　　7、布置作業（1分鐘）

　　分析課本附招工實例，鞏固本節課內容

　　鼓勵學生：凡事預則立，不預則廢，有充分的準備，才能戰無不勝，攻無不克。

　　五、教學反思

　　1、本堂課圍繞面試的基本方法與技巧，通過教師的引導，精心設計的環節，學生在課堂上主動性得到充分的發揮，上課的熱情高漲，課堂氣氛活躍，預定的教學目標基本上達到。

　　2、情境模擬訓練時，有個別學生膽小不敢發言，應特別關注此類學生，加以指導及鼓勵，讓他們敢于開口，不怕開口。

　　3、積極引入視頻、圖片等信息化手段輔助教學，調動了學生的學習興趣，收到了良好的教學效果。

　　總之，興趣是可以培養的，能力是可以提高的，我相信只要我們能不斷的總結教學經驗，提高教學能力，我們的學生是可以培養成才的。

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