知識樹可愛課件

時間：2024-02-29 17:55:40 金磊課件我要投稿

相關推薦

知識樹可愛課件模板（精選5篇）

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常會需要準備好課件，課件根據教學目標設計的、反映某種教學策略和教學內容。那么寫課件需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的知識樹可愛課件，僅供參考，歡迎大家閱讀。

知識樹可愛課件模板（精選5篇）

　　知識樹可愛課件 1

　　活動目標

　　1.認識幾種常見的樹，了解樹與人類的關系;

　　2.知道樹的用途，懂得愛護樹木，珍惜周圍的環境。

　　活動目標

　　1.經驗準備：了解樹木的基本構成，觀察身邊的樹木;

　　2.物質準備：PPT(柳樹、松樹、槐樹、銀杏樹);課件“樹是我們的好朋友”、黑板、磁扣、樹的作用圖;PPT行為對比圖片。

　　活動過程

　　一、認識樹朋友

　　1.觀察欣賞，認識常見樹木

　　今天我為大家請來了幾位樹朋友，讓我們看看它都是誰，它的樹葉和樹枝長什么樣。 (依次出示圖片)

　　(1)柳樹：它的名字叫柳樹，柳樹有細長低垂的樹枝，優雅漂亮的柳樹經常出現在河邊。

　　再來看看下一位樹朋友，它的樹枝、樹葉長什么樣呢?

　　(2)松樹：松樹有針一樣的葉子，不怕寒冷，即使在冬天松樹依然有綠油油的樹葉，就像解放軍叔叔一樣。堅強勇敢的松樹可以生活在任何條件下。

　　小朋友們，你們認識它嗎?它的樹葉和樹枝長什么樣?

　　(3)槐樹：槐樹的枝葉茂密，好像一把大傘，為我們遮擋陽光，槐樹常出現在馬路兩邊，用作行道樹。槐花盛開的時候，花香撲鼻，小蜜蜂就會為我們采花蜜。

　　(4)銀杏樹：銀杏樹樹干又高又直，它的樹葉像小扇子一樣，很受小朋友喜歡。可愛的銀杏樹常出現在公園里。

　　2.歸納總結

　　每位樹朋友都有他自己的特點，我們可以通過它們的樹葉、樹枝等來辨別它們。小朋友們我們再來認識一下這幾位樹朋友：柳樹、松樹、槐樹、銀杏樹。

　　二、樹是我們的好朋友

　　1.觀看課件“樹是我們的好朋友”獲取知識經驗

　　(1)了解樹為人類做出的貢獻。

　　我們常說，樹是人們的好朋友，那么樹木對人類有哪些用處呢?咱們來一起聽聽大樹的話

　　(2)課件內容：

　　Hi，大家好!我是大樹，和小朋友一起生活在地球這個大家庭里，可是你了解我們嗎?

　　先來說說樹葉吧。我們都知道人的`生存需要氧氣，而氧氣就是通過樹葉吸收空氣中的二氧化碳釋放出來的。所以，我們可是很重要的峨。茂密的枝葉還會像一把大傘，為小朋友們遮住刺眼的陽光，讓你們在樹蔭下游戲玩耍。風沙襲來的時候樹葉還會伸出小手來阻擋，不讓風沙吹進你們明亮的眼睛里呢。

　　再來說說樹根。我們的樹根深深地埋在地下，它就像一雙雙巨手，牢牢地抓住土壤，這樣除了能使我們站得更穩之外，還會保護道路上的泥土不會被雨水沖跑。

　　接下來說說樹干吧，粗壯的枝干可以制作成許許多多的生活用品，像桌椅、鉛筆、筷子、玩具等等。小朋友你們知道嗎?大家經常用的紙，也是用我們的樹干做成的哦。

　　除此之外，蘋果、橘子、梨等，這些香甜的水果，還是我們樹家族中的果樹兄弟結出來的呢。

　　瞧，我們大樹渾身都是寶，小朋友們，你們喜歡我們嗎?

　　2.回顧課件內容，梳理相關信息

　　你都聽到大樹為我們做了哪些事}(制造氧氣、遮擋陽光、阻擋風沙、保持水土、生活用品、生產水果)

　　(黑板呈現視頻截取圖)大樹為我們人類做的事情還遠遠不止這些，你們喜歡我們的樹朋友嗎?

　　三、愛護我們的樹朋友

　　1.探討如何愛護大樹

　　你想為樹朋友做些什么?(照顧大樹、植樹造林、珍惜木制品、節約用紙)

　　2.聯系生活，提升經驗

　　(1)(砍伐樹木和種植樹木)如果我們總是砍伐樹木會怎樣?3月15日是植樹節，我們可以親手種下一棵小樹，和它一起成長。

　　(2)(出示一次性筷子和消毒筷子)如果是你，會選擇用哪一雙，為什么?

　　(3)(一次性水杯和水杯)如果是你，你會選擇用哪一個，為什么?

　　(4)(攀爬采摘和照顧大樹)第一張圖片上的小朋友是怎么做的，第二張圖片上的小朋友是怎么做的?你更喜歡哪一個，為什么?

　　3.結束

　　相信大家還有更多的方法來保護我們的樹朋友，希望小朋友們共同努力愛護大樹，讓樹朋友陪伴我們快樂成長!

　　知識樹可愛課件 2

　　活動目標

　　1、幼兒能簡單認識生活中的常見樹木，知道它們的名稱。

　　2、幼兒能簡單認識樹的作用。

　　3、培養幼兒愛護樹木的積極情感。

　　4、探索、發現生活中樹木的多樣性及特征。

　　5、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

　　教學重點、難點

　　重點：認識生活中的常見樹木及保護樹木的措施。

　　難點：亂砍樹木對動物和人類造成的危害。

　　活動準備

　　課件、《小黃鶯的故事》錄音、錄像片段。

　　活動過程

　　一、激發興趣，引入課題。

　　小朋友們，今天老師想帶你們到大森林里去玩，你們想去嗎?那我們就出發吧。(放音樂) 孩子們，大森林到了，我們先坐下來歇歇小腳吧。大森林里的樹可真多呀，我們就來欣賞欣賞這些可愛的樹吧。

　　二、認識生活中常見的樹。

　　1、給幼兒播放樹的課件，讓幼兒對樹有一些認識和了解，感受樹的美。

　　2、出示各種樹的課件給幼兒觀察，并說出樹的名字和樹葉的外形特征，加深幼兒的認識。

　　3、讓幼兒說說自己認識的樹的名字以及樹葉的樣子。

　　三、簡單認識樹的作用。

　　1、引導孩子知道樹木與小動物的關系。

　　小朋友們都有一個溫暖幸福的家，你們知道小鳥、小松鼠的家在哪里？(樹上) 對，小鳥、小松鼠的家在樹上，小鳥喜歡在大樹上飛來飛去，小松鼠喜歡在樹枝上蹦來跳去，大樹是它們的家，它們非常愛自己的家。

　　2、讓幼兒知道樹木與人類的關系。

　　大樹可以做小動物的家，樹木能為人們做些什么事情呢？（果樹上結出的果子能讓人們吃；樹木可以做成許多家具和生活用品；夏天，人們在樹蔭下乘涼；樹把人們的生活環境打扮得更漂亮；樹是自然界的空氣凈化大師，能把人門呼出的廢氣變成人們需要的新鮮空氣）

　　四、引導幼兒懂得亂砍伐樹木給人們帶來的危害，激發幼兒

　　愛護樹木的情感。

　　1、放錄音《小黃鶯的故事》

　　小朋友們，聽了小黃鶯的故事，你們有什么想法呢？（小動物們失去了家，真可憐；我們不能亂砍樹木，破壞小動物的家）亂砍樹木不僅給小動物帶來了災難，也會給人們帶來危害。

　　2、看“風沙的危害”錄像片段，了解風沙對人類的危害，懂得要多種樹。

　　3、看“洪水”錄像片段，了解洪水對人類的危害，提問：為什么會發洪水？使幼兒懂得：樹根像爪子一樣緊緊抓住泥土，不讓水把泥土沖走，如果雨水較多，樹木又被人們砍掉了，樹根就抓不住泥土，就容易發洪水。

　　4、結合實際，啟發幼兒說出保護樹木的措施。

　　樹的作用可真大呀，它是人類的好朋友，在生活當中，我們怎樣保護樹木呢?（給樹澆水，不搖小樹，不折樹枝，不在樹上蕩秋千，不拿小刀在樹上亂刻亂劃等）如果看到有人折樹枝或亂砍樹，我們應該怎么做呢?（去制止他們，告訴他們要愛護樹木）

　　五、活動結束。

　　愛護樹木要從小做起，愛護樹木要從我做起，我們快行動起來吧，表演《愛護小樹苗》，自然結束。

　　教學反思

　　這節課遵循了孩子的'認知特點及已有經驗，符合孩子的年齡特點。活動中，通過對課件和錄像片段的播放已及老師的啟發引導，提高了孩子的學習興趣及探索欲望，拓寬了孩子的知識面，激發了孩子的情感，使孩子想說、敢說，勇于表達自己的想法。課前精心的設計，周密的考慮，而在實際的教學中，往往會留下許許多多的遺憾。教學中對有些環節處理的不夠細膩，孩子的表現和老師的預想有一定的差距，今后要注重既要照顧到集體，又要考慮到學孩子個體。

　　知識樹可愛課件 3

　　【學習目標】

　　知識與能力：引導學生挖掘課文內涵，學會抓住文本內在的聯系

　　過程與方法：感受樹的深刻意義及精神內涵

　　情感態度與價值觀：觀察自然，感悟人生

　　【學習重點】

　　“樹”豐富的情感內涵

　　【學習難點】

　　比較“菩提”與“棕櫚”的抗爭精神

　　【學習時數】

　　一課時

　　【學習過程】

　　1、文中寫了哪些樹？哪些是重點？

　　2、文中每種樹都與一種信仰有關，或者代表了一種精神，請簡要分析

　　3、這三種樹，涉及三種宗教思想，而這三種宗教思想似乎都和苦難有關，結合課文談一下三種宗教如何看待苦難的，給你怎樣的啟示？

　　4、文章中的三種樹不僅僅具有苦難的相似點，同時，三種樹或多或少的和都市產生了聯系，三種樹在都市中的境遇體現出作者怎樣的態度？

　　通過“盲點”、“商業”、“城市一隅”三個詞得板書如下：

　　板書：菩提樹————人文思想————忽略

　　圣誕樹—————救贖—————————批判

　　棕櫚樹——————倔強、忍耐———渴望

　　5、總結：一草一木總關情。

　　由樹得出象征意義、文化內涵進而得出對都市文化的反思等內容的理性思考。

　　從表面看似象征意義相同的苦難和都市出發，得出不同的文化內涵，借樹體現出尋常事物不尋常的味道。

　　6、能力提升：

　　本文是節選，以下的內容無從得知。假設以下段落還是寫一種樹，試仿照本文特點寫一樹。注意寫出其象征意義和文化反思意味。

　　七、提升總結：平常事物在作者筆下有了象征意義，進而擁有了博大精深的文化內涵。生活中再平凡的.事物，只要用心體會，用心思考，就會有非凡的味道。顧城說過：黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用他尋找光明。讓我們用審美的眼睛發現平常事物的文化意蘊，用審視的心靈感受平凡生活的深澳奇妙。讓平凡事物也非凡。

　　板書：

　　樹（節選）

　　林燿德

　　菩提樹————人文思想——————忽略

　　圣誕樹—————救贖—————————批判

　　棕櫚樹——————倔強、忍耐———渴望

　　八、課后反思

　　知識樹可愛課件 4

　　【教學目標】

　　１、正確讀寫本課１２個生字及生字組成的詞語，積累語言。

　　２、正確朗讀課文，讀好金吉婭對媽媽說的話，體會金吉婭善良、富有同情心的美好品質，培養關愛他人的情感。

　　【教學準備】

　　１、教師：

　　自制幻燈片、七塊磁鐵、兩張生字卡片、四張小卡片。

　　２、學生：

　　語文書、課堂作業本、鉛筆盒。

　　【教學過程】

　　一、導入

　　１、寧鎮路小學的同學們，大家好！很高興能和大家一起來學習。我姓葉，所以你們應該叫我──（葉老師）。真聰明！聰明的孩子們，看，這張圖片，是什么節日呢？（圣誕節）。知道圣誕節嗎？誰愿意來談談？

　　２、圣誕節是西方國家一個非常重要的節日，相當于我們中國的春節。那天，孩子們可以收到許許多多的禮物，所以可高興了！然而，貧困人家的孩子就大不一樣了，他們沒有禮物，許多愿望都無法實現。于是，一些慈善機構、援助中心就讓這些貧困孩子把愿望寫在卡片上，插在圣誕樹上，讓好心人看了以后，獻出自己的一份愛心。（板畫）

　　我們把這樣的圣誕樹叫做“給予樹”。

　　板書：

　　給予樹

　　３、今天，我們要學習的課文就是３１、給予樹。

　　齊讀題目。

　　大家發現了嗎？這兩個括號為什么不一樣啊？

　　齊讀課題。

　　３１課《給予樹》給我們講述了一個非常感人的故事，葉老師讀了，深受感動，大家想讀嗎？那我們打開課本，把書翻到１２３頁，自由地、認真地把課文讀一讀，要求：讀正確，遇到生字，請大家借助拼音這個工具把它讀正確。

　　二、初讀課文，了解主要內容，學習生字詞

　　１、過渡：

　　剛才看到大家讀得這么認真，葉老師也給大家帶來了一棵圣誕樹，想得到樹上的糖果禮物嗎？

　　２、指名讀──齊讀。

　　３、猜字謎，指導學生正確書寫生字“裕”和“卡”：

　　指出“裕”左邊部分，書空“卡”的筆順。翻開課堂作業本，讓學生把這兩個生字各寫３個，學生練寫，師評價。

　　４、出示填空題，讓學生再讀課文，指名說說主要內容。

　　三、學習課文第四節

　　１、通過填空，我們知道了課文的主要內容，下面請大家快速默讀課文，用“～～”劃出描寫人物語言的句子。

　　２、指名說。

　　３、（出示人物說的話）那金吉婭在說這些話時，心情是怎樣的呢？請大家一邊讀一邊體會體會。

　　４、指名讀。相機交流：

　　⑴出示句子：

　　她一直盼望圣誕老人送給她一個穿著裙子的洋娃娃。

　　換人稱說話。

　　⑵金吉婭在給小女孩買洋娃娃的時候，心里是怎么想的？

　　⑶金吉婭把洋娃娃送到援助中心的`禮品區時，看課文插圖，想想阿姨會怎么說？她又是怎么回答呢？

　　⑷從金吉婭的做法中，你體會到什么？

　　５、指導朗讀。

　　四、初步體會媽媽情變化

　　１、聽完金吉婭的講述后，媽媽──

　　出示：

　　我緊緊地擁抱著金吉婭。

　　２、媽媽心情是怎樣呢？誰愿意來說？

　　（高興、激動、開心、快樂、自豪、驕傲、感動……）

　　３、當時媽媽是──，那么之前，媽媽心情還有什么變化呢？請大家快速讀課文１～３節，圈出描寫媽媽心情的兩個詞語。

　　板書：

　　擔心、生氣

　　４、媽媽開始為什么擔心？后來為什么又生氣？最后，又為什么會這樣呢？我們下節課再來深入研究。

　　五、作業

　　１、最后，同學們看，黑板上的給予樹上還有幾張卡片，小朋友愿意像金吉婭一樣，拿下來看看嗎？

　　２、指名上來讀卡片。

　　３、如果咱們班同學也能像金吉婭一樣，課余能主動地去認識像賣火柴的小女孩、凡卡、楊科等人，能主動地讀讀相應的文章，那今天葉老師來給大家上課，也就如愿以償了。

　　知識樹可愛課件 5

　　教學目標：

　　1、理解作者所描寫的皂莢樹的樣子，以及一年四季給同學們帶來方便這兩個方面的內容，受到助人為樂、舍己為人的教育。

　　2、學習作者觀察和描寫皂莢樹的方法。

　　3、學會本文的生字新詞，有感情地朗讀最后一個自然段。

　　教學重點：

　　作者沉思的三個分句。

　　教學難點：

　　文中的結尾句。

　　第一課時

　　目標：導入新課、自學課文、給課文分段。

　　教學過程：

　　一、導入新課

　　校園里有很多花草樹木，它們讓我們的校園更美麗，讓我們的生活更方便。因此，人們都非常喜歡這些花草樹木，常常去觀察它們。我們的校園有什么樹是你們常常留心觀察的？

　　學生敘述。

　　有個校園，里面有一棵皂莢樹，有位小朋友經常去觀察，從春夏到秋冬連續觀察，寫出了一篇好文章，題目就是《高大的皂莢樹》（板書課題）

　　教學：皂，zào肥皂的皂，莢，jiá，與植物有關，如豆莢，皂莢，告訴了我們它的作用，像肥皂一樣，它的樣子，像豆莢一樣。

　　皂莢樹你們見過嗎？（出示幻燈片）皂莢樹每到春天發新的枝葉，夏天枝葉繁茂，秋天結果實，放在水里煮一煮或用開水泡一泡，就會像肥皂一樣有很多泡沫，可以洗手洗頭洗衣服。它的果實長長的，像個大豆莢，所以它的名字就叫皂莢樹。

　　學校的'皂莢樹是什么樣的？它又給同學們帶來了什么樣的方便呢？請同學們聽老師朗讀課文。

　　二、范讀

　　三、自由讀

　　四、自學課文

　　1、自學生子新詞

　　2、抓住課文的主要內容，說說自己所怎樣抓住主要內容的？

　　3、出示段落大意

　　皂莢樹的樣子

　　一年四季，皂莢樹為同學們提供了很多方便。

　　4、根據段意，學生獨立分段。

　　5、給多音字組詞：

　　空 kōng( ) 旋xuán( ) 盛shèng( )

　　kòng( ) xuàn( ) chéng( )

　　第二課時

　　目標：理解皂莢樹高大的兩層含義、有感情地朗讀課文。

　　教學過程：

　　一、課題入手、初讀課文

　　1、感受題目。

　　同學們，今天我們要學習的課文是《高大的皂莢樹》（齊讀課題）讀了課文的題目，你們知道這篇課文寫什么嗎？

　　學生回答：皂莢樹（皂莢樹的高大）。

　　2、那課文主要寫了皂莢樹的哪些方面呢？（如學生回答不出，就要求學生帶著這個問題自由地輕聲朗讀一遍課文。）（如果能回答的學生不多，同桌可以討論）

　　3、學生回答，板書：外形高大、提供方便。

　　4、分段：根據這兩個方面的內容，我們可以把這篇課文分成兩部分，你能分出來嗎？

　　二、感受皂莢樹外形高大（1、2、3、4自然段）

　　1、出示投影片：我們現在就來看看這幅圖，看看從圖畫中能不能感受到皂莢樹非常高大？（手指著皂莢樹的樹干：你們看看，皂莢樹高大嗎？看著這幅畫，你們想說什么？好大的皂莢樹啊，六個小同學手拉著手，才能把它抱住。那作者又是怎么說的呢？請同學們看看課本。看看從課文中的哪些詞語、句子可以看出皂莢樹非常高大。）

　　2、學生自由讀課文。

　　3、指名回答。

　　（1）、好大的皂莢樹啊，我們六個小同學手拉著手，才能把它抱住。

　　A、六個學生表演

　　B：教師看著樹發表感嘆：好大的皂莢樹啊！同學們的感覺呢？

　　（2）、好茂盛的皂莢樹啊，它向四面伸展的枝葉，差不多可以陰蓋住我們整個小操場。

　　學生讀，問全班學生：你感覺到了皂莢樹高大嗎？沒有，再請另外一個學生讀。

　　（3）、一串串、一層層、密密麻麻

　　（你是怎么體會的：為什么不用一串、一層呢？）

　　3、全班齊讀，再次感受皂莢樹的高大。

　　4、通過剛才的學習，我們感覺到了這棵皂莢樹確實高大，那么，這棵皂莢樹除了長得高大以外，她還怎么樣呢？

　　（學生回答：提供方便）